小學督導評估自查報告

1、小學督導評估自查報告年一年來，中心小學在各級政府、主管部門的正確領導和關懷下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，全面推進素質教育。堅持科學發(fā)展觀，堅持依法治校和特色立校相結合，堅持以提高教育質量為中心，以人為本、民主管理，不斷促進學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，不斷改善辦學條件和擴大辦學規(guī)模，積極構建符合時代發(fā)展要求的新型特色學校。根據(jù)區(qū)普通中小學辦學水平督導評估標準的內容要求和區(qū)教育局的指示精神，我們組織全校教職工認真學習，并對照我校各方面的工作進行自查、自評，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下：一、學校概況學校創(chuàng)建于1985年，占地面積35畝，建筑面積8682平方米。學?，F(xiàn)有24

2、個教學班，1030名學生，教職工73名，教師學歷達標率100。校園整體布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)、實踐區(qū)科學規(guī)劃、功能明晰，學校綠化、硬化、美化與整體環(huán)境相協(xié)調，整潔美觀，并富有學校獨特的文化品位。學校按照教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質優(yōu)良化的要求，構建適合學生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系，確立了“辦人民滿意學校，育合格加特長人才”的教育理念，以省級課題以讀寫為突破，提升師生的文學素養(yǎng)”為依托，確立了“書香伴我成長，經典潤澤人生”的經典誦讀辦學特色。學?，F(xiàn)已成為一所管理科學、人文氣息濃厚的育人搖籃。二、學校自查自評工作情況 (自評得分957) （一）辦學條件（滿

3、分180，自評得分175）1.籌資金，硬件、環(huán)境建設齊頭并進。一年來，為加強學校的基礎設施建設，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，我校根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃方案，按照山東省普通中小學辦學條件基本標準（試行）的要求，多方籌措資金，重點改善村級學校的辦學條件。投入45萬對希望小學的校園進行硬化，對學校整體校園文化進行創(chuàng)設，加快了學校建設的步伐；投入18萬實現(xiàn)東三重小學操場改造和校園文體建設；投入107萬實現(xiàn)了小學校園內的全部硬化、綠化、美化和特色文化建設，并建起了塑膠跑道。如今幾處村小可硬化活動場地及校園道路全部硬化，路面平整清潔，校園文化氛圍特色凸顯。嚴格按照標準要求配備了田徑、排球、籃球、乒乓球

4、等運動場地及器材；跑道規(guī)范、平整、無雜物積水；室外體育設施數(shù)量、規(guī)格達到標準要求，安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全，確保了個校內教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)等各功能區(qū)科學、合理的規(guī)劃。2.擴充軟件，實現(xiàn)辦學條件的高標準。一年來，學校的實驗室、儀器室、微機室、電教室、科學探究室、機器人室、圖書室等功能室的軟環(huán)境得到進一步提高，各室軟件建設得到進一步配備。學校先后投入17萬元增加了體育衛(wèi)生器材，中小投入40萬多元更新了電教設備，本月底將全部安裝到位。更新教師用電腦，實現(xiàn)教學、管理、辦公等信息交流的網(wǎng)絡化，建有具備公共信息交流、行政管理、教育資源、教學科研等應用平臺的校園網(wǎng)和電子備

5、課系統(tǒng)；投入1萬余元加強教師培訓，保證教學人員能熟練操作并經常應用計算機及網(wǎng)絡技術開展教育教學。擴充全區(qū)最大的圖書超市藏書數(shù)量，投入27萬對圖書進行更新和充實，現(xiàn)圖書室有圖書50多萬冊，學生人均50多冊。各功能室在配好的基礎上要求管好用好，圖書室、實驗室全天開放，科學活動室、機器人室等定期組織興趣小組開展活動，美術室、音樂教室、書法教室、微機室、德育室、心理咨詢專室專課專用。各室的開放和使用促使學生在活動中實踐能力得到提升，如我校今年榮獲機器人比賽市一等獎，藝術節(jié)區(qū)級一等獎。3.加強財務管理，合理經費開支，確保學校健康平穩(wěn)發(fā)展。財務工作本著服務于學校發(fā)展需要的理念，合理利用教育經費，保證學校正

