國培訓(xùn)總結(jié)：學(xué)習(xí)--收獲--快樂

1、國培訓(xùn)總結(jié)：學(xué)習(xí)收獲快樂國培訓(xùn)總結(jié)：學(xué)習(xí)收獲快樂這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué) 習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我這種許多農(nóng) 村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的 認識與理解?！皣唷保环N全新的培訓(xùn)模式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，一種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村 教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn)，一門 門引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程，一場場專家精彩務(wù)實 的講座報告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認真而創(chuàng)意的提 交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的 鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L；學(xué)員的一網(wǎng)情深, 如饑似渴

2、，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極 大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的 另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著 我，感動著我，激勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安 排，不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重 要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提 升?，F(xiàn)將我自己的體會與大家分享。一、明確角色定位，堅定教育信心黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)工作，所以要充 分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革 的作用。通過培訓(xùn)一批“種子”教師，使我們在推進素質(zhì)教 育和教師培訓(xùn)方而發(fā)揮骨干示范作用。一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、

3、一種信念、一 種希望，一種信任、一種責任，由此，我們更感到了自己所 肩負的使命、更加堅定了教育信心，堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè) 的一線的決心，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度, 這種責任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量 去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中，為 學(xué)生的終身發(fā)展負責，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，竭力成 為一名甘為人梯的人民教師。二、反思總結(jié)實踐探索，提升專業(yè)素養(yǎng)全國知名教育專家對我們進行了培訓(xùn)，緊密聯(lián)系最新的 教育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例，對冃前教學(xué)實際中廣 泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析、點撥。培訓(xùn)我 們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使

4、用教材去教學(xué)有了正確的認識，使在教學(xué)實踐中思路更加清晰，頭腦 里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程，使原有 凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育 教學(xué)思想和實踐得到了一次全而的系統(tǒng)升級更新，大腦被激 活了。如何從實踐中進行科研，如何用科研去應(yīng)用實踐等, 曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問題至今仍然 沒有解決，通過這次學(xué)習(xí)，我會帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、 交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的 商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程 改革，準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實效，爭取 成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實踐的

5、 教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。三、你我他一“國培”資源共享國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教 學(xué)的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一 起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的 集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃, 彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大 家的。四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負責任的人民教師此次“國培”雖將結(jié)束的，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提 升永遠不會結(jié)束，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將 會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持 續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師；通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,

6、理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者 的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的 原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后 的教育教學(xué)實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家 之長，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì) 量和水平，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠 于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人 民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師國培”你真 的很“給力”XX年中旬，我有幸參加了 “國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，湖南初中英語2班培訓(xùn)?；緟⑴c了培 訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好 的學(xué)

7、習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了英語教育 專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的 教育理論；有機會也在留言中和班級的同僚交流交流，不但 加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了 課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野。為期幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在平常的忙碌中偶爾停下 來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在 本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家 老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解, 對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介 紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展

8、課例研究。從 各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。二、創(chuàng)設(shè)情境，達到最佳效果。作為一名教師，我努力 把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能。在日常課堂中，從生活 中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問 題情境來吸引學(xué)生的注意力。在培訓(xùn)過程中，讓我了解課堂 效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng) 的知識。我用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié) 的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的 課例研究讓我從有力，變得更加有心。三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。了解到

9、自己 除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏。對于教育 歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮而也變得越來越窄了。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實過。培訓(xùn) 中，我感受到不變無法求新。、學(xué)無止境的氛圍。自己要學(xué) 習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便 也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師, 不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須 要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。課例是老師 怎么順利進行課堂教學(xué)明燈。有了對整個課文的了解結(jié)合所 交班級的特點。老師可以量體裁衣的進行課堂的教學(xué)。

10、以課 例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重 要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一 個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研 究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得 讓我收獲最大的就是課例研究活動。在好幾個月的的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變 化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的 善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交 流，我們的思想都http:/www chddh. cn/wenzi/有點點滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中，我們付出了努力，收

11、獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌 生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。我 們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求 的精神將使我們終生受益。國培要結(jié)束了，我希望永遠都有培訓(xùn)，時刻有人對我教 學(xué)的進行啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的，堅定地，創(chuàng)新地, 信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。今年我積極參加了初中英語的遠程學(xué)習(xí)，我的感受很多, 收獲很多。1、通過對文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀,使我了解了師德的內(nèi)容和本質(zhì)，看到了一位位師德高尚的老 師，特別是他們感人至深的教育事跡，及他們淵博的知識學(xué) 問，聽到了他們精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己 的

12、遠遠不足，真是活到老，學(xué)到老呀。2、學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵 我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能 力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu) 勢，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自 己的學(xué)識水平，促進教師不斷成長，用博愛、博學(xué)為學(xué)生撐 起廣闊的藍天。XX年11月1日至今，我有幸參加了 “國培計劃”中西 部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提 高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他 們幽默風趣的教育風格、先進的教育理

13、論；也與班上的各位 優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的 學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了課例研究?？梢哉f此次培 訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。一、提高教育思想，開闊改革視野。為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起 來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家 老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法, 對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之11振奮。二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。作為一名

14、骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流, 并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不 斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培 訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在 新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換 位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的 驚喜和力量。三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜 孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽

15、一 課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資 料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接 挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟 發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一 桶水，甚至是源源不斷的源頭水所以我們要想做一名優(yōu) 秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水, 因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研 究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式, 有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成

16、長有一個循序漸 進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例 研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲 最大的就是課例研究活動。在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的 變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和 期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努 力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課 后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí) 著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最 讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究 走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的 團隊。我們堅信，課例研究

17、過程中的這種不服輸、不言敗, 孜孜以求的精神將使我們終生受益。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的 肩膀上此次骨T教師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、 學(xué)校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看 得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以 此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行!初中英語國培研修心得回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué) 習(xí)中獨立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識 構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏, 也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的 推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。首

18、先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很 深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得 以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時也得 以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認 真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其 初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技 能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本 的途徑。全而加強學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平, 已逐步受到廣大教師的認可與重視。其次，此次培訓(xùn)的研修平臺特別好。除了可以就當天所 學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得 到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨 到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直 覺得欠缺些什么東西在里而。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生 的