學校人才工作情況匯報稿

1、學校人才工作情況匯報稿實施人才強校戰(zhàn)略推動學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展山東建筑大學20102010年人才工作情況匯報山東建筑大學校長王崇杰近年來，黨和國家做出了建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人 力資源強國的戰(zhàn)略部署，把教育和人才問題放在優(yōu)先發(fā)展的 戰(zhàn)略地位，特別是我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟實力穩(wěn)步提 升，對高等教育的投入不斷增加，為我們推進人才工作、實 行人才強校戰(zhàn)略提供了重要機遇。胡錦濤總書記最近在清華 百年校慶講話時強調(diào)，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，科技是 關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)；高等教育要堅持走內(nèi)涵式 發(fā)展道路。高校的發(fā)展，其中的關(guān)鍵和核心就是人才，誰擁 有了更多、更優(yōu)秀的人才，誰就能在未來發(fā)展中立

2、于不敗之 地。近年來，我校人才隊伍建設(shè)取得了顯著成績，有力地推 動了學校各項事業(yè)的發(fā)展。20052005年以來，學校黨委先后提出 了關(guān)于進一步加強師資隊伍建設(shè)的意見、關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的補充說明 和山東建筑大學校內(nèi)津貼改革方案 等一系列文件，為我校人才隊伍的發(fā)展提供了有力的保障。做到“引進優(yōu)秀的人，用好現(xiàn)有的人，留住關(guān)鍵的人，培養(yǎng) 青年人”。用優(yōu)厚的待遇吸引人，用科學的制度穩(wěn)定人，用 真誠的感情留住人，用和諧的環(huán)境凝聚人，用一流的事業(yè)鼓 舞人，真正做到尊重人才、以人為本，切實推動學校各項事 業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在我分三個部分向考核組匯報我校人才隊伍建設(shè)的 情況：一、我校人才隊伍現(xiàn)狀及取得的主要成績經(jīng)

3、過多年的改革和發(fā)展，特別是十一五以來，我校人才 隊伍狀況有了 明顯的改善。截止20102010年1212月3131日，全校共有教職工 20452045人，其 中教師13121312人，專業(yè)技術(shù)人員14011401人，管理人員358358人。 教師隊伍中，高級職務(wù)教師 593593人，比例為45.2%45.2%;具有碩 士及以上學位的 988988人，比例為75.3%75.3%。專業(yè)技術(shù)人員隊伍 中，高級職稱人員 617617人，比例為44%44%具有碩士及以上學 位的994994人，比例為70.9%70.9%。管理干部隊伍占教職工總數(shù)的 比例為17.5%17.5%，干部隊伍的平均年齡為 444

4、4歲，各年齡段分布 相對均衡，隊伍結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。其中20102010年引進培養(yǎng)博士3737人，碩士 3636人。目前我校已經(jīng)基本形成了結(jié)構(gòu)較為合理， 規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?、專業(yè)技術(shù)人員 和管理干部隊伍。在高層次人才隊伍建設(shè)方面，學校引進和造就了一批高層次拔尖人才。學?，F(xiàn)有雙聘院士3 3人，國家“百千萬人才工程”第一、二層次入選者 4 4人，“泰山學者”特聘教授 2 2 人，海外“泰山學者”特聘專家 7 7人，享受國務(wù)院特殊津貼 專家1414人，山東省有突出貢獻的中青年專家1313人，全國優(yōu)秀教師1212人，國家級教學名師 1 1人，山東省級教學名師 6 6 人，山東省優(yōu)秀教師

5、 1212人，山東高校十大優(yōu)秀教師 7 7人。 特別是在20102010年，高層次人才隊伍建設(shè)取得了可喜的成績， 新增1 1名雙聘院士，與2 2名雙聘院士成功續(xù)約，新增國家“百 千萬人才工程”第一、二層次入選者2 2人、海外“泰山學者” 特聘專家2 2人、享受國務(wù)院特殊津貼專家 2 2人，1 1人獲山東 省教育先進工作者稱號。學校支持高層次人才開展科學研究工作，完善科研獎勵 政策，加強課題申報的輔導(dǎo)培訓(xùn)和組織指導(dǎo)，充分調(diào)動了廣 大科研人員特別是中青年學術(shù)骨干的科研積極性?！笆晃濉币詠恚瑢W校累計承擔“ 863863 ”計劃、國家自然科學基金、國 家重大科技專項、國家科技支撐計劃等國家級科研項目

