小學教研活動總結集合九篇

1、梅品文草【推薦】小學教研活動總結集合九篇【推薦】小學教研活動總結集合九篇小學教研活動總結篇1回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，基本 完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全 而貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題 展開行之有效的教研活動。主要工作是。1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完 善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導學生的科學學習活 動。2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學 經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提

2、高科學教師的教 學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈 搏。3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和 方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自 然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助 學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求， 探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反 精品文草思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。5、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知 欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質疑的科學態(tài)度

3、和愛科學的情感。6、為激發(fā)學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學 素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科 學實踐活動。7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓練, 自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造 條件（機會），誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同 看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見 的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學 觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根 據學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活

4、動，引領學生 親歷科學探究的全過程。我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學習， 更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。小學教研活動總結篇2我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學效率”為主題 的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次 課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我 精品文草們的教學基本功。主要內容如下：一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。英語教研組追求一個目標一一讓學生真正學到知識并運用知識， 感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F在的英語 課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造 了許多的機會

5、說英語。幾年的英語教學的課改的實施，很多的英語教 師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語 教學的課堂上還是出現低效的現象，教研組長王志霞老師從備課，上 課，反思，作業(yè)，考查幾方而著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)，指 明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，如何明確每 節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的 反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能 提高學生的綜合語言的運用能力。作為一節(jié)實效課，課堂的結尾部分 學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全 在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。二、重視基木功的訓練，

6、提高效率作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語 言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效 手段之一。恰當教具的采用，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也 為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增 大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學 精品文草生的學習興趣。三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發(fā)精品文章學生的學習興趣進行了討論：1.把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上 好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不 把個人的情緒帶到課堂。2.

7、把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調來 表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦, 使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。總之武老師是用平等的師生關 系溝通情感教育，用細微的身教體現情感教育，用無私的愛心表露情 感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。小學教研活動總結篇3一學期己經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數 學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革 教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新 設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果

8、。一、課程標準走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數學，國家數學課程標準對數學的教學內容，教 學方式，教學評估教育價值觀等多方而都提出了許多新的，要求。無 疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須 重新思考的問題。開學初組織木組教師參加新課程標準及新教材培訓 學習，木學期一年級數學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一 個新的臺階。精品文草二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我們組的每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新 課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學 習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方 而都能夠充

9、分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是 師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下, 緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據本 班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使 用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的 案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀 態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。得 到領導和老師的肯定。除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、 反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或 困惑。為以后的教學積累了許多有益

10、的經驗與啟示。我們在總結成績 的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公 開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實 生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學 生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱 情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手 精品文草段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關 注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關 注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知

11、識的掌握，抓課堂作業(yè) 的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語 的形式，更多地關注學生己經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了 什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生 學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常 規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風 及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全組數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精 心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識, 更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了

12、學生正確的學習態(tài)度，良好的學 習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘 要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老 教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實 抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調學生 的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力， 優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試 題，設計生活化的數學試題。精品文草一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、 善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學教研活動總結篇4為了探究教學教研新的途征，在縣

13、教育局、教研室的組織安排下, 我有幸參加了 “xx縣名師送課下鄉(xiāng)教研活動”。這次活動從xx年3月 17日到3月23日，得到了 xx學校、xx學校、xx中心學校和張佳坊 學校的大力支持。縣教研室成文輝主任、教研員孫XX、羅xx等積極 與學校做好協(xié)調勾通工作，組織上課和評課，更由于他們出色的組織 工作、高度的責任感以及為此所付岀的艱辛的勞動，才使整個活動開 展得井井有條，取得了圓滿成功?；仡檸滋斓慕虒W活動和我聆聽到的 同行的肯定和建議，我更感到收獲不少?，F就此作如下總結。本學期開學初，縣教研室就傳達了送課下鄉(xiāng)的信息。要求我從低 年級的識字教學、閱讀教學與說話教學中選取兩種課型準備好兩節(jié) 課。雖說幾

