機(jī)械制造自動化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(20142016)

1、機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)計劃(2014-2016)機(jī)電工程系二0四年四月機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)計劃(2014-2016)機(jī)械制造與自動化專業(yè)是學(xué)院最早建立的一批專業(yè)，發(fā)展情況較好，被立項(xiàng)為學(xué) 院的重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃和機(jī)電工程系專業(yè)發(fā)展 規(guī)劃( 20112015 年)要求，本專業(yè)將認(rèn)真貫徹學(xué)院“瞄準(zhǔn)市場、服務(wù)地方、強(qiáng)化技 能、辦出特色”的指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，特別是東莞“雙轉(zhuǎn) 型”的發(fā)展要求，制定 2014-2016 年建設(shè)規(guī)劃，為本地區(qū)中小企業(yè)培養(yǎng)急需的機(jī)械制 造與自動化專業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。一、機(jī)械制造與自動化專業(yè)專業(yè)現(xiàn)狀2009 年，

2、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)（包括機(jī)電一體化、數(shù)控加工 技術(shù)模具設(shè)計與加工三個方向）招收第一屆學(xué)生274 人； 2010 年與東莞中職學(xué)校銜接，自主招生 2 年制學(xué)生 126 名，繼續(xù)招收 3 年制學(xué)生 288 名；2011 年自主招生 2 年 制 97 名，招收 3 年制學(xué)生 276； 2012 年自主招生 2 年制 99 名，招收 3 年制學(xué)生 181 名； 2013 年，機(jī)電一體化方向獨(dú)立成專業(yè)，機(jī)械制造與自動化專業(yè)招收三二分段及自 主招生共 249名，三年制學(xué)生 73 名。目前本專業(yè)畢業(yè)生 679名，在校學(xué)生 730人。2011年 12 月，本專業(yè)獲批中央財政支持高等職業(yè)院?！?/p>

3、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能 力工程”，并與 2013年 月順利通過驗(yàn)收。 2012年 6月，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造 與自動化專業(yè)教案指導(dǎo)委員會正式成立。本專業(yè)發(fā)展良好，招生數(shù)穩(wěn)定，師資力量比 較雄厚，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件逐步完善，并成為學(xué)院創(chuàng)建廣東省示范性高等職業(yè) 院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。（一）優(yōu)秀的教案團(tuán)隊(duì) 根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃及本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持“外引、內(nèi)培”相結(jié)合， 打造了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、愛崗敬業(yè)、教案效果好、科研能力強(qiáng)、 企業(yè)背景較深、能夠適應(yīng)專業(yè)教案需要的優(yōu)秀專兼職師資隊(duì)伍。1.教師數(shù)量比較充足、結(jié)構(gòu)趨于合理在編專任教師 24 名（含 6 名專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）。

4、其中：高級職稱人員 5 名，占 20.8%，中級職稱 19 名，占 79.2%；博士 3 名、碩士 17 名，碩士以上學(xué)歷占 70.8%； “雙師素質(zhì)”專任教師 15 名，占 83.3%；具有相關(guān)企業(yè) 2 年以上工作經(jīng)歷的專任教師 10名，占 55.6%。 2011年 12月，機(jī)械制造與自動化專業(yè)教案團(tuán)隊(duì)獲院級重點(diǎn)教案團(tuán)隊(duì) 立項(xiàng)，李龍根副教授被授予學(xué)院首屆“院級教案名師”稱號。2.相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍在打造優(yōu)秀專任教師隊(duì)伍的同時，積極擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍，共聘請來自企業(yè)一線的校外兼職教師20名，主要由企業(yè)高管、工程技術(shù)人員、能工巧匠等組成，承擔(dān)教案 任務(wù)、制定人才培養(yǎng)方案、教案計劃，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)