6、8585項，科研經(jīng)費總額達到 2 2億多元。其中，承擔“十一五”國 家科技支撐 計劃項目子課題1010項，國家重大水專項子課題 5 5項，山東 省科技計劃重大專項1 1項。信電學院魯守銀教授獲得國家“ 863863 ”計劃“中醫(yī)按摩機器人樣機與應(yīng)用研究”項目立項， 機電學院宋現(xiàn)春教授承擔了國家重大科技專項“高速重載精密滾珠絲杠及直線導(dǎo)軌的研制與產(chǎn)業(yè)化”課題研究工作，實 現(xiàn)了我校在承擔國家“ 863863 ”計劃和國家重大科技專項領(lǐng)域 零的突破。國家自然、社科基金作為基礎(chǔ)研究的重要標志， 學校高度重視，制定指標分解、定量考核的激勵機制，立項 數(shù)量呈逐年穩(wěn)步上升的良好態(tài)勢。20102010年國家自

7、然科學基金項目立項數(shù)量首次突破兩位數(shù)達到2020項。藝術(shù)學院徐振杰博士成功申報國家社科基金項目立項，標志著我校人文與社 會科學學科科研水平的顯著提升?？偟膩砜?，我校科研立項 的學科門類覆蓋面、教師參與度不斷擴大，一批青年教師成 長為學術(shù)骨干，為科研工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。二、加強學校人才隊伍建設(shè)的基本做法（一）始終堅持“黨管人才”原則，加強黨對人才工作 的組織領(lǐng)導(dǎo)學校黨委把人才隊伍建設(shè)放在事關(guān)學校發(fā)展全 局的戰(zhàn)略位置，大力推進人才強校戰(zhàn)略的實施。按照“管宏 觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)”的要求，發(fā)揮學校黨委在人 才隊伍建設(shè)中的政治核心作用，促進人才健康成長和充分發(fā) 揮作用。研究制定了學校

8、人才隊伍“十二五”發(fā)展規(guī)劃，成 立了由黨委書記、校長任組長，黨委委員任成員的人才工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 分管校領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任， 組織、人事、科技等部門主要負責同志為成員，整合協(xié)調(diào)各 部門工作力量，研究解決學校人才工作中的重大問題。學校 黨委、行政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取人才工作匯報。組織部、人事 處發(fā)揮牽頭抓總作用，認真落實管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、 管服務(wù)的要求；各有關(guān)部門積極發(fā)揮自身職能作用，加強協(xié) 調(diào)，密切合作，共同開展好人才工作。同時將人才工作指標 納入二級學院（部）發(fā)展評價考核體系，其中，在考核指標的設(shè)計上，突出體現(xiàn)“一把手抓，抓一把 手”，充分調(diào)動一把手抓第一資源的積極性，推

9、動人才工作 切實做到抓有方向、干有重點、評有標準、用有依據(jù)。（二）做好人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，加快人才強校的戰(zhàn)略布局一是第二次黨代會確立了加快人才強校的戰(zhàn)略布局。20102010年學校召開的第二次黨代會， 將人才強校戰(zhàn)略作為建設(shè) 教學研究型大學的一個有力抓手，強調(diào)要牢固樹立人才資源 是第一資源的理念，深入實施“人才建設(shè)工程”，著力穩(wěn)定和用好現(xiàn)有人才，重點培養(yǎng)和引進高層次人才，努力形成一 支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、潛心育人的師資隊伍。二是編制山東建筑大學師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃。提出了“全面實施博士化工程，完善青年教師培養(yǎng)措施，提 升高層次人才引進力度”等政策和重點人才工程。為確保規(guī) 劃落到實

10、處，學校將規(guī)劃涉及的重點任務(wù)進行分解，并明確 5 5年內(nèi)每年需要完成的具體任務(wù)，同時明確牽頭和配合部門，使規(guī)劃落實有目標、有責任、有時限。三是推進學校人才規(guī) 劃體系建設(shè)。要求各二級學院（部）根據(jù)學?？傮w規(guī)劃結(jié)合 本院（部）實際需求，編制相應(yīng)人才規(guī)劃。目前各學院（部） 已基本編制完成。四是舉辦推進人才強校建設(shè)專題調(diào)研。20102010年，圍繞推進人才強校建設(shè)主題，分別由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊， 通過赴西安、哈爾濱、吉林、南京等地著名高?？疾?，邀請 上級領(lǐng)導(dǎo)和專家學者專題輔導(dǎo)等方式，使全校上下進一步明 確了思路、找準了定位、掌握了方法。（三）完善人才引進政策，加大高層次人才引進力度1 1、完善人才引進措施，形

