第四章第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)導(dǎo)學(xué)案(1)黃首明

1、精品文檔你我共享知識改變命運是支持國民經(jīng)濟建與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。這樣我們就認識到了農(nóng)第四章 第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)導(dǎo)學(xué)案編寫：黃首明 審核:、課標運用資料并聯(lián)系實際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng) 業(yè)的必要性二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標運用資料并聯(lián)系實際，說出農(nóng)業(yè)的組成及農(nóng)業(yè)的重要性，解釋影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展與分 布的主要因素，舉例說明我國農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策。通過搜集、閱讀各種圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、解決問題的能力；通過 學(xué)生參與活動，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識及動手能力。讓學(xué)生了解我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀， 關(guān)注生活變化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣， 激發(fā)愛國主義情感， 樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。、重點

2、、難點重點：農(nóng)業(yè)與生活；農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布難點：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性和必要性四、學(xué)程與導(dǎo)程活動 （一卜引入新課： 播放反映“田園”生活場景的幻燈片，欣賞自然之音杜鵑圓舞曲。剛剛我們感受到了優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，你是否也想感受一下鄉(xiāng)村生活呢？那么心動不如行動，讓我們一同走進鄉(xiāng)村，了解中國的農(nóng)業(yè)。（二）、閱讀書本，自主學(xué)習(xí)想過田園生活可不那么簡單，你也要通過層層的考驗，首先來看第一關(guān)：慧 眼識金請同學(xué)們觀看大屏幕，這些生活中不可或缺的事物哪些是直接來自于農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)的呢？將農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品選出。同學(xué)們選出來的這些事物都是來自于有生命的動、植物。并且這些農(nóng)作物反映出了農(nóng)業(yè)的組成。下面，請同學(xué)們進行連線來認

3、識農(nóng)業(yè)的幾大部門。連線，總結(jié)農(nóng)業(yè)部門的分類。綜合剛才我們對農(nóng)業(yè)的了解，你能說出農(nóng)業(yè)的定義嗎？用簡練的語言概括出農(nóng)業(yè)的定義。從圖片反映的內(nèi)容中可以看出，農(nóng)業(yè)的勞動對象是有生命的動、植物，收獲 的也是這些動、植物。所以我們把利用動物、植物等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過 人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。（三）、合作學(xué)習(xí)，分析成因我是“評論家”通過這個活動我們不難看出農(nóng)業(yè)關(guān)系到我們衣、食、住、行等諸多方面，可見生活是離不 開農(nóng)業(yè)。下面是人們對農(nóng)業(yè)的不同看法，請你來評一評他們的觀點是否正確，并說明理由。 我國人口這么多，糧食生產(chǎn)太重要了。 只有農(nóng)村實現(xiàn)了現(xiàn)代化，才能說中國實現(xiàn)了現(xiàn)代化。 應(yīng)把農(nóng)業(yè)放在

4、發(fā)展國民經(jīng)濟戰(zhàn)略重點的首位。 提出自己的觀點和想法。農(nóng)業(yè)是人類賴以生存的基礎(chǔ)，精品文檔你我共享知識改變命運地區(qū)耕地類型熟制一年幾熟主要農(nóng)作物糧食作物油料作物糖料作物秦嶺 淮河以北秦嶺 淮河以南藍隊：我國西南山區(qū) 農(nóng)業(yè)的垂直分布及 影響因素參考資料：植被的垂直變化（P102-圖 4.15）A.雙季稻、香蕉，一 年三熟；業(yè)的重要性?？疾煨袆?但光有認識只是“紙上談兵”，就讓我們走進鄉(xiāng)村，來研究我國農(nóng)業(yè)的分布。首先，要對我國的農(nóng)業(yè)分布展開“立體”式的考察。紅隊負責(zé)考察“我國農(nóng)業(yè)部門的東西差異及影響因素”，綠隊負責(zé)考察“我國東部地區(qū)南北方農(nóng)業(yè)分布的差異及影響因素”，藍隊負責(zé)考察“我國西南山區(qū)農(nóng)業(yè)的垂直

5、分布及影響因素”。（注：各隊可以根據(jù)已學(xué)的知識和已有的資料為線索展開調(diào)查，按要求填寫學(xué)習(xí)活動卡片！二十分鐘后我們將回到這里， 各隊派出代表進行成果展示）紅隊：我國農(nóng)業(yè)部門的東西差異及影響因素參考資料：中國地形圖（P24-圖2.4）中國氣候圖（P42-圖2.26）我國干濕地區(qū)（P36-圖2.17）我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖（P39-圖2.21）用彩筆設(shè)計畫圖，填寫考察記錄。小隊代表進行成果展示，隊員補充說明。 綠隊：我國東部地區(qū)南北方農(nóng)業(yè)分布的差異及影響因素參考資料：我國溫度帶（P33-圖2.15）我國干濕地區(qū)（P36-圖2.17）我國南北方農(nóng)業(yè)分布圖（P101-圖4.14）填寫考察記錄，并互相糾錯

6、。小隊代表進行成果展示。B. 適宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)；C. 玉米、養(yǎng)麥、燕麥，一年一熟；D. 玉米、小麥，一年兩熟。將A、B、C、D布局在適當?shù)奈恢谩?填寫考察記錄。代表進行成果展示， 隊員補充說明。 對學(xué)生的發(fā)言給予適當指導(dǎo)在活動中，同學(xué)們悟出了 “自然條件”影響著農(nóng)業(yè)的分布。這種根據(jù)不同條件合理安排農(nóng)業(yè) 布局的方式，我們稱為“因地制宜”發(fā)展農(nóng)業(yè)。這是第2課時所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、圖文歸納耕熟制主要農(nóng)作物地區(qū)地類一年幾糧食油料糖料型熟作物作物作物考察記錄表精品文檔你我共享知識改變命運北國風(fēng)光,千里冰封,里雪飄。六、練習(xí)與拓展1.人們把利用等生物的生長發(fā)育規(guī)律，通過，所以說，農(nóng)業(yè)是支撐2.我國西部地

7、區(qū)區(qū)，它們分別是廣布，以 _ _牧區(qū)、川_他汩業(yè)為主，那里有我國的四大牧?xí)r少 牧區(qū)、二牧區(qū)和WW二3.業(yè)、業(yè)和漁業(yè)主要分布在我國東部地區(qū),產(chǎn)形成了”的格局；糖料作物呈明顯的“”分布特點；油料生帶和區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)；棉花的生產(chǎn)則形成了秦嶺 淮河以北秦嶺 淮河以南獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。它不僅為人們的日常生活提供必需的物質(zhì)資源,而且還為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的建設(shè)與發(fā)展的牧區(qū)。地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。4.我國主要農(nóng)作物的地區(qū)分布有較為明顯的地區(qū)差異，如糧食作物呈三大棉區(qū)。5.以下有關(guān)“基塘農(nóng)業(yè)”的敘述，正確的是(A.“基塘農(nóng)業(yè)”僅分布在珠江三角洲的地勢低洼地區(qū)B.針對地勢低洼易澇的狀況，趨利避害開發(fā)了 “基塘農(nóng)業(yè)”C.為了滿足多種經(jīng)營的需要，開發(fā)了 “基塘農(nóng)業(yè)”D. “基塘農(nóng)業(yè)”有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展沁園春雪精品文檔你我共享知識改變命運望長城內(nèi)外， 下，頓失滔滔。