中國教育改革創(chuàng)新前景及發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告2018-2023年(目錄)

1、G中商產(chǎn)業(yè)研究院WWW ports/(2018-2023:中國教育改革創(chuàng)新前景及發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告中商產(chǎn)業(yè)研究院研究報(bào)告目錄第一篇發(fā)展篇20第一章中國教育改革的發(fā)展綜述20第一節(jié)教育改革的發(fā)展概述20、教育改革的基本概論20二、教育改革的工作要求22三、教育體制改革的內(nèi)容23（一）人才培養(yǎng)體制改革23（二）考試招生制度改革24（三）學(xué)校制度改革26（四）辦學(xué)體制改革28（五）管理體制改革29四、教育體制改革的利益主體30（一）學(xué)生及其家長30（二）教育者 31（三）教育研究者31（四）教育行政人員31（五）教育媒體從業(yè)者32教育產(chǎn)業(yè)投資人32（七）人才消費(fèi)者32五、教育改革的實(shí)踐意義33第二節(jié)教

2、育改革試點(diǎn)發(fā)展概述35、教育改革試點(diǎn)的基本原則35二、教育改革試點(diǎn)的基本內(nèi)容35三、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域36（一）學(xué)前教育改革36（二）義務(wù)教育改革36（三）基礎(chǔ)教育改革37（四）高等教育改革37（五）職業(yè)教育改革37（六）民辦教育改革 37四、教育改革試點(diǎn)的重點(diǎn)任務(wù)38健全學(xué)前教育體制機(jī)制38推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展38推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展39（五）（七）（九）改革職業(yè)教育辦學(xué)模式40改革高等教育人才培養(yǎng)模式41改革高等教育管理方式改革高等學(xué)校辦學(xué)模式改善民辦教育發(fā)展環(huán)境健全教師管理制度44424343完善教育投入機(jī)制45第二章中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析46第一節(jié)教育改革的政策環(huán)境分析46一、教育

3、行業(yè)監(jiān)管體制分析46二、教育行業(yè)相關(guān)政策匯總48三、教育改革相關(guān)政策匯總48四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析48第二節(jié) 教育改革的經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析5050、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析51三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析52四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額53五、城鄉(xiāng)居民收入增長分析54、.八、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析55七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析56、中國GDP增長情況分析第三節(jié)教育改革的社會(huì)環(huán)境分析57一、中國人口環(huán)境分析57二、中國城鎮(zhèn)化率分析58三、公共財(cái)政教育支出59四、居民人均教育支出59第三章全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析61第一節(jié)全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析61一、全球教育改革的進(jìn)展情況61二、全球教育改革的特點(diǎn)分析69三、

4、全球教育改革的啟示分析70四、全球教育與改革措施分析70五、全球教育改革的趨勢(shì)分析75第二節(jié)全球主要國家教育改革分析77一、美國教育改革與發(fā)展分析77（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀77（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析78（三）教育改革情況分析80二、德國教育改革與發(fā)展分析81（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀81（二）職業(yè)教育雙軌制分析84（三）教育改革情況分析84三、日本教育改革與發(fā)展分析85（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀85（二）幼兒教育模式分析87（三）教育改革情況分析88（四）教育改革戰(zhàn)略選擇89四、韓國教育改革與發(fā)展分析93（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀93（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析95（三）教育改革情況分析95五、新加坡教育改革與

5、發(fā)展分析96（一）教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀96（二）教育經(jīng)費(fèi)情況分析97（三）教育改革情況分析97第四章中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r分析99第節(jié)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析99、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析99、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析104三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析104四、教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況105五、教育培訓(xùn)市場規(guī)模分析105第.節(jié)教育改革發(fā)展?fàn)顩r分析106、教育改革發(fā)展現(xiàn)狀分析106（一）教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)106（二）教育改革的進(jìn)展情況107（三）教育改革的試點(diǎn)地區(qū)113二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析114（一）教育體制改革創(chuàng)新114（二）高考制度改革創(chuàng)新117（三）課堂教學(xué)改革創(chuàng)新124（五）教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革135三、

