論新形勢下中小學(xué)體育教師應(yīng)具備的能力與素質(zhì)

1、論新形勢下中小學(xué)體育教師應(yīng)具備的能力與素質(zhì)摘要：隨著21世紀(jì)教育大發(fā)展時代的到來，以及學(xué)校體育功能的不斷擴(kuò)大，新形勢下的教育對體育教師素質(zhì)提出了更高的要求，一個新時代的體育教師應(yīng)具備那些能力與素質(zhì)呢？我認(rèn)為，高尚的師德、淵博的知識和體育文化科學(xué)素養(yǎng)、過硬的教育教學(xué)能力、健康的心理素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)觀念等是每一位體育教師都應(yīng)具備的能力與素質(zhì)，只有具備這些能力與素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能完成時代賦予的使命。關(guān)鍵詞：新形勢 體育教師 能力與素質(zhì)正文： 1.緒論素質(zhì)教育是全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的能力成為教學(xué)工作中的

2、主要目的，體育教學(xué)與過去也有了較大的變化，這就對在學(xué)校教學(xué)中起舉足輕重作用的體育教師提出了更高、更新的要求。體育教師是學(xué)校體育的主要實(shí)施者，其素質(zhì)直接影響著素質(zhì)教育實(shí)施的效果。作為體育教師應(yīng)該盡快適應(yīng)這種改革，按素質(zhì)教育的要求和體育的實(shí)際需要，從各方面去要求和提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)前教改的需要。2.研究目的和意義 素質(zhì)教育的提出不是偶然的，而是社會發(fā)展到一定程度向教育提出的新課題，它是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要。具體的講，它是以全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化知識素質(zhì)，身體素質(zhì)，審美素質(zhì)，勞動素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性為內(nèi)容和目標(biāo)的系統(tǒng)教育。由于受到應(yīng)試教育長期的影響，在體育教師隊(duì)伍中有

3、大部分人存在著重訓(xùn)練輕教學(xué)，重技術(shù)的傳受輕能力的培養(yǎng)，重尖子生而忽視普通生的思想。另一方面，由于一些教師不注意教學(xué)方法的更新和改革，從而對新的教學(xué)思想和方法置之度外，導(dǎo)致教法和手段陳舊，教學(xué)有形無聲，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性差，出現(xiàn)不喜歡上體育課的現(xiàn)象，這的確是一個不可忽視的問題。一、什么是體育教師職業(yè)素質(zhì)，具體有哪些體育教師職業(yè)素質(zhì)?體育教師的職業(yè)素質(zhì)是在體育教育領(lǐng)域，體育教師具有的對本職業(yè)活動和發(fā)展有益的一種基本原則和規(guī)范。這一體系主要包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)及精神幾個方面，這也是我個人感覺當(dāng)前體育師資力量比以前要強(qiáng)的多，但是部分體育教師對職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識還不夠全面，所以經(jīng)過我多年的感悟和

4、廣泛閱讀以及收集相關(guān)資料再反復(fù)揣摩加工，試圖全面、透徹地剖析、歸納，以便博得廣大體育教師的共鳴！推進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。新形勢下體育教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)呢？一 能力素質(zhì)二 智力素質(zhì)三 魄力素質(zhì)四魅力素質(zhì)二、在教學(xué)實(shí)踐中有哪些體育教師職業(yè)素質(zhì)差的表現(xiàn)？這些表現(xiàn)產(chǎn)生了什么影響？ 1.教師上課不積極、2.教師不組織學(xué)生活動3、采用傳統(tǒng)“放羊式”上課4、體罰打罵學(xué)生以上這樣表現(xiàn)會讓學(xué)生對于體育課產(chǎn)生厭學(xué)，在以后的體育課上不能積極主動的參加。三、提高體育教師職業(yè)素質(zhì)的途徑和手段有哪些？一、教師的職業(yè)語言的提高 語言是人類最重要的交際工具，是民族文明和文化的一種標(biāo)志。教師語言是打開知識寶庫的鑰匙，是溝通

5、師生心靈的橋梁，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件和基本手段。有些人認(rèn)為體育教師的語言表達(dá)并不十分重要，其實(shí)在體育這一以人體運(yùn)動為主要內(nèi)容教為特殊的教學(xué)科目中，語言的作用越來越被人們所重視?，F(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動作準(zhǔn)確清晰，而且還必須具備一定的語言修養(yǎng)和掌握一定的語言技巧。實(shí)踐證明教師的語言藝術(shù)高超就能使教學(xué)效果錦上添花。1.良好的口頭表達(dá)能力。一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)具備良好的教學(xué)口頭表達(dá)能力，這是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要保證。高超的語言藝術(shù)能誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的思維和挖掘?qū)W生的智能、體能。同時教學(xué)語言的音質(zhì)、音亮、聲調(diào)、語速的變化，能使學(xué)生通過聽覺中樞刺激動覺中樞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

6、學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。 2.良好的身體語言能力。身體語言是由人的動作示范、手勢、 眼神等能力群組成。作為體育教師自身也要有扎實(shí)的體育技能，在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的同時給學(xué)生示范一些標(biāo)準(zhǔn)的動作。.良好的語言藝術(shù)感染力。在教學(xué)中體育教師以語言要和諧、文雅、動聽、比 喻要形象。重點(diǎn)要突出，要點(diǎn)應(yīng)簡潔易懂。實(shí)踐證明，教師的語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確?？墒箤W(xué)生加深記憶，促進(jìn)動作的鞏固和掌握。良好的語言藝術(shù) ,不僅使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更易于接受知識和掌握運(yùn)動技能。 二、體育教師專業(yè)技能的提高 體育專業(yè)不是一個恒量，隨著社會的不但發(fā)展進(jìn)步，新的教育學(xué)理念不斷出現(xiàn)體育教師