5、，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，開展專 業(yè)技術(shù)講座等，滿足了專業(yè)的教案要求。（二）生產(chǎn)實(shí)境的教案環(huán)境為突出專業(yè)特色，學(xué)院對本專業(yè)加大投入，努力改善實(shí)踐教案條件，購置大批正 版CAD/CAM軟件，創(chuàng)建開放式、實(shí)境化、多功能的實(shí)踐教案場所，學(xué)生不出校門便可 在企業(yè)生產(chǎn)制造實(shí)境當(dāng)中學(xué)習(xí)，充分滿足技能培訓(xùn)考證、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、競賽訓(xùn)練等需 要。努力開拓校外優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，建成校外實(shí)習(xí)基地20家，充分滿足學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)需要，并為未來專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。1.加大投入建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐場所目前共建有19個實(shí)訓(xùn)室，共計投入經(jīng)費(fèi)1948萬元，購置設(shè)備753臺套，建成3 間“校中廠”，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場室總面積達(dá) 9169斥

6、，校內(nèi)生均實(shí)訓(xùn)場地面積為9.8m2。表1 1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容表序號實(shí)訓(xùn)基地名稱面積（m2）主要設(shè)備名稱或軟件設(shè)備數(shù)量（臺/ 套）開設(shè)工程數(shù)控車床15數(shù)控銃床12加工中心131數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)室1165電腦25數(shù)控加工操作實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技能考證、數(shù)控技能競賽電腦512數(shù)控CAD/CAM軟件實(shí)訓(xùn)室160MasterCAM 軟件51計算機(jī)輔助編程、數(shù)控加工 仿真電腦53凱勒軟件60點(diǎn)3凱勒軟件室204.8MasterCAM 軟件50計算機(jī)輔助編程、數(shù)控加工仿真、數(shù)控編程教案4數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室185數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)臺7數(shù)控機(jī)床調(diào)試維修綜合實(shí)訓(xùn)液壓系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺4氣動系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺45液壓實(shí)驗(yàn)室135電腦8液壓與氣動基本回

7、路實(shí)驗(yàn)及液壓元件性能實(shí)驗(yàn)臺鉆46鉗工實(shí)訓(xùn)室376鉗工工作臺25鉗工操作三坐標(biāo)測量儀1平面度、垂直度、長度測量臥式測長儀2測量產(chǎn)品內(nèi)外尺寸齒輪跳動測量儀2測量齒輪的徑向跳動及其誤 差7公差配合與測量技術(shù)頭驗(yàn)室100粗糙度測量儀1測量零件表面粗糙度并分析電腦51ProE軟件51三維實(shí)體建模CAXA軟件51計算機(jī)輔助加工編程與仿真8CAD/CAM軟件實(shí)驗(yàn)室（一）138AutoCAD2008 軟件51平面圖形繪制電腦51Solidworks 軟件51三維實(shí)體建模CAXA軟件51計算機(jī)輔助加工編程與仿真UG軟件51三維實(shí)體建模與加工9CAD/CAM軟件實(shí)驗(yàn)室（二）140AutoCAD2008 軟件51平

8、面圖形繪制電腦51UG軟件51三維實(shí)體建模與加工Solidworks 軟件51三維實(shí)體建模10CAD/CAM軟件實(shí)驗(yàn)室（三）127AutoCAD2008 軟件51平面圖形繪制教案型注塑機(jī)1注塑工藝實(shí)驗(yàn)教案型沖壓機(jī)1沖壓工藝實(shí)驗(yàn)新教案模具30模具結(jié)構(gòu)演示教案11模具綜合實(shí)訓(xùn)室1111舊教案模具20模具拆裝教案車床30加工回轉(zhuǎn)體類零件銃床30加工盤類、平面類、溝槽等 類零件叉車1電鋸1牛頭刨床2外圓磨床112機(jī)械綜合實(shí)訓(xùn)室1125平面磨床2輔助實(shí)訓(xùn)設(shè)備手工電弧焊機(jī)15二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊 機(jī)613焊接實(shí)訓(xùn)室366氬弧焊機(jī)4焊工操作實(shí)訓(xùn)通用氣割機(jī)1空氣等離子切割機(jī)1材料切割操作實(shí)訓(xùn)維氏硬度計1布氏硬度