6、常運行和長期穩(wěn)定發(fā)展。學校實行財務公開和民主理財，實現(xiàn)了經費支出結構合理，專管專用的目標。認真執(zhí)行家庭困難學生資助政策，建立貧困生救助檔案，撥付救助資金4400多元，幫助家庭貧困學生順利完成學業(yè)。立足需求，開拓思路，堅持“服務一線，勤儉辦學”的原則，加大校產管理力度，以校產管理員、班主任、班級為主建立了學校、處室、班、組校產管理網(wǎng)絡。建立健全制度，完善固定資產建帳立卡，做到物、帳、卡相符。努力消除水、電、物的浪費現(xiàn)象，使財盡其效，物盡其用。建立食堂的監(jiān)督檢查機制，規(guī)范過程管理，嚴格落實定點采購和物品合格證制度。嚴格收費、結算制度，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。（二）學校管理（滿分120，自評得分118）1

7、. 規(guī)范管理體系，完善管理機制。學校管理的目的是為了促進教師和學生的發(fā)展，從而促進學校的發(fā)展，因此，在管理中我們體現(xiàn)以人為本、民主激勵，以無情的制度，有情的管理，來激發(fā)教師潛能。我校一是強化目標責任機制。各級各室負責人認真思考、規(guī)劃運籌，把各項工作目標分解量化到具體工作，落實到具體責任人，排出時間進度，明確完成時限，建立橫向到邊、縱向到底的責任體系，認真執(zhí)行計劃完成情況跟蹤制度；二是強化工作推進機制。在工作推進過程中，要求嚴，力度大，對重點工作、難點工作和全局工作，強化協(xié)調，全力攻堅，重點突破，務求落實；三是強化檢查考核機制。檢查考核是推動落實的重要手段，我們進一步完善全程考核、全員考核制度，

8、制度面前沒有特權，學校作出的每一項決策、部署的每一項工作，都要及時檢查，及時評比，及時公布，及時進入管理檔案并和期終考核掛鉤，并把教職工的績效工資進行捆綁，按工作量與實績考核發(fā)放。2.端正辦學思想，規(guī)范辦學行為。中心小學在推行均衡教育過程中，把規(guī)范辦學行為作為重中之重來抓。嚴格執(zhí)行基本規(guī)范的相關要求，向全處家長下發(fā)了深入推進素質教育的一封信，在信中對學校考試、作息時間、作業(yè)量等內容作了準確的說明，公布了學校電話、網(wǎng)址，在校門口設立了意見箱，隨時接受社會監(jiān)督。認真執(zhí)行陽光體育和大課間活動，確保學生每天體育活動時間不少于1小時，定期舉行體育活動和體育節(jié)。今年我校在全區(qū)運動會上取得了第四名的好成績，

9、在大課間評比中獲小學組一等獎第一名。嚴格控制小學及學前班入學年齡，嚴格按片區(qū)就近入學，建立了電子學籍管理網(wǎng)絡，嚴格轉入轉出制度，無輟學現(xiàn)象發(fā)生，入學率、鞏固率達100%。3.家校聯(lián)手育人才。重視家庭教育與學校教育的結合，成立了家長學校，定期召開家長會，積極開展“家校行”活動，并從開課計劃、組織、授課等全過程進行考核記錄。針對單親、無親學生、心理有問題學生成立了心理咨詢室，定期對學生進行體質測試和查體，在保證學生身體健康的同時讓學生心理健康，做一名陽光學生。4.多舉措，創(chuàng)平安校園。學校安全工作事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧。我校以安全工作為主線，充分認識學校安全工作的重要性和緊

10、迫性，堅持“安全第一，預防為主”的方針，持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實處，并力爭安全活動形式多樣，時刻提高師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出一個“嚴”字，有效地避免了各種事故的發(fā)生。首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。其次是嚴密組織機構。形成層層抓安全工作的網(wǎng)絡體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。再次是嚴格管理，學校層層落實安全工作目標責任制。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的