11、成配套的政策體系。先后出 臺了山東建筑大學加強師資隊伍建設(shè)的若干規(guī)定、關(guān)于師資隊伍建設(shè)的補充規(guī)定及其修訂意見系列政策文件，明 確了重點和支持政策，確定各學院（部）引才任務(wù)和目標， 動員全校力量，在觀念、政策、措施、服務(wù)、環(huán)境和載體等 方面大力推進。2 2、加大人才引進投入，提供充分資金保障。20102010年，設(shè)立萬元的人才引進專項資金，用于人才引進的待遇補貼、住房 安置、科研啟動等。其中：泰山學者工程配套經(jīng)費萬元，萬元。，另外，爭取到的其他方面人才工作經(jīng) 費 。3 3 、創(chuàng)新人才引進方式，確保人才引進取得實效。一是 擴大宣傳。充分利用報紙、網(wǎng)絡(luò)擴大宣傳，20102010年我校還在中國高等教育

12、招聘網(wǎng)刊登招聘信息，向海內(nèi)外宣傳招聘政策 和所需人才。二是赴招聘會集中招聘。20102010年積極參加山東 省引進海外高層次人才洽談會、組團去北京、西安等地參加 專場招聘會引人納才。三是積極開展以才引才活動。發(fā)揮雙 聘院士、泰山學者特聘教授和海外特聘專家接觸咼層次人才 多、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，為我校引進高層次人才牽線搭橋、當 好紐帶。（四）堅持整體推進，圍繞重點人才，打造科研攻關(guān)團 隊1 1、發(fā)揮高層次人才作用，打造“泰山學者”特聘教授 （專家）工作團隊。學校結(jié)合泰山學者崗位和海外特聘專家建設(shè)，立足于推 動地方重點行業(yè)的發(fā)展、重大項目的攻關(guān)和關(guān)鍵技術(shù)難題的 破解，立足于吸引、聚集一批國內(nèi)外知名的高

13、層次人才來校 創(chuàng)業(yè)，立足于學術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平的提升， 大力推進人才強校戰(zhàn)略實施。通過整合工作力量，完善工作 機制，強化人才目標責任制，形成了有關(guān)部門各司其職、協(xié) 調(diào)高效的人才工作新機制。充分發(fā)揮泰山學者特聘教授（專 家）的作用，已取得了階段性成果， 起到了很好的示范作用。2 2、實施拔尖人才工程，打造“首席崗”、“重點崗”工作團隊。學校為鼓勵拔尖人才脫穎而出，設(shè)立了首席崗、重 點崗教授崗位，以首席崗教授為主組建團隊、重點崗教授組建或參與團隊；通過此舉，共有 285285人參加了團隊，為我校 下一步團隊的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)；首席崗、重點崗人 員也由20052005年的首席崗8

14、8名，重點崗3535名，上升到20092009 年首席崗1414名，重點崗5858名，利用校內(nèi)津貼分配制度調(diào)整 和調(diào)動職工積極從事科研的效果初見成效。3 3、實施青年教師培養(yǎng)提升工程，培養(yǎng)團隊精神。結(jié)合教育部及山東省教育廳關(guān)于高校中青年骨干教師國內(nèi)訪問學者和國際合作項目的有關(guān)政策，我校大力支持中 青年教師參與訪問與合作項目，制定關(guān)于中青年骨干教師 國內(nèi)訪問學者和國際合作項目的意見等文件，積極采取具 體措施，鼓勵“請進來、走出去”，讓更多的教師尤其是中青年骨干教師有機會參與國際上高水平的學術(shù)交流，活躍學 術(shù)思想、擴大學術(shù)視野、跟蹤學科前沿、提高參與國際競爭 的能力；加強與國內(nèi)高校、科研機構(gòu)、企業(yè)

15、、政府部門的合 作，按照“在職為主、形式多樣、突出實踐、提高能力”的 原則，加大中青年骨干教師到國內(nèi)高水平大學和科研機構(gòu)進 修、學習、訪問的力度，拓展知識領(lǐng)域、改善知識結(jié)構(gòu)、提 高綜合素質(zhì)。（五）堅持以人為本，營造拴心留人的良好氛圍1 1 、健全凝聚人才的“三項制度”一是建立動態(tài)的人才選拔制度，確保優(yōu)秀人才脫穎而 出。20092009年，我們采取“全出競進”的方式選拔了我校第二 批首席崗、重點崗教授。20102010年推薦了 2 2名國家“百千萬人 才工程”第一、二層次人選，選聘海外“泰山學者”特聘專 家2 2人、享受國務(wù)院特殊津貼專家 2 2人，1 1人獲山東省教育 先進工作者稱號。二是建立