6、教育改革的突破重點(diǎn)分析137（一）培養(yǎng)體制改革137（二）辦學(xué)體制改革138（三）管理體制改革138（四）保障機(jī)制改革139（四）教師管理制度改革四、教育改革創(chuàng)新存在的問題133140第三節(jié)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r分析141一、教育信息化投資建設(shè)情況141（一）教育信息化投資情況141（二）教育信息化建設(shè)情況142二、教育信息化重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域144（一）教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況144（二）數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)情況155（三）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)開展情況159（四）多媒體教學(xué)開展情況166（五）數(shù)字校園的開展情況171三、教育信息化試點(diǎn)發(fā)展分析187（一）教育信息化試點(diǎn)工作內(nèi)容187（二）教育信息化試點(diǎn)工作實(shí)施188（

7、三）教育信息化試點(diǎn)單位分析190四、教育信息化的重點(diǎn)工程分析190（一） “ 21工 程” 190“985!程” 192（三）農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程” 195（四）西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程” 197（五）校校通”工程198第四節(jié)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革分析199、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革的必要性199二、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革主要任務(wù)200三、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)情況202四、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革成就分析202五、中外合作辦學(xué)省級(jí)統(tǒng)籌”試點(diǎn)成效203六、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)實(shí)施方案205（一）深圳市省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)205（二）安徽省省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革試點(diǎn)207第二篇細(xì)分篇215第

8、五章 中國學(xué)前教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析215第一節(jié)學(xué)前教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析215一、基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式分析215（一）公辦民助模式215（二）民辦公助模式 216（三）股份制模式 216（四）股份合作制模式217（五）民辦學(xué)校模式218二、學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r分析218（一）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入218（二）學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀219三、幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)模分析219四、幼兒教育普及情況分析220五、幼兒教育教職工數(shù)量分析221六、幼兒教育市場發(fā)展趨勢(shì)分析221一、學(xué)前教育改革的必要性分析223二、學(xué)前教育改革試點(diǎn)情況分析223三、學(xué)前教育改革基本路徑分析224四、學(xué)前教育改革主要計(jì)劃分析226五、學(xué)刖教育改

9、革基本原則分析226六、學(xué)前教育改革問題以及措施227第二節(jié)學(xué)前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析223七、學(xué)前教育改革重點(diǎn)任務(wù)分析230第三節(jié)學(xué)前教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析230一、農(nóng)村學(xué)前教育改革創(chuàng)新分析230二、學(xué)前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析233三、幼兒教育辦學(xué)模式創(chuàng)新分析236四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析238第四節(jié)學(xué)前教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒239一、合肥市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)239（一）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施239（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效240二、寧夏農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革試點(diǎn)241（一）農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施措施241（二）農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)制改革實(shí)施成效242三、鎮(zhèn)江學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)243（一

10、）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施243（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效244四、杭州、寧波市學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)244（一）學(xué)前教育體制改革實(shí)施措施244（二）學(xué)前教育體制改革實(shí)施成效245第六章中國義務(wù)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析247第一節(jié)義務(wù)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析247一、義務(wù)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析247（一）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況247（二）義務(wù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況247（三）義務(wù)教育在校學(xué)生數(shù)量248（四）義務(wù)教育教師數(shù)量情況248二、小學(xué)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析249（一）小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入情況249（二）小學(xué)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況250（三）小學(xué)教育在校學(xué)生數(shù)量250（四）小學(xué)教育教師數(shù)量情況250三、初中教育

11、市場發(fā)展?fàn)顩r分析251（一）初中教育經(jīng)費(fèi)投入情況251（二）初中教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況252（三）初中教育在校學(xué)生數(shù)量252（四）初中教育教師數(shù)量情況252四、義務(wù)教育市場發(fā)展前景分析253第二節(jié)義務(wù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析253一、義務(wù)教育改革試點(diǎn)情況分析253二、義務(wù)教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析253三、義務(wù)教育改革的新思路分析254四、義務(wù)教育改革實(shí)施措施分析258第三節(jié)義務(wù)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析262、農(nóng)村義務(wù)教育改革創(chuàng)新分析262（一）農(nóng)村義務(wù)教育市場現(xiàn)狀262（二）農(nóng)村義務(wù)教育改革現(xiàn)狀264（三）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀265二、義務(wù)教育財(cái)政制度改革分析268三、義務(wù)教育辦學(xué)模式改革分析271四、中

