五2班 劉爍陽舟過安仁

1、舟舟過過安安仁仁宋宋 楊萬里楊萬里 楊楊萬里：字萬里：字廷秀，號誠齋。他是南廷秀，號誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大宋杰出的詩人，與陸游、范成大、齊、齊名，名，被后人推為被后人推為 “ “中興四大家中興四大家” ” 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有傳有詩二詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集集一百一百三十三卷，名三十三卷，名誠齋集誠齋集。舟舟 過過 安安 仁仁宋宋 楊萬里楊萬里 一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。

2、zhn 遮遮n n多音字多音字n du n 都都n d n 遮雨遮雨都好都好 都是都是都市都市 首都首都解題：舟過安仁解題：舟過安仁 過：路過過：路過詩人乘船路過安仁時所見的情景詩人乘船路過安仁時所見的情景舟：乘船舟：乘船字（詞）意n使風：n舟：n安仁仁：n篙：n棹：n怪生：n張傘：船縣名船槳撐船用的竹竿或木桿怪不得張開了傘詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來 幫忙，促使船向前行駛。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，詞句解析詞句解析 “一葉漁船兩一葉漁船兩小童小童” 一葉小漁船上，有一葉小漁船上，有兩個小兩個小孩子。孩子。收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。 “收收篙停棹坐船篙停棹坐船中。中。”他他們收起

3、了竹篙，停們收起了竹篙，停下了船槳。下了船槳。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘， “怪生無雨都怪生無雨都張傘張傘” 哦，怪不得沒下雨他們也張開哦，怪不得沒下雨他們也張開了了傘呢。傘呢。不是遮頭是使風。不是遮頭是使風。 “不不是遮頭是是遮頭是使風使風” 原原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。〈斑M?。?“怪生無雨都張傘，不是遮頭是怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。使風?！崩斫庠娋湟馑迹瑥闹心愀惺芾斫庠娋湟馑?，從中你感受到了什么？到了什么？ “ “張、使風張、使風”表現(xiàn)出兩個表現(xiàn)出兩個孩子孩子的的 。天真、可愛、聰明天真、可愛、聰明詩歌賞析詩歌賞析 此詩寫詩

4、人乘舟路過安仁時所見到的情景。此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。充滿情趣，這里有作者的充滿情趣，這里有作者的所見所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。竹篙，停下了船槳，坐在船中。也有作者的也有作者的所悟所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進?。∵M?。?體會到：體會到： 從中，體會到詩人對兒童的喜愛，對兒童從中，體會到詩人對兒童的喜愛，對兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加

5、，也看出詩人的童心未泯。詩人的童心未泯。 舟過安仁舟過安仁是是 代詩人代詩人 的作品。詩中，前兩句的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的話描寫的是作者的 ，后兩，后兩句描寫的是作者的句描寫的是作者的 。我們。我們還學過他寫的還學過他寫的 。 宋宋楊萬里楊萬里所見所見所悟所悟曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方小池小池 宿新市徐公店宿新市徐公店 . 出凈慈寺送林子方出凈慈寺送林子方 （南宋）楊萬里（南宋）楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小池小池 宋宋 楊萬里楊萬里 泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 楊萬里楊萬里 籬落