7、的專業(yè)知識應(yīng)該是一個動態(tài)反射的過程，需要有修身學(xué)習(xí)的理念。通過各種渠道，擴(kuò)展和豐富自己的知識技能，提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)教育發(fā)展新形式的需要。1.體育教師對教學(xué)課程的認(rèn)識 在新的教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教師還必須加強(qiáng)各種業(yè)務(wù)的進(jìn)修提高，以此來提高自己的綜合素質(zhì)。體育教師在體育課程資源開發(fā)過程中也起著核心作用。體育教師本身所具有的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等都是體育課程的知識。在新的教學(xué)活動中，教師將承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)。不但是向?qū)W生傳授運(yùn)動知識和技能，而且要通過體育和健康的教學(xué)，努力促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。學(xué)生是課程的主題，也是體育課程重要的人力資源

8、。因?yàn)閷W(xué)生是體育活動的直接參與者和收益者，在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生直接從事和完成的各種身體聯(lián)系和動作是他們的體力、智力、情感、意志等相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程與結(jié)果。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容的局限性，教學(xué)方法的單一性，評價方法的選拔性，學(xué)生參與體育活動學(xué)習(xí)和活動的主動性都受到了很大的限制。結(jié)果，學(xué)生的能量沒有得到利用可開發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，鼓勵學(xué)生積極參與體育與健康課程的開發(fā)，使學(xué)生將自己的問題意識、獨(dú)特個性、卓越的創(chuàng)新、超長的表現(xiàn)及生活經(jīng)驗(yàn)等潛在素質(zhì)融進(jìn)體育活動之中。我們要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動。同時還要利用學(xué)生愛動好玩的天性，激勵學(xué)生積極參與到課程中。讓他們自己去創(chuàng)造新穎的、安全的

9、、健康的、有趣的游戲，改造自己喜歡的“成人項(xiàng)目”想方設(shè)法去完成。如讓學(xué)生自制體育器材和教具，通過網(wǎng)絡(luò)和媒體收集體育信息、創(chuàng)編各種體育游戲。2.體育教師教學(xué)方法的認(rèn)識和提高 教學(xué)方法是指師生共同參與的，師生為了有效的完成體育教學(xué)目標(biāo)，所有的教學(xué)手段和途徑。體育教師的組織領(lǐng)導(dǎo)能力是上好體育課的重要條件。教學(xué)中要求教師嚴(yán)格的執(zhí)行課堂常規(guī)，注意課的結(jié)構(gòu)和時間的合理安排及組織教法的合理運(yùn)用。在教法方面,要作到講解精練、示范正確，能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，因材施教激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)提高學(xué)生的思考能力和分析能力，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤的動作.采用有效的保護(hù)措施.防止傷害事故發(fā)生.提高教學(xué)質(zhì)量.三、教

10、學(xué)方法的提高例如:讓音樂進(jìn)入課堂，讓學(xué)生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。例如,組織學(xué)生進(jìn)課堂配以雄壯的進(jìn)行曲，隨著教師的講解示范播放音樂,在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，這樣除了增加課堂的愉悅氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞。針對體育活動的單位調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。游戲法是激發(fā)學(xué)生興趣的最好的體育運(yùn)動,也是體育課的重要內(nèi)容,常做同一種游戲，小學(xué)生會感到乏味和厭倦。所以,可利用兒童好奇好新好勝的心理設(shè)計(jì)饒有趣味的游戲。巧喻法、表現(xiàn)法、激勵法、假想法.爭勝法等教學(xué)方法都可帶到課堂中.專業(yè)知識是體育教師勝任本職工

11、作的基礎(chǔ)，也是體育教師專業(yè)素質(zhì)和水平體現(xiàn)。為保證學(xué)生真正掌握體育基礎(chǔ)知識與技能，形成較好的體育能力，體育教師必須系統(tǒng)地掌握基本專業(yè)的知識與技能，體育教師還應(yīng)不斷更新自己專業(yè)知識，了解本學(xué)科的更新研究成果與發(fā)展動向，并將新知識新觀點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。3.體育教師對教學(xué)效果的認(rèn)識。一堂課完成后要看看有收獲沒有。學(xué)生起到鍛煉開心的效果沒有。學(xué)生在原基礎(chǔ)上，良好習(xí)慣、知識層面、技術(shù)動作、情感態(tài)度、方法掌握等方面得到了和諧發(fā)展與提高沒有。運(yùn)動基本技術(shù)是否合格70%以上。全課練習(xí)密度是否達(dá)到30%。所基礎(chǔ)知識知曉是否在70%以上。生理負(fù)荷是否適宜。學(xué)生的訓(xùn)練效果好壞課后一定要評價。同時也評價自己在本次課

12、堂教學(xué)有哪些方面可以提高。四、體育教師要有健美的體魄。體育教師的職業(yè)特點(diǎn)在他體魄上提出了特殊的要求。在教育實(shí)踐中，體育教師不同于其他專業(yè)的教師，作為體育教師除具備豐厚的文化知識和專業(yè)技能外，還必須具備強(qiáng)健的體格并根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的體格鍛煉，努力使自己保持強(qiáng)健的體格和外在的形體美。并通過外觀形象特征向?qū)W生展示或造就一個健美的外形。體育教師健壯的體格優(yōu)美的姿態(tài)。本身就是吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉的一種無形的感召力，對激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉將產(chǎn)生很大的影響和號召力。總之，作為一名體育教師要不斷的提高自身的素質(zhì)，還應(yīng)該具有良好的思想品德，必須嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)、文雅的評論、強(qiáng)烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響感染學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知情意幾個方面影響著青少年的成長，從而達(dá)到教育的目的