12、小學(xué)生減負(fù)改革創(chuàng)新分析272第四節(jié)義務(wù)教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒273一、上海市義務(wù)教育均衡資源配置改革試點(diǎn)273（一）義務(wù)教育均衡資源配置改革措施273（二）義務(wù)教育均衡資源配置改革成效274二、天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)274（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展改革措施274（二）義務(wù)教育均衡發(fā)展改革成效276三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點(diǎn)278（一）城鄉(xiāng)教育一體化改革措施278（二）城鄉(xiāng)教育一體化改革成效279第七章中國高等教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析280280第一節(jié)高等教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析280（一）咼等教育市場發(fā)展現(xiàn)狀280（二）高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況280（三）高等教育市場發(fā)展前景281二、研

13、究生教育市場發(fā)展分析282（一）研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀282、高等教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析（二）研究生在校學(xué)生數(shù)量284（三）研究生畢業(yè)學(xué)生情況284三、普通高校教育市場發(fā)展分析285（一）普通高等教育經(jīng)費(fèi)投入情況285（二）普通高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況285（三）普通高等教育在校學(xué)生數(shù)量286（四）普通高等教育教師數(shù)量情況286四、成人高等教育市場發(fā)展分析287（一）成人高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況287（二）成人高等教育在校學(xué)生數(shù)量287（三）成人高等教育教師數(shù)量情況288第二節(jié)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析288、高等教育改革的必要性分析288二、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析290（一）高等教育改革試點(diǎn)情況290（二

14、）高等教育改革創(chuàng)新要求290（三）高等教育改革發(fā)展方向292三、本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)教育分析295（一）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院?，F(xiàn)狀295（二）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校背景296（三）本科轉(zhuǎn)型職業(yè)的困境與策略297（四）本科院校轉(zhuǎn)型職業(yè)院校趨勢(shì)298四、高等教育改革發(fā)展策略分析299）完善高校質(zhì)量評(píng)價(jià)體系299（二）改革高等教育管理體制300（三）加強(qiáng)高等教育國際合作301（四）加大高等教育保障力度301第三節(jié)高等教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析302、高等學(xué)校辦學(xué)模式改革分析302（一）高等學(xué)校辦學(xué)模式分析302（二）高等學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新303二、高校教學(xué)管理模式改革分析305（一）高校傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的弊端305

15、（二）高校教學(xué)管理模式改革必要性306（三）高校教學(xué)管理模式改革的走向307（四）高校教學(xué)管理模式創(chuàng)新的建議307三、高校教師資源管理改革分析309（一）高校人力資源管理的現(xiàn)狀309（二）高校教師資源管理改革310（三）高校人力資源管理路徑314四、高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母锓治?15（一）高等學(xué)校招生制度改革現(xiàn)狀315（二）新高考改革方案的情況分析317（三）高中課程的新體制改革分析317（四）高校招生考試改革政策分析318第四節(jié)高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析320、繼續(xù)教育市場發(fā)展分析320（一）繼續(xù)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀320（二）繼續(xù)教育主要存在問題321（三）繼續(xù)教育基本發(fā)展方向322二、繼續(xù)教育

16、改革創(chuàng)新發(fā)展分析323三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內(nèi)容分析324（一）發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析324（二）辦學(xué)機(jī)制改革創(chuàng)新分析326四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)分析327第五節(jié)研究生教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析329、研究生教育改革創(chuàng)新現(xiàn)狀分析329二、研究生教育改革重點(diǎn)領(lǐng)域分析331（一）研究生招生制度改革現(xiàn)狀331（二）研究生教育投入機(jī)制改革332三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點(diǎn)分析336四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析336第六節(jié)高等教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒338一、清華北大生命科學(xué)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)338（一）人才培養(yǎng)改革實(shí)施措施338（二）人才培養(yǎng)改革實(shí)施成效340二、上海交大校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式方案340（一）人才

17、培養(yǎng)模式改革實(shí)施措施340（二）人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施成效342三、天津大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作新機(jī)制改革試點(diǎn)343（一）產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革措施343（二）產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革成效345四、西北農(nóng)科大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革試點(diǎn)345（一）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革措施345（二）產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)新體制改革成效347五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)347（一）高校人才培養(yǎng)體制改革措施347（二）高校人才培養(yǎng)體制改革成效349第八章中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析350第一節(jié)職業(yè)教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析350、職業(yè)教育的辦學(xué)主體分析350（一）公辦職業(yè)學(xué)校 350（二）民辦職業(yè)學(xué)校 350（三）股份制職業(yè)學(xué)校35