14、年都沒有教低年級了，這項任務讓我感到有些束手無策， 但這是我第一次以名師的身份參加送課下鄉(xiāng)活動，這項任務既艱巨又 光榮，不能怠慢。于是我立即行動，選定一年級的識字4和二年 級的日月潭作為教學內容，精心準備。我根據課標理念，考慮到低年級學生的年齡特點和山區(qū)學校的實 際情況，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，反復斟酌，認真?zhèn)浜谜n。為了吸 引孩子的注意力，滿足學生的好奇心，我制作了精美的教學情景圖、 識字卡片和風光短片課件。在臨近活動的前一天，教研室孫老師通知我，xx學校的校長說他 精品文草們的老師很想聽一堂識字課，于是我做好了上識字課的充分準備。識 字課講的是一首描寫小動物在夏天里活動情形的兒歌，以及十一個

15、帶 蟲字旁的會認字和兩個帶蟲字旁的會寫字。一進課堂，孩子們就被這 幅美麗清新的夏日風景圖和可愛的小動物圖片深深吸引住了，自然一 下子就把孩子們帶入到了學習的情境中。課堂上，孩子們對認識小動 物的名字、幫小動物找家等識字形式非常感興趣，對“發(fā)現生字的結 構特點” “給字加偏旁”“找朋友”等鞏固識字的活動積極性也很高。 整堂課氣氛較為活躍，識字效果也還不錯。之后，我在其他各所學校也是講授同一內容。但各校的情況不同, 學生的表現不同，因而我采用的教學手段也不盡相同。尤其是在調動 學生積極性、激勵學生方面，我每到一個班級，都先與孩子們進行交 流，了解他們的學習習慣和興趣愛好以及編組情況，以便我在教學中

16、 盡量能夠適應孩子們，做到因材施教。在這一點上，讓我得到鍛煉， 得到了提高。每堂課后，我都進行了反思。雖然我每次都是按照熟讀兒歌，學 習生詞；尋找規(guī)律，教給方法；深化朗讀，培養(yǎng)語感；學練結合，拓 展升華這幾個環(huán)節(jié)有條不紊地進行教學，同時把游戲引進課堂，調動 學生學習的積極性。在反饋中，同行老師也對我組織教學、鉆研教材、 直觀形象的教學手段、新穎有趣的教學方法以及課堂教的有效性作了 充分的肯定。但是每一堂課都難得做到盡善盡美。由于個性的原因， 我的教態(tài)還不是很親切，與學生的親和力還不夠；在指導學生識字方 精品文草而還不是十分到位，在書寫指導方面考慮得得不是很周全。在今后的 教學教研中，還需多加學

17、習，努力鉆研，不斷提高自身的教學水平， 使自己的教學藝術更加精湛。小學教研活動總結篇5一學期來，我們小學數學教研組的全體教師以整體推進素質教育 為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學 研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取 課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學 習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F 就以下幾方而總結如下：一、教學常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā) 揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確 樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體

18、備課制度，由備 課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據抽查，各備課組至始至 終都能認真執(zhí)行。二、教研組建設根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討 論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、 相互聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都 在25節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師 團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。精品文草三、教科研活動1、加強年級組聽課、評課活動。木學期，各年級組老師，積極 開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意 圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在 的問題

19、，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評 課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的 說課、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正 做到優(yōu)質資源共皐。2、本期我們數學組與xx學校數學組進行了校際交流活動。由xx 老師執(zhí)教的三堂課體現了我們數學組的集體智慧，得到了各級高度評 價。3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數學學習中兩 極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務 能力以及教學水平。四、工作實績1、xx執(zhí)教的粉刷圍墻集全組之智慧，在主題競賽活動中獲 得一等獎。2、xx老師在湖數學老師風采演講中獲得二等獎。3、xx老師

20、在說課比賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的 活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進 步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情 精品文草投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。小學教研活動總結篇6時間飛逝，短短的一個學期己經匆匆過去，本學期在學校領導的 正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了 課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了木學期的教學工 作，下而就將木學期的教研教改工作綜合總結如

21、下：在教學中，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照 審美活動的規(guī)律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。 讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結 合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練 創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風光、民俗風情、家鄉(xiāng)的人、 家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體 學生。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基 礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實 踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識

22、的 能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有 的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期 中的美術課教學工作總結如下：一、思想政治精品文草忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照教學大綱的要求，遵循美術 教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行 的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡 心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本 技能和技巧，同

