學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃和措施

1、五年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施五年級(jí)學(xué)困生名單趙景波 孫英旭 劉欣雨 劉月 劉宇后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、工作目標(biāo)長(zhǎng)期以來，后進(jìn)生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又重要的 問題，常常困擾著很多教師，甚至讓一些年輕教師感到束手無策。 但補(bǔ)差效果卻是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)不可忽視的方面。在后進(jìn) 生轉(zhuǎn)化過程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地根據(jù)不同的情況采取多種方法進(jìn) 行教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進(jìn)教學(xué)方法，提高補(bǔ)差實(shí)效。二、工作思路嚴(yán)格把好后進(jìn)生輔導(dǎo)關(guān)，我充分利用早、中、晚三個(gè)時(shí)間段， 合理協(xié)調(diào)好各科的輔導(dǎo)時(shí)間，堅(jiān)持把面向全體，因材施教。同時(shí)要 注意對(duì)學(xué)困生的監(jiān)控，并由我負(fù)責(zé)對(duì)各科的學(xué)困生逐步建立跟蹤檔 案，及時(shí)了解、

2、掌握學(xué)困生的信息，適時(shí)采取輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)差措施，努 力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。三、工作要求1認(rèn)真制訂各科補(bǔ)差計(jì)劃。定期培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間。利 用好幫差的環(huán)境進(jìn)行一幫一活動(dòng)。2. 精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)都作到認(rèn)真，仔細(xì)。保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同其他老師可以經(jīng)常交流補(bǔ)差心得，共同提高。3. 定期對(duì)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)， 及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況， 輔導(dǎo)后做 好成績(jī)記錄。4. 經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，取得家長(zhǎng)的支 持和配合。5. 全面關(guān)心后進(jìn)生的思想、身體和心理，多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生， 理解他們，尊重愛護(hù)他們，多采用激勵(lì)的方法和鼓勵(lì)的話語，讓他 們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信

3、心。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施（1）制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案，明確轉(zhuǎn)化的目的和措施。（2）分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。課題組成員教師以年級(jí)段為 單位，具體分析班級(jí)語文學(xué)困生形成的成因，根據(jù)本班學(xué)生考試成 績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個(gè)分析 學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制 定一學(xué)期進(jìn)步計(jì)劃 .（3）合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。各班根據(jù)班內(nèi)學(xué) 生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并 確定“兵教兵”結(jié)對(duì)幫扶人員名單。每一名語文學(xué)困生搭配一到兩 名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)每一課中所要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)都 有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。（4）加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。課題組教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、家長(zhǎng)聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對(duì)學(xué)困生的情況能夠及 時(shí)了解，并且針對(duì)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策 略。（5）建立語文學(xué)困生成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困 生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)記錄袋每一名語文學(xué)困生一份。主要內(nèi)容包括： 學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃；語文學(xué)困原因及基本 情況分析；主要轉(zhuǎn)化措施；班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單； 師生助學(xué)情況記錄；學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)