11、重要內容，實行一票否決制度。學校還配合湯莊交警中隊對校門口的車輛進行綜合治理，配合付莊派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理；邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告，如今我校安全體系健全，形成了步調一致，齊抓共管的良好局面。（三）師資隊伍（滿分150，自評得分150）1.教干務教樹榜樣。班子成員和中層教干作為學校的管理者，首先轉變了觀念，從繁雜的事務中解脫出來，研教務教，聽課評課，掌握教情，了解學情。我校對業(yè)務教干實行蹲點包組制度（即對薄弱學校視導，對薄弱學科指導，對薄弱班級督導，對薄弱學生輔導，對薄弱教師引導）來促進教學質量的均衡發(fā)展。教干學習回來做專題報告，深入一線搞教研活動，按計劃進行教學專題研

12、討，表率示范作用得到充分發(fā)揮。2教師管理重師德，強師能。我校高度重視師德建設，落實師德學習制度，開展師德形象討論，經常組織全體教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范和區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法。學校加強了師德月考評，組織師德演講、師德征文活動，分兩期對班主任工作進行了經驗交流和上崗培訓，收到了較好的效果，倡導了文明從教之風，提高了教師的師德修養(yǎng)。建立教師梯隊培養(yǎng)模式，繼續(xù)實施“名師工程”、“青藍工程”，通過為青年教師結對子、拜師傅等形式，制定幫輔措施，實行骨干教師與弱師捆綁制。通過隨堂聽課、同步備課、指導教法等形式，加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度。對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的教師提供交流、展示的平臺，

13、讓骨干教師充分展示自己的特長，充分發(fā)揮示范、帶動、輻射作用，通過做報告、上示范課、帶教研組、送教支教等活動，帶動青年教師登堂入室，帶動了學科課堂教學的改革。今年在區(qū)級講課比賽中3人次獲一等獎,7名教師被評為市、區(qū)級教學能手和新秀，40多篇論文獲省、市、區(qū)一二等獎。3.班主任隊伍實行聘任制。為充分調動班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，強化競爭意識，更好地落實中心小學班主任崗位責任制，加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質，制定了中心小學班主任聘任方案。凡是有意參聘教師一律先申請，然后由相關年級主任協(xié)同政教處綜合考評，政教處在廣泛征求各處室和教師意見的基礎上擬定正式候選人名單，交校長辦公會審定通過。班主

14、任在班級管理過程中，若班級管理不善，出現(xiàn)嚴重過失，造成較壞影響，或其它客觀因素，學校可中途解聘。（四）課程實施（滿分200，自評得分191）1.深入實施三級課程。努力實現(xiàn)國家課程、地方課程和學校課程富有個性和特色的有機整合，明確我省規(guī)定的安全教育、環(huán)境教育和傳統(tǒng)文化教育這三個主題的地方課程的教學目標、實施原則、評價辦法、課表設置、課時安排。整合校內外課程資源，開發(fā)校本課程，構建了開放、多元的課程體系。音樂、美術、體育、信息技術、科學、品生品社、綜合實踐等學科立足課堂，重視實踐操作，教研室修訂了評價方案，加大了對以上學科的抽測和考核。認真開展好“陽光體育”活動，特別重視了興趣小組活動及訓練的質量

15、，并在11月份的陽光體育大課間評比中榮獲小學組第一名的好成績。2.多尺度評價。變單一的書面測試為以“書面測試+課外閱讀+實踐操作+特長展示”為主要內容的學業(yè)水平綜合考試，從聽、說、讀、寫、算等多個角度去考查學生，實施無分數(shù)評價機制，實現(xiàn)評價的多元化，提高評價的診斷性和激勵性，讓學生體驗成功的快樂，從而實現(xiàn)學生的自主、全面、個性化發(fā)展。3.加強學習，精心組織，深入開展教學教研，提高教師的教學素質。我們以課程改革為契機，加強教師的業(yè)務培訓。努力做到先培訓后上崗，不培訓不上崗。通過公開課、分片聯(lián)研、送教到村小、單元集體備課、骨干教師培訓、專題講座、讀書交流會等形式，逐步提高教師的政治水平和業(yè)務能力，