9、計1洛氏硬度計1材料硬度測量實(shí)驗(yàn)14金相組織實(shí)驗(yàn)室88金相顯微鏡10材料金相組織分析實(shí)驗(yàn)萬能電子拉壓實(shí)驗(yàn)機(jī)1萬能電子扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)機(jī)115機(jī)械性能實(shí)驗(yàn)室70數(shù)顯簡支梁沖擊實(shí)驗(yàn) 機(jī)1材料力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)掛圖1機(jī)械制圖工具5116機(jī)械制圖室（一）130多媒體教案系統(tǒng)1機(jī)械制圖課程教案，機(jī)械零 件拆裝與測繪課程設(shè)計，機(jī) 械設(shè)計及課程設(shè)計掛圖1機(jī)械制圖工具5117機(jī)械制圖室（二）115多媒體教案系統(tǒng)1機(jī)械制圖課程教案，機(jī)械零 件拆裝與測繪課程設(shè)計，機(jī) 械設(shè)計及課程設(shè)計機(jī)械制圖教案模型1機(jī)械制圖模型展示CD解說模具陳列柜1模具課程演示機(jī)械零件陳列柜1機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教案演示金屬切削陳列柜1機(jī)械制造技術(shù)課程教案演示

10、公差配合陳列柜1公差配合與技術(shù)測量教案演 示18機(jī)械原理及機(jī)構(gòu)展示實(shí)驗(yàn)室305機(jī)械原理陳列柜1機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程教案演示車床1鉆床119機(jī)械拆裝實(shí)驗(yàn)室70減速器10機(jī)械零件拆裝與繪制課程設(shè) 計2.引企入校共建“校中廠”與東莞松慶自動化設(shè)備有限公司、巨岡機(jī)械工業(yè)有限公司、拓荒牛自動化有限公 司等企業(yè)共建3家“校中廠”，每期可提供實(shí)習(xí)崗位 55個，為在校學(xué)生提供技術(shù)有影 響的、貼近市場的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時也為企業(yè)培訓(xùn)人才、生產(chǎn)經(jīng)營提供強(qiáng)有力的 支持。不少企業(yè)主動捐贈注塑機(jī)、注塑模具、環(huán)氧樹脂封膠機(jī)、IC檢驗(yàn)機(jī)等設(shè)備，共建共享型模具培訓(xùn)基地、IC檢驗(yàn)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)基地等，為建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地添磚加 瓦。

11、表2“校中廠”建設(shè)生產(chǎn)性教案基地建設(shè)內(nèi)容表序號合作企業(yè)名稱合作內(nèi)容專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容1東莞松慶自動化設(shè)備 有限公司生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)、提供兼職教 師、培訓(xùn)員工、合作研發(fā)、申報工程工業(yè)機(jī)器人編程、電控箱安裝調(diào)試、產(chǎn)品售后服務(wù)2東莞市巨岡機(jī)械工業(yè) 有限公司生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、師資培 養(yǎng)、提供兼職教師、開發(fā)課程數(shù)控機(jī)床機(jī)械、電氣安裝調(diào)試、售后技術(shù)服務(wù)3東莞市拓荒牛自動化設(shè)備有限公司頂崗實(shí)習(xí)、開發(fā)工程、參與教案改 革、提供兼職教師加工設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修及管理3.努力開拓校外優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地注重校外優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)與建設(shè)。東莞制造業(yè)以中小企業(yè)為主，希望與本專 業(yè)達(dá)成合作意向的企業(yè)眾多。通過

12、充分調(diào)研、嚴(yán)格篩選，已建成優(yōu)質(zhì)校外實(shí)訓(xùn)基地20家。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)的必要性分析目前珠三角地區(qū)正面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、升級重要階段。根據(jù)2010-2015廣東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)總體規(guī)劃，到 2015年，廣東省先進(jìn)制造業(yè)增加值達(dá) 14000億元，占規(guī)模 以上工業(yè)增加值比重50%其中裝備制造業(yè)、汽車工業(yè)占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重分別 達(dá)29% 6.5%;形成若干規(guī)模和水平居世界前列的先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)基地。東莞市先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃中提出東莞市要重點(diǎn)發(fā)展通信設(shè)備、電氣機(jī)械、通用和專用設(shè)備等六大產(chǎn)業(yè)，“十二五”期間預(yù)計工業(yè)總產(chǎn)值年均增長11.5 %，到2015年，工業(yè)總產(chǎn)值超過 1.2萬億元，先進(jìn)制

