國(guó)標(biāo)蘇教五下課文復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、國(guó)標(biāo)蘇教五下課文復(fù)習(xí)內(nèi)容一、師恩難忘1、課文通過寫 ，抒發(fā)了_。課文中的田老師是一位 的老師。2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來贊美老師：_。二、陶校長(zhǎng)的演講1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、請(qǐng)你寫一句陶行知的名言：_。三、古詩(shī)兩首：1、牧童騎黃牛，_。_，忽然閉口立。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。2、尋隱者不遇是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)的后兩句是：_,_。四、去打開大自然綠色的課本1 課題的含義是 。2 為什么把大自然說成“綠色的課本”？ 3、祖國(guó)_綠色的大門，給孩子們一片_。去吧，去呼吸山水間_，去吧，去打開大自然

2、_。 a， 這段話即是文章的開頭，也是文章的_，讓人們感受到_的美好、神奇，召喚著人們?nèi)。（答案:探索大自然的奧秘） b，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ _(答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )五裝滿昆蟲的衣袋1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家_從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們_.（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）2、讀了裝滿昆蟲的衣袋你懂得了_ 3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ _六、變色龍1、變色龍，學(xué)名_，因?yàn)樗軌騙，以求得自身的安

3、全，所以俗稱變色龍。2、本文通過我們_、_、_的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)_。3、請(qǐng)你用一段話簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。4、寫出幾條帶有動(dòng)物的成語。七、金蟬脫殼：未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作配合得_。八、成語故事三則1 成語故事三則分別講了_、_、_2 三個(gè)成語的意思分別是_九、推敲1、_想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺得”_”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“_”字更恰當(dāng)些。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：_十、 嫦娥奔月1本文是一篇 。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是_嫦娥，

4、 的后羿， 的逢蒙。2、分別用一兩句話介紹一下人物：嫦娥:后羿:逢蒙: 3、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。正月初一 元宵節(jié)正月十五 重陽(yáng)節(jié)五月初五 端午節(jié)八月十五 中秋節(jié)九月初九 新春佳節(jié)我還知道這些節(jié)日： 4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)。 ， 。 ， 。十一、讀書莫放“攔路虎”“攔路虎”指的是（），在文中指的是（）。請(qǐng)你說說如何掃除讀書時(shí)遇到的“攔路虎”？十二、伊索寓言1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：_、_、_.2、這三篇寓言故事分別告訴我們:十三、在大海中永生、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語 、 、 ，意

5、思不變。2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。十四、高爾基和他的兒子1、高爾基是一位 ，他的作品有 、 、 等。2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ ”以及“ ”的兩件小事，反映了高爾基父子間的 ，以及高爾基 拳拳愛心。3、“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”你對(duì)這句話是怎么理解的？ 十五、艾滋病小斗士1、文中的“小斗士”指的是_，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_和_。2、為什么稱他為“艾滋病小斗士”？_十六、 黃山奇松文中描寫迎客松的句子_作者運(yùn)用了 和 的修辭手法。十七、黃果樹瀑布、你知道我們國(guó)家有哪些瀑布、。你知道世界上有哪些著名的瀑布、。、課文按照的順序，

6、依次寫了、。本文是游記，你還知道哪些文章是游記?寫出兩篇、。、閱讀課文片斷回答問題：黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬提多，所以顯得氣勢(shì)飛凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。（1），課文第一句運(yùn)用了修辭手法來寫的，你還知道哪些寫瀑布的詩(shī)寫下兩句：（2），用“”畫出作者感受的句子。用“”引起感受原因的句子。（3），從這一段話中你體會(huì)到什么？_十八、莫高窟1 文中介紹彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的句子_2 文中介紹“飛天”形象的句子_十九、天火之謎美國(guó)科學(xué)家_經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，大膽

7、地推測(cè)雷暴就是_，后來通過_實(shí)驗(yàn)揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了_。二十、厄運(yùn)打不垮的信念1、“厄運(yùn)”指的是_，在本文中“厄運(yùn)”指的是_。2、談遷是怎么面對(duì)這一“厄運(yùn)”的？給了你怎樣的啟示？_二十一、諾貝爾1、諾貝爾一生的在_和_方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是_。2、諾貝爾獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)給_、_、_、_、_、五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。二十二、滴水穿石的啟示1、 課文中列舉了 三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_的精神，取得成功的。2 、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示_二十三、林沖棒打洪教頭1、 課文是根據(jù)我國(guó)古典小說 的有關(guān)回目改寫的，原著作者是 2 、我們了解是林沖是個(gè) 的人，洪教頭是個(gè)_的人，柴進(jìn)是個(gè) 的人。二十四、少年王冕1、一陣大雨過后，天空中_。陽(yáng)光_，照得湖水_。山上_，_；山下_，_。樹枝像_，_。湖里有_，花苞上_，荷葉上水珠_。2、結(jié)合課文內(nèi)容，說說王冕是一個(gè)怎樣的人？_3、 課文是根據(jù)小說 的有關(guān)回目改寫的，原著作者是_二十五、黃鶴樓送別、默寫黃鶴樓送孟浩然之陵_2、你還背誦了哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫四首詩(shī)題：_、_、_、_。二十六、 清平樂村居1 清平樂 村居這首詞是