16、為提高教學質量夯實基礎。為此，我們組織了多學科送教到村小，承擔了省藝術教育驗收縣區(qū)學校代表點，集體組織了多次單元集體備課(采用研討示范課與單元集體研討相結合的形式)，有20多名骨干教師外出省市參加了培訓學習。4.加強教學研究，構建高效課堂。課堂教學是實施課改的主陣地。教研室和教導處在制定課堂教學評價標準的前提下，主要通過平時推門聽課、組內研究課、學校示范課、研討課、和每學期的“同課異構”磨課活動來加強課堂教學水平的提升。對新調學科的教師和新上崗教師課堂進行跟蹤，對于課堂水平較弱的充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時聽，隨時指導。本學期我處以區(qū)名室工作室的成員和我處的部分骨干教師為依托，成立了處級課

17、改實驗室，先后召開研討會議，確立各學科課堂教學改革的帶頭人和改革的基本思路,并于9月和12月分別舉行了課堂主題式和示范課研討。語文、數(shù)學重視學生的預習習慣，重視小組合作學習，取得了較好的效果。英語課堂進行海量閱讀。雖然我們的這一實驗工作剛剛起步，但是我們覺得有了明確的思路和目標，我們有信心取得預期的課改成果。（五）教育教學效果（滿分300，自評得分283）1.以活動為載體實現(xiàn)德育主題化。德育內容要貼近學生生活，教育方式方法需要創(chuàng)新。我校在開展德育教育過程中，除了努力形成“學校、家庭、社會”三位一體的教育合力，作好心理咨詢疏導，培養(yǎng)學生健康的心理素質外，我們確立的“教育有主題、主題成序列，過程重

18、實效”的教育思路取得了很好的效果。每一學期開始，我們學校在愛國教育為主線的前提下，以月為單位確立德育教育的校級活動主題，校級活動開展計劃，各中隊根據(jù)校級的主題和計劃安排班級的活動。我校每周一升旗儀式上的國旗下講話，也是圍繞重大節(jié)日或是重大歷史事件確立一個主題，用主題性講話來教育學生，升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，從而激發(fā)學生的愛國主義熱情。一系列活動的深入開展，使學生在體驗中加深了道德認知，陶冶了道德情操，學生的操行評定合格率達100%。2.藝體活動常態(tài)化，提高學生綜合素養(yǎng)。為豐富學生的課余文化生活，給學生一個展示自我的舞臺，提高學生的綜合素質，我校把開展特色活動作為

19、學校的常規(guī)制度，每年一屆體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等，分學期開展兩操比賽、鼓號操比賽、乒乓球比賽等。通過這些活動，促使老師上好音、體、美課，開足、開齊課程，帶好各類興趣小組開展訓練。在這些活動中，我們盡量引導全體學生參與活動，促使學生綜合素質和能力在原有基礎上得以發(fā)展，我處 30多名學生的個人作品獲區(qū)級一等獎。3.播種習慣，收獲能力。學生良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，是一個常抓不懈的過程，功夫既體現(xiàn)在課內，也體現(xiàn)在課外。在這一方面我們一是加強對學生寫字能力的培養(yǎng)。每周的寫字課由專業(yè)教師進行書寫指導，習得書寫的技巧和方法，努力使學生的字寫得“入規(guī)、入體”。學校從寫字姿勢、卷面整潔、字體的美觀這

20、三個方面進行評價。二是加強學生的閱讀習慣培養(yǎng)。早讀我們重視學生的朗讀、誦讀方法的指導，解決正確讀、讀好、讀美的習慣，閱讀課我們重視解決學生會讀、想讀的習慣，課外閱讀我們幫助學生解決多讀、讀多的習慣。三是實行自能管理課題研究，為此，學校把“干干凈凈每一天、物品擺放有序”習慣的養(yǎng)成做為學生自我管理能力培養(yǎng)的重要內容，我們分別開辟了德育室、校外實踐基地、紅領巾廣播室等自我管理陣地，培養(yǎng)學生自我管理能力。（六）辦學特色（滿分50，自評得分40）依托省級課題以讀寫為突破，提升師生文學素養(yǎng)，我校立足學校實際，確立了以讀寫為特色，建設學校無處不書香的特色格局。1.營造濃厚的讀寫氛圍。特別是今年開學以來，我校