13、造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值年均增長 9%,到2015年達(dá)5500億元?；谶@一歷史發(fā)展契機(jī)，必須把握經(jīng)濟(jì)走向，根據(jù)加工 制造、商業(yè)貿(mào)易往高端技術(shù)發(fā)展的趨勢，適當(dāng)超前培養(yǎng)社會急需的高技能型專門人 才。東莞制造業(yè)發(fā)達(dá)，制造類企業(yè)接近 90%這些制造企業(yè)中，存在大量的機(jī)械設(shè)計、 機(jī)械制造、工藝編制、自動化生產(chǎn)線維護(hù)、質(zhì)量檢測、數(shù)控編程與加工、模具設(shè)計與 制造、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、繪圖、機(jī)械設(shè)備管理與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品銷售、售后技術(shù)服務(wù)支 持、車間管理等就業(yè)崗位，每年需補(bǔ)充機(jī)械類技術(shù)技能人才超過5000人，但東莞各級 高校僅能培養(yǎng) 1000 多人，遠(yuǎn)不能滿足需要。為了從根本上改變制造行業(yè)技術(shù)技能人才 匱乏的局面，必須重點(diǎn)建

14、設(shè)機(jī)械制造與自動化專業(yè)及專業(yè)群，為東莞及珠三角經(jīng)濟(jì)可 持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）建設(shè)目標(biāo) 以“政校行企協(xié)同創(chuàng)新”為引領(lǐng)，加強(qiáng)校企合作，重構(gòu)課程體系，拓展實(shí)訓(xùn)基 地，整合教案資源，打造一支“專兼結(jié)合、能力突出”的雙師結(jié)構(gòu)的教案團(tuán)隊(duì)，提升 專業(yè)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，力爭通過未來三年的建設(shè)，將本專業(yè)建設(shè)成全省一 流、國內(nèi)領(lǐng)先、具有國際合作背景的機(jī)械制造與自動化專業(yè)，成為本地區(qū)中小企業(yè)的 創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，為東莞制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人力資源和技術(shù)支持。（三）建設(shè)方案本專業(yè)建設(shè)資金 18 萬元： 7.5 萬用于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革； 1 萬用于師 資隊(duì)伍建設(shè)； 1 萬用于教案資源開發(fā)

15、； 6 萬用于實(shí)訓(xùn)耗材及備品備件投入和完善實(shí)訓(xùn) 室； 2.5 萬用于服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)及技能競賽。1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。以人才培養(yǎng)模式改革為核心，成立三級協(xié)同創(chuàng) 新工作機(jī)制，積極參與東莞機(jī)電職教聯(lián)盟建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全方位全過程協(xié)同創(chuàng)新，引導(dǎo)和 推動人才培養(yǎng)模式改革。重點(diǎn)落實(shí)和完善與北京精雕、東莞高技能培訓(xùn)中心內(nèi)企業(yè)的 “工學(xué)交替”。與企業(yè)合作開發(fā)教案案例，編寫校本教材 2 本，出版教材 2本。2師資隊(duì)伍建設(shè)。通過引進(jìn)、培養(yǎng)、校企互聘相結(jié)合，培養(yǎng)2 名校內(nèi)專業(yè)帶頭人、送 2 名骨干教師去香港，送 1 名骨干教師去德國，送 6 名青年教師下企業(yè)鍛煉， 建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、能講會做、專兼結(jié)合、能力突出”