18、1（四）中外合作職業(yè)學(xué)校351二、職業(yè)教育市場發(fā)展情況分析352（一）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析352（二）職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入情況353（三）職業(yè)教育培訓(xùn)市場規(guī)模353三、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量情況分析354四、職業(yè)教育在校學(xué)生情況分析355五、職業(yè)教育教師數(shù)量情況分析356六、職業(yè)教育市場發(fā)展前景分析357第二節(jié)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析357一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析357（一）職業(yè)教育改革的必要性357（二）職業(yè)教育改革試點(diǎn)情況359（三）職業(yè)教育改革的示范區(qū)359（四）職業(yè)教育改革面臨問題360（五）職業(yè)教育改革政策支持362二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析364（一）創(chuàng)新職業(yè)教育模式364中商產(chǎn)業(yè)研究

19、院（二）企業(yè)主體式校企合作447（二）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量365（三）支持社會(huì)力量辦職業(yè)教育365（四）確立職業(yè)教育的重要位置365三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析365（一）民族地區(qū)職業(yè)教育改革365（二）農(nóng)村職業(yè)教育改革創(chuàng)新367四、中等職業(yè)教育改革重點(diǎn)任務(wù)368中職教育支撐產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力提升計(jì)劃368教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)的推進(jìn)計(jì)劃371教育資源整合與東西合作的推進(jìn)計(jì)劃372（四）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及新農(nóng)村建設(shè)能力提升計(jì)劃374（五）中等職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)管理能力建設(shè)計(jì)劃376校長能力和雙師型”教師建設(shè)計(jì)劃377（七）中職學(xué)校專業(yè)與課程改革的創(chuàng)新計(jì)劃379中等職業(yè)教育信息化能力的提升計(jì)劃381（九）中等職業(yè)教育政策與

20、制度的建設(shè)計(jì)劃382成人職業(yè)教育培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃385五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析386（一）加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系386（二）推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作386（三）進(jìn)一步提高職業(yè)教育質(zhì)量387（四）進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育保障387第三節(jié)職業(yè)教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革分析387一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式創(chuàng)新387二、職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新389（一）課程開發(fā)模式 389（二）產(chǎn)學(xué)研合作教育模式392（三）實(shí)訓(xùn)基地鍛煉模式396（四）雙元制職業(yè)教育模式400（五）課程教學(xué)模式創(chuàng)新404三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新407（一）人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路407（二）工學(xué)結(jié)合、校企合作模式408（三）工學(xué)結(jié)合、半工半讀模

21、式409（四）校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)模式414（五）職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革418四、職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新420（一）職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式構(gòu)建路徑420（二）職業(yè)教育教師培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新422第四節(jié)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析423、高等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析423（一）高等職業(yè)學(xué)院機(jī)構(gòu)數(shù)量423（二）高等職業(yè)學(xué)院教師規(guī)模424（三）高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生數(shù)量424425430（四）（五）（七）探索多元辦學(xué)模式改革學(xué)生培養(yǎng)模式改革教師評(píng)聘辦法431432433探索多樣化招考選拔機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)能力434完善高等職業(yè)教育保障機(jī)制第五節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析43343

22、4435435二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析425三、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向427（）構(gòu)建職業(yè)院校的專業(yè)集群427（二1）建立高職與企業(yè)辦學(xué)聯(lián)盟428四、高等職業(yè)教育改革策略分析430（四）高等職業(yè)學(xué)院招生情況明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向建立教育與行業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制431（一）現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀435（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系存在的問題436（三）現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)路徑437（四）發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育體系經(jīng)驗(yàn)借鑒440（五）現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析443二、現(xiàn)代職業(yè)教育校企合作類型分析444（一）學(xué)校主體式校企合作444（三）共同主體式校企合作450三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃分析452（一）職業(yè)教

23、育體系的基本構(gòu)架452（二）職業(yè)教育體系建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)455（三）職業(yè)教育體系建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新463（四）職業(yè)教育體系建設(shè)的保障措施468四、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新策略分析471（一）學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)新策略471（二）師資隊(duì)伍建設(shè)策略481（三）職教專業(yè)設(shè)置策略482（四）職教人才培養(yǎng)策略483第六節(jié)職業(yè)教育改革實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒485、現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新模式案例分析485（一）集團(tuán)化辦學(xué)案例分析485（二）融合發(fā)展之案例分析487（三）實(shí)訓(xùn)基地之案例分析490（四）校企合作之案例分析492二、四川德陽市高等職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)方案493（一）高等職業(yè)教育改革實(shí)施措施493（二）職業(yè)教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成效495三、