16、快捷的信息報告制度，確保優(yōu)秀人才信息全面 掌握。與各學院（部）、各有關(guān)部門建立信息報告制度，及 時了解對人才的引進、服務(wù)情況，將新引進的高層次人才納 入服務(wù)范疇。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學院（部）制度，定期召開各 類人才座談會，解決他們的實際困難，使學校的服務(wù)更具針 對性和實效性。三是建立親情化的聯(lián)系服務(wù)制度，確保對高層次人才的優(yōu)質(zhì) 服務(wù)。學校每年都要舉行慰問高層次人才的招待會，通過聯(lián) 系制度加強與高層次人才的溝通。定期舉行高層次人才的休 假療養(yǎng)、健康查體，為高層次人才身心健康保駕護航。2 2、搭建使用人才的“三個平臺”一是搭建建言獻策平臺。圍繞學校中心工作，充分發(fā)揮 高層次人才的整體優(yōu)勢和智囊作用，通

17、過召開座談會、個別 訪問等形式征集對學校發(fā)展的意見和建議。二是搭建“產(chǎn)學研”結(jié)合平臺。學校將推動科技進步、 促進成果轉(zhuǎn)化作為一項重要工作，堅持以服務(wù)求支持，以貢 獻促發(fā)展，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟特別是建設(shè)事業(yè)發(fā)展需要，充 分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展產(chǎn)學研結(jié)合。通過各種渠道尋求 與各企業(yè)（集團）、單位的合作，促進人才與企業(yè)的合作。先后與山東省科學院、力諾集團等多家單位簽訂了聯(lián)合共建協(xié)議三是搭建人才干事創(chuàng)業(yè)平臺。學校一貫重視人才平臺載 體建設(shè)。堅持以學科建設(shè)為龍頭，按照“強化重點、突出特 色、扶持新興”的思路，整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，學科持續(xù)發(fā) 展能力和人才培養(yǎng)能力顯著提高。到“十一五”末，學校建 有“結(jié)構(gòu)工

18、程”等8 8個省級重點學科，“給排水工程綜合實 驗室”等3 3個省高校重點實驗室，其中“城市規(guī)劃與設(shè)計” 學科被評為山東省強化建設(shè)重點學科，“結(jié)構(gòu)工程實驗室”被評為省咼校強化建設(shè)重點實驗室，齊魯文化研究中心被確 定為首批山東省非物質(zhì)遺產(chǎn)研究基地，有5 5個省級工程技術(shù)中心。目前有“建筑節(jié)能技術(shù)”、“智能建筑技術(shù)”、“建筑結(jié) 構(gòu)鑒定加固與改造” 3 3個山東省重點實驗室。20102010年學校以 山東省建筑節(jié)能技術(shù)重點實驗室為基礎(chǔ)，依托供熱供燃氣通 風及空調(diào)工程省級重點學科和建筑技術(shù)校級重點學科，成功 獲批建設(shè)部“可再生能源建筑利用技術(shù)省部共建教育部實驗 室”，實現(xiàn)了重點建設(shè)工作的新突破，為學術(shù)

19、隊伍建 設(shè)和人才培養(yǎng)奠定了良好的科研平臺。3 3、營造激勵人才的“三個氛圍”一是營造獎勵人才的氛圍。學校堅持以“以效益體現(xiàn)價 值、以財富回報才智”的人才理念，不斷創(chuàng)新人才激勵機制。 學校校內(nèi)津貼實施方案 對重點人才實行不同的津貼制度， 向教學、科研和關(guān)鍵崗位傾斜，加大對骨干人才的激勵和獎勵力度，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的制度環(huán)境。首席崗的崗位津貼比正校級領(lǐng)導(dǎo)高，重點崗的崗位津貼和副校級 領(lǐng)導(dǎo)相同，教授崗的崗位津貼比正處級干部高，講師崗的崗 位津貼比正科級干部高。二是營造服務(wù)人才的氛圍。為保證人才建設(shè)的順利實施，激勵人才全身心的投入學術(shù)研 究，學校在省財政每年劃撥專項資金支持的基礎(chǔ)上，完善和