21、教干教師用了近兩個月時間，對學校的整體文化氛圍進行規(guī)劃，以藝術教育、讀寫習慣、經典詩文等為主線建設了一部無字的校本教材，學?；緦崿F(xiàn)了一墻一物會說話，一草一木皆育人，一樓一道一主題，一景一物一文化，使學校外顯的文化氛圍時時對學生內在的修養(yǎng)起到潛移默化的作用。建起了開放書吧、讀書驛站、班級圖書角和區(qū)最大的圖書超市，做到學生在學校隨時隨處有書可讀。2.運行有效機制。我校強化各種措施，把讀寫特色的建設落到實處。一是領導讀書行政化。每周一專題學習讀書會，全體教干參加，輪流帶領大家進行理論學習，也可談自己的讀書體會或向教干推薦自己讀過的好書；二是教師讀書常規(guī)化。倡導老師每天讀書，每天談論讀書，做到手不釋

22、卷。每月進行一期讀書論壇，多種形式交流讀書心得。我校鼓勵教師建立自己的家庭圖書館，我們提倡，少買一件衣服，多買幾本書。真正愛書又有藏書的老師，學校定期贈書給這些老師。三是學生讀書制度化。學校采取“一誦三讀”的形式，活躍校園讀書氛圍，創(chuàng)建校園讀寫特色?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文誦讀活動； “三讀”（即早讀、午讀、暮省），“早讀”時間為學生到校后及早讀課，以課內優(yōu)美篇章為主，“午讀”時間為中午預備前30分鐘，是在老師指導下的學生課外自由閱讀，“晚讀”時間為放學后在家時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書（自己讀書計劃中的整本書的閱讀）不少于半小時，提倡親子共讀。四是讀寫特色課程化；學校在課程設置

23、上專門設立了閱讀課和寫字指導課，在閱讀課上主要進行讀書匯報、方法指導、讀寫結合的閱讀教學，在寫字課上由專門聘請的書法教師對學生的鋼筆字、毛筆字進行指導。 3.活動為載體促學生實踐運用。為拓寬學生學習語文、運用語言文字的能力，學校開展了課本劇表演、墻報展、辯論會、書法比賽等活動，特別是每年的讀書節(jié)，學生們以背誦、研讀、演唱中華民族優(yōu)秀的經典詩詞歌賦、美文華章為主要內容，同時開展“小小藏書家”、“講故事比賽”、“讀書大王比賽”等，學校還建立學生讀書、背詩考級制，請專家作讀書報告，舉辦手抄報、朗誦、演講及征文比賽，評選書香班級、書香家庭、讀書大王。近兩年先后有200多篇學生作品在省、市等刊物上發(fā)表。

24、全校師生的文化素養(yǎng)得以提升，我區(qū)第四屆讀書節(jié)啟動儀式于今年上半年在我校舉行，小作家雜志對我校的作法進行了宣傳報道，山東教育也對我校的做法引起了關注，并約稿報道。三、存在的突出問題1.村小的辦學條件需要進一步完善，師資力量仍待提高。2.對教師和學生的評價體系仍需完善，缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用還不夠明顯，特別是對部分考查學科的評價上，在動手操作層面上還遠遠不夠。3.高效課堂的構建實現(xiàn)了一點帶面的局面，但在典型培植、自成風格上還沒有過硬的成果呈現(xiàn)。4.教師均配備了手提電腦，學校每班將配備觸摸式一體機，電教器材的使用、維護亟待解決。5.家長學校建設的時效性不強，家長參與學校管理的“度“不夠廣。四、整改措施1.繼續(xù)堅持走社會辦學的路子，積極籌措資金，改善辦學條件，提升軟硬件資源。尤其要加快窯小學的校舍改建，提升希望小學的文化內涵發(fā)展。2.進一步加強教學過程的精細化。一是做到過程管理“檢查、指導、落實