24、遼寧省職業(yè)教育體制改革實(shí)施方案496（一）職業(yè)教育體制改革實(shí)施措施496（二）職業(yè)教育體制改革實(shí)施成效497四、甘肅省農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施方案498（一）農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施措施498（二）農(nóng)村職業(yè)教育體系改革實(shí)施成效499第九章 中國民辦教育改革創(chuàng)新及經(jīng)驗(yàn)借鑒分析500第一節(jié)民辦教育市場發(fā)展?fàn)顩r分析500、民辦教育市場發(fā)展分析500(）民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀500（二J民辦教育發(fā)展模式500（三J民辦教育市場規(guī)模501、民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量分析501三、民辦教育在校學(xué)生情況502中商產(chǎn)業(yè)研究院552四、民辦教育教師數(shù)量情況503五、民辦教育市場發(fā)展前景503第二節(jié)民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析506

25、、民辦教育改革的必要性分析506二、民辦教育改革創(chuàng)新情況分析508三、民辦教育改革創(chuàng)新存在的問題508四、民辦教育改革創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策510第三節(jié)民辦教育重點(diǎn)領(lǐng)域改革創(chuàng)新分析512一、民辦教育分類管理改革創(chuàng)新分析512（一）分類管理的政策背景512（二）分類管理改革必要性518（三）分類管理改革創(chuàng)新情況518（四）分類管理改革存在的問題520（五）分類管理改革的對(duì)策分析522二、民辦教育辦學(xué)模式改革創(chuàng)新分析533（一）民辦教育辦學(xué)模式分析533（二）辦學(xué)模式改革的必要性538（三）辦學(xué)模式改革創(chuàng)新策略538三、民辦教育資助體系改革創(chuàng)新分析540（一）民辦教育資助體系分析540（二）教育資助體系改

26、革的必要性540（三）教育資助體系改革創(chuàng)新情況541四、民辦教育管理體制改革創(chuàng)新分析542（一）管理體制改革的必要性542（二）管理體制改革現(xiàn)狀分析543（三）管理模式改革創(chuàng)新策略544第四節(jié)民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)借鑒552一、北京市高校中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施（一）中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施措施552553、溫州市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施553(）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施553（二J民辦教育改革試點(diǎn)學(xué)校名單556（三J民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成果559（二）中外合作辦學(xué)改革試點(diǎn)實(shí)施成效中商產(chǎn)業(yè)研究院F 二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析576三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀576四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃577二、教育

27、市場發(fā)展現(xiàn)狀分析579三、上海市民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施561（一）民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施措施561（二）民辦學(xué)校資助體系改革試點(diǎn)實(shí)施成效562四、云南省國際教育合作與交流平臺(tái)改革試點(diǎn)實(shí)施562（一）國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施措施562（二）國際教育合作改革試點(diǎn)實(shí)施成效563五、銀川市民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施分析564（一）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施措施564（二）民辦教育改革試點(diǎn)實(shí)施成效564第三篇區(qū)域篇566第十章中國重點(diǎn)省市教育改革試點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展分析566第一節(jié)北京市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析566、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析566二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析566三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀567四、教育改革

28、創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃568第二節(jié)上海市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析569一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析569二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析569三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀570四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃571第三節(jié)廣東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析572、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析572二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析573三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀573四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃574第四節(jié)山東省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析575一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析575第五節(jié)遼寧省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析579、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析579中商產(chǎn)業(yè)研究院F 二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析599三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀600四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃600三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀5

29、80四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃580第六節(jié)江蘇省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析581、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析581二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析582三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀582四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃583第七節(jié)浙江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析585一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析585二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析586三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀587四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃588第八節(jié)天津市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析590、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析590二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析591三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀591四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃592第九節(jié)湖南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析593、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析593二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析593

30、三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀594四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃595第十節(jié)湖北省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析595一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析595二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析596三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀596四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃597第十一節(jié)四川省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析599、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析599第十二節(jié)重慶市教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析602一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析602中商產(chǎn)業(yè)研究院二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析603三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀603四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃604第十三節(jié)黑龍江省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析605一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析605二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析605三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀606四、教育