20、落實各項配套政策及措施，足額提供崗位津貼和科研補助經(jīng) 費。學校還在學校逸夫樓為高層次人才配備了統(tǒng)一工作室、 裝修了六套專家公寓供特聘專家來校時使用。建立了大型儀 器設(shè)備共享體系，優(yōu)先保障高層次人才的科研條件和學術(shù)環(huán) 境。三是營造宣傳人才的氛圍。20102010年，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和 校報兩大宣傳陣地作用，開辟相應(yīng)的專欄和專題網(wǎng)頁，營造“四個尊重”的良好氛圍，大力宣傳人才工作。一是結(jié)合學 校第五次教學工作會議的召開，編輯專版對優(yōu)秀教學質(zhì)量獎 獲獎教師進行全面的宣傳。二是利用“教師心語”專欄，報 道工作在教學第一線的廣大教師教學過程中的心得體會和 優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，并對我校 20102010年師德標兵

21、的先進事跡進 行了采訪報道。同時，校報還對學校聘任客座教授、高層次 人才學術(shù)交流、優(yōu)秀先模人物、學術(shù)團隊建設(shè)以及高層次人 才所取得成就，都進行了詳盡報道。20102010年校園網(wǎng)開辟師德 建設(shè)專題網(wǎng)頁，開辟了 “名師風采”、“教師楷?！钡劝鍓K，大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，營造濃厚的輿論氛圍。三、我校人才隊伍建設(shè)存在的主要問題及原因 近幾年我校人才隊伍建設(shè)取得了很大的成就，是值得我們欣 慰的一件事情，但是，在當前高等教育快速發(fā)展、高校間競 爭日趨激烈的新形勢下，我們務(wù)必保持清醒的頭腦，務(wù)必按 照科學發(fā)展觀的要求，以求真務(wù)實的態(tài)度，認真深入分析師 資隊伍建設(shè)中存在的主要問題。只有客觀、正確的面對這些 問

22、題，才能找到解決的辦法，也才能推動學?？茖W發(fā)展。1 1 、人才隊伍建設(shè)存在的問題深入分析我校人才隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀，以下幾個方面還與 學校發(fā)展目標不相適應(yīng)，有的方面差距還十分巨大。一是“三支隊伍”建設(shè)還有較大差距，高水平人才梯隊 有待形成?！叭ш犖椤?，即高層次拔尖人才、青年拔尖人才 和創(chuàng)新團隊的建設(shè)與學校的發(fā)展定位和發(fā)展目標還存在很 大距離，影響和制約了學校的可持續(xù)發(fā)展。其中，高層次領(lǐng) 軍人才、學術(shù)大師和頂尖的學術(shù)帶頭人極為缺乏，為開展創(chuàng) 新教育、創(chuàng)新研究帶來很大困難，特別是嚴重影響了創(chuàng)新人 才的培養(yǎng)。二是師資隊伍結(jié)構(gòu)需進一步優(yōu)化。近年來學校教師規(guī)模 發(fā)展很快，基本滿足了學校發(fā)展的要求，但教師隊

23、伍結(jié)構(gòu)還 不盡合理，尚需進一步優(yōu)化。三是學科發(fā)展不平衡，各學科整體水平有待提升。從各 學科之間的發(fā)展來看，重點學科與一般學科發(fā)展不平衡。有 重點學科支撐的主干院部在人才培養(yǎng)、科學研究等各個方面 的工作都開展得有聲有色，體現(xiàn)核心競爭力指標的數(shù)量也在 不斷增多。而其它院部，一般學科整體水平還較弱，與主干 學科、優(yōu)勢學科的差距存在拉大的趨勢。四是具有海外背景的教師數(shù)量較少，國際化水平偏低。 近年來，雖然我校為適應(yīng)國際化辦學需要，加大了教師派出 交流和海外引進力度，但實際情況并不理想，教師出國進修 缺乏積極性，出國進修的人數(shù)較少，影響了國際化戰(zhàn)略的實 施。2 2 .制約或影響人才隊伍建設(shè)的主要原因 結(jié)

24、合會前的調(diào)研情況以及我校人才工作實際，分析制約或影 響人才隊伍建設(shè)的原因，主要有以下幾個方面：一是思想觀念、思想認識不能適應(yīng)學校發(fā)展的要求。思 想是行動的先導(dǎo)。雖然時代在深刻變化、社會在深刻變革、 學校在快速發(fā)展，但我們的思想認識、思想觀念并沒有與時 俱進，難以跟上時代發(fā)展變化的節(jié)奏。首要的就是對人才的 重要性認識不夠，特別是面對日新月異的社會變化和日趨激 烈的高校競爭，還沒有真正樹立起“人才資源是學校第一資 源”的觀念，還沒有真正認識到“高校的競爭最根本的是人 才的競爭”，有時還僅僅把這些停留在口頭上；其二，人才 工作的理念還沒有實現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，缺乏人才工作的大局觀、全局觀，突出的表現(xiàn)在人才引進