測量實習報告word版

1、精編word文檔 下載可編輯中學一級教師五年總結(jié)張家口市涿鹿縣涿鹿中學 步洪濤本人自xx年12月任中學二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。五年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這五年來的工作做一番簡單的回顧與總結(jié)。一、做一個信仰型教師教育是一個神圣的職業(yè)，教師更應該是一個做一個有信仰的人，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會“三個代表”重要思想和“八榮八恥”，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)

2、展。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科組長?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。二、做一個科研型教師教學工作上，我擔任二個教學班，學生人12余人，每周學時14節(jié)，年總學時56節(jié)，并受學校領導任命跨年級授課，曾經(jīng)參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名，xx年參加張家口市教學設計大賽獲得全市第二名，xx年參加張家口市高中語文“說課”評比活動中，榮

3、獲二等獎。任職以來，我對教學一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設計，因而很快成為我校骨干教師，并歷任高三畢業(yè)班教學，在xxxx學年第一學期張家口市期末統(tǒng)考中，成績突出，獲得學校獎勵，并評為涿鹿中學優(yōu)秀教師。作為高一語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有四篇論文發(fā)表，其中三篇國家級，一篇縣級。xx年4月，我的論文現(xiàn)代文閱讀使用技巧總結(jié)在國家級刊物考試報專版第4期發(fā)表。xx年8月，我的教學論文從高中語文看古代文人的坎坷仕途在“創(chuàng)新教育理論與實踐研究”征文中，獲得二等獎并結(jié)集出版。xx年1月，我的論文

4、現(xiàn)代文閱讀實用技巧、古詩“十步”閱讀法在第九屆全國語文閱讀研究論文評選中，獲得二等獎。xx年1月，我的教學設計子路、曾西、冉有、公西華侍坐在涿鹿縣教育局主辦的課改實驗通訊第32期發(fā)表。2xx年1月，我的教學論文激情語文教學模式探析在國家級刊物中國教育研究論壇發(fā)表，并經(jīng)中國教育學術(shù)研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。xx年11月，在張家口市教育科學研究所主辦的全市教學論文評比中，我的琵琶行并序獲得優(yōu)秀教學案例三等獎。在發(fā)表論文的同時，我還注重培養(yǎng)學生的各種能力，xx年我所教的學生在涿鹿縣文聯(lián)主辦的作文大賽中獲獎，xx年指導學生在全國中學生語文能力競賽中，獲高二年級二等獎。五年中，我積極參加學校和

5、縣市教育局主辦的各項活動，xx年參加縣教育局主辦的“立足崗位，發(fā)揮黨員先鋒模范作用”演講比賽，獲三等獎。xx年9月參加張家口市教育局主辦的“青春的足跡”征文活動，獲二等獎。三、做一個愛心型教師班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。幾年來，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，協(xié)調(diào)好班主任與其他部門之間的關(guān)系。同時，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善于用識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”，我的班級先后多

6、次評為校、縣級優(yōu)秀班集體，xx年5月，本人獲得“張家口市優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，同時我加強自己的理論知識學習，我撰寫的論文情到深處自成歌被評為“涿鹿中學德育工作研究會首屆年會暨xx年班主任工作論壇”優(yōu)秀獎，并在大會上交流，xx年我的論文讓學生感受陽光獲得第二屆年會班主任工作論壇優(yōu)秀論文。四、做一個學者型教師教研工作上，xx年我擔任教研組長，xx年是河北省開展新課標的一年，xx年6月，我參加市教科所組織的語文新課標培訓，通過培訓我豐富了教學經(jīng)驗，新課標對教學提出了更高的要求，在語文教學中，教師要善于引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。要重視發(fā)展學生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，

7、重視提高學生的思維品質(zhì)。重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學生語文素養(yǎng)的整體提高。要大力倡導自主、合作、探究的學習方式。應重視學生的實踐活動，尊重學生的個體差異，引導他們選擇適合自己的學習策略。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。要密切聯(lián)系社會生活，加強課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學資源，在生活中學語文、用語文。開展多種教學評價手段，為學生提供更廣闊的思考空間，同時擔任涿鹿中學新課程改革領導機構(gòu)成員，負責為高中新課程實施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務和專業(yè)支持，組織相關(guān)教師對實施過程中的問題進行研究，負責學科教師的培訓，組織相關(guān)學科的實施?？傊维F(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，五