31、改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃606第十四節(jié)河南省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析608、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析608二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析608三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀609四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃610第十五節(jié)安徽省教育改革試點(diǎn)發(fā)展分析611一、教育經(jīng)費(fèi)投入情況分析611二、教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析612三、教育改革創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)狀612四、教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃613第四篇策略篇615第十一章 中國教育改革創(chuàng)新趨勢(shì)及發(fā)展策略分析615第一節(jié)教育改革創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃分析615一、教育改革工作方針分析615二、教育改革戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃616（一）教育改革的戰(zhàn)略主題616（二）教育改革的戰(zhàn)略目標(biāo)617三、教育事業(yè)發(fā)展任務(wù)規(guī)劃619學(xué)前教

32、育 619義務(wù)教育 619高中階段教育621（四）職業(yè)教育622（五）高等教育624（六）繼續(xù)教育625（七）民族教育626（八）特殊教育627中商產(chǎn)業(yè)研究院二、教育改革的思路及對(duì)策675三、教育改革創(chuàng)新有效途徑676四、教育改革創(chuàng)新策略分析679四、教育體制的改革規(guī)劃628人才培養(yǎng)體制改革628考試招生制度改革630631636建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（四）辦學(xué)體制改革632（五）管理體制改革634（六）擴(kuò)大教育開放635五、教育改革的保障措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)636保障經(jīng)費(fèi)投入639加快教育信息化進(jìn)程640推進(jìn)依法治教641（五）重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)643加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)646第二節(jié)教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)分

33、析647、教育改革創(chuàng)新發(fā)展方向分析647二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)分析649649（一）學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)649（二）基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢(shì)652（三）義務(wù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)654（四）高等教育改革發(fā)展趨勢(shì)658（五）民辦教育改革發(fā)展趨勢(shì)659（六）職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢(shì)664三、教育改革細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)四、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌改革發(fā)展趨勢(shì)669五、教育改革創(chuàng)新發(fā)展前景分析 671第三節(jié)教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及發(fā)展策略672一、教育改革的風(fēng)險(xiǎn)及防范672中商產(chǎn)業(yè)研究院研究范圍涵蓋智能裝備+”等新興領(lǐng)域。公司致力于中商產(chǎn)業(yè)研究院簡介 中商產(chǎn)業(yè)研究院是深圳中商情大數(shù)據(jù)股份有限公司下轄的研究機(jī)構(gòu), 制造、新能源、新材

34、料、新金融、新消費(fèi)、大健康、互聯(lián)網(wǎng) 為國內(nèi)外企業(yè)、上市公司、投融資機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等提供各類數(shù)據(jù)服務(wù)、 研究報(bào)告及高價(jià)值的咨詢服務(wù)。股東資榕審査、項(xiàng)目論證、籌 建方案、申報(bào)材字特園區(qū)規(guī)劃、招商引資、十三五規(guī)劃等中商行業(yè)研究服務(wù)內(nèi)容行業(yè)研究是中商開展一切咨詢業(yè)務(wù)的基石，我們通過對(duì)特定行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、盈利能力、產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)模式等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的行業(yè)市場研究報(bào)告，全面客觀的剖析當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的總體市場容量、競爭格局、進(jìn)出口情況和市場需求特征等，對(duì)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)銷運(yùn)營分析， 并根據(jù)各行業(yè)的發(fā)

35、展軌跡及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)做出 準(zhǔn)確分析與預(yù)測。中商行業(yè)研究報(bào)告是企業(yè)了解各行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)向、把握市場機(jī)會(huì)、 做出正確投資和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品資料。中商行業(yè)研究方法中商擁有10多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)，利用中商Askci數(shù)據(jù)庫立了多種數(shù)據(jù)分析模型，在產(chǎn)業(yè)研究咨詢領(lǐng)域利用行業(yè)生命周期理論、SCP分析模型、P EST分析模型、波特五力競爭分析模型、SWOT分析模型、波士頓矩陣、國際競爭力鉆石模型等、形成了自身獨(dú)特的研究方法和產(chǎn)業(yè)評(píng)估體系。在市場預(yù)測分析方面，模型涵蓋對(duì)新產(chǎn)品需求預(yù)測、快速消費(fèi)品銷售預(yù) 測、市場份額預(yù)測等多種指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的進(jìn)行市場預(yù)測分析。中商研究報(bào)告數(shù)據(jù)及資料來源手資料來源于中商對(duì)行中商利用多種一手及二手資料來源