23、時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。 在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術 的基木動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有力，使課程內容形式和教學 方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同 時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和 技能在幫助學美化生活方而的作用，使學生在實際生活中領悟美術的 獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注 重而向全體學生，以學生發(fā)展為木，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力, 為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因 此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結

24、合過程和 方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素 質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征， 形成基木的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。三、自身素質課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學 精品文草習外，還通過教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向 其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育 教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式?？偠灾佬g教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的 教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創(chuàng)新能力培養(yǎng) 的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有

25、更好的提高，在美 術教學中能上一個更高的臺階。小學教研活動總結篇7xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數學示范課活動,我和中 心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數學教師進行觀摩研討，活動效果 很好。木次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用， 提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質量?，F將活動總結如下：周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市 級優(yōu)質課評比，并取得了較好的成績。參加木次示范課執(zhí)教活動，周 老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊小數的加減運 算一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教 學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對

26、教學目標的 定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師 的個人素質，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術，激活了學生的學 習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老 師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己 所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。精品文草我執(zhí)教的課題是人教版小學數學三年級的下冊筆算乘法一課, 是數與代數領域的典型計算課型。學生己經學習掌握表內乘法、一位 數乘多位數、多位數乘多位數的口算乘法，根據學生的知識基礎，我 確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的知識轉化為 老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘

27、法的算法，培養(yǎng)學 生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教 版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內 容更貼近學生的實際生活，內容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。 我的教學設計突出特點是注重知識的鋪墊和數學轉化思想的運用，注 重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。我的課前交流，從數學與智慧、數學與生活到數學課堂的行為， 旨在激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數學學習，溝通學生的 生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。我的數學熱身設計，數學熱身設計六道數學計算題，這些題目是 對多位數乘一位數和多位數乘整十數的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓 學生對木節(jié)課

28、的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎， 也為學生解決問題提供必要的鋪墊。我對教學內容的設計，教材內容相對我設計的內容要簡單的多， 教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘 法和筆算乘法的驗算，這些內容豐富了課堂教學內容。我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現的情況 了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現學生實際水平和我的想象有很 精品文草大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生， 所以要進行一個必要的前測，了解學生的現狀，可能教學效果會更好 一些。教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說 課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)

29、揚民主，把話語權還給教師， 讓教師說真話，說心中想說的話。小學教研活動總結篇8洞臺小學語數教研組活動總結一個學期己經過去了，在這一年 里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的 有聲有色。一、人人學課標，人人進行課標的討論我們隔周的課標研討一直 在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把 自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真 地聽取別人的意見，虛心向別人學習。二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞臺 小學的語數組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級 的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教

30、學 經驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師, 雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學， 而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現了自己學習的成果。李建 精品文草鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分 的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切 切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中 探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育 教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們 語數組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作

31、， 經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家 在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師己經能夠正確的把握教 材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收 獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長， 我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學語數組會 繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。小學教研活動總結篇9綜合實踐活動是基于學生的直接經驗的一種課程形態(tài)，它密切聯(lián) 系學生自身的生活，充分體現對知識的綜合運用而突出追求綜合素質 的協(xié)調發(fā)展。作為一門新的課程，綜合實踐活動的實施和開展不僅缺 乏教育教學和管理的理論支持，更缺少教學實踐的積

32、累。這種全新課 程的出現，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新 的考驗和挑戰(zhàn)。在本學期的中心教研組活動期間，我參與了課例交流、綜合實踐 網站的制作、聆聽兩位教師的綜合實踐課感受頗多，下面談談自 精品文草己的對綜合實踐課程的幾點想法。一、實踐活動的開展要從學生實際和興趣出發(fā)。綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發(fā)揮和體現學生的主體 性，從學生實際和興趣出發(fā)尤為重要。比如在教學“奇妙的水”這一 課題時，學生參與搜集水的知識，上網查找水中生活的植物以及特性, 繪畫出保護水資源的方法等等。通過這些活動的開展，展示學生的才 智，取得了可喜的成績。所以我認為在選擇的課題時，貼近生活、貼 近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，學生越能