16、的教師隊(duì)伍，“雙師”專任 教師占 90%以上。增聘 10 名左右企業(yè)專才和能工巧匠作為兼職教師。3校企合作與工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。通過政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動，建立 校企合作協(xié)同創(chuàng)新育人機(jī)制，成立校企合作指導(dǎo)委員會，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師 資建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、研究開發(fā)等方面實(shí)現(xiàn)全面合作，借鑒德國職業(yè)教案標(biāo)準(zhǔn)、臺灣技 職教育經(jīng)驗(yàn)，完善工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)。4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。擴(kuò)建 3 個校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地，補(bǔ)充完善數(shù)控維修、液壓氣動、 數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)訓(xùn)室，在建成精密制造實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，購置測量儀器，擴(kuò)展其精 密測量功能，整合優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源。新增校外實(shí)習(xí)基地 10 個、“廠中?！?2 家。與 國際接軌

17、，加強(qiáng)與德國工商會、德國企業(yè)、東莞臺商協(xié)會的合作，建立德國數(shù)控技術(shù) 培訓(xùn)基地和粵臺師資培訓(xùn)基地，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化水平。5社會服務(wù)能力建設(shè)。廣泛開展與東莞中小企業(yè)的合作，為企業(yè)培訓(xùn)員工100人次，有針對性地參與技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)提供個性化技術(shù)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù)難題，申 報國家發(fā)明專利和實(shí)用新型專利 3項(xiàng)。6 .數(shù)控技術(shù)辦成專業(yè)。2015年，數(shù)控技術(shù)要發(fā)展成專業(yè)，完成數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才 崗位及能力調(diào)研，成立專業(yè)教案指導(dǎo)委員會。7.開放共享教案資源庫建設(shè)。利用學(xué)院開放式教案資源云平臺，建設(shè)和完善機(jī)械 制造與自動化專業(yè)教案資源庫，主要建設(shè)職業(yè)信息、專業(yè)建設(shè)、課程資源、培訓(xùn)認(rèn)證、實(shí)訓(xùn)工程、素材庫等資

18、源庫，為東莞區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校師生和機(jī)械制造企業(yè)員工的 教與學(xué)、職業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)教案資源云服務(wù)。8.到2016年，本專業(yè)在校生規(guī)模保持在 270人左右。為實(shí)現(xiàn)“與國際相融的專門人才、具有與發(fā)展相稱的創(chuàng)新思維、掌握與市場相應(yīng) 的特殊技能”的培養(yǎng)目標(biāo)，必須詳盡作好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有目的、分步驟地實(shí)施各項(xiàng) 建設(shè)計劃，按期完成艱巨的任務(wù)。表3近3年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)年度招生專業(yè)名稱計劃招生數(shù)在校生規(guī)模累計備注機(jī)械制造與自動化（2年制）150名2014 年機(jī)械制造與自動化（3年制）100名697名數(shù)控技術(shù)（2年制）150名2015 年機(jī)械制造與自動化（3年制）100名660名數(shù)控技術(shù)專業(yè)方向辦成專業(yè)2016 年

19、機(jī)械制造與自動化（3年制）100名270名9.專業(yè)群建設(shè)2009年珠三角地區(qū)制造業(yè)從業(yè)人員1055萬人，但絕大多數(shù)為學(xué)歷層次及技術(shù)水平 低下人員，高級技工只占技術(shù)人員的 5%大大地阻礙了產(chǎn)業(yè)的升級與發(fā)展。為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，滿足行業(yè)發(fā)展的需要，機(jī)電工程系 將著力打造制造類專業(yè)及專業(yè)群，具體包括：機(jī)械制造與自動化、模具設(shè)計與制造、 數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)，主要培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)一線從事機(jī)械制造、加工設(shè)備 調(diào)試維修、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等工作的技術(shù)技能型專門人才。（1）專業(yè)群師資建設(shè)現(xiàn)有師資專業(yè)平臺基礎(chǔ)扎實(shí)，但專精化程度不很高，因此要以更具專業(yè)化的理念 建設(shè)教案團(tuán)隊(duì)，全面提升機(jī)

20、電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)教師隊(duì) 伍的專精化水平，參加有針對性的系統(tǒng)化專業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)修相關(guān)專業(yè)前沿課程，各 專業(yè)及方向分年度分別聘請企業(yè)兼職教師 8 名。（2）專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，分類擴(kuò)建數(shù)控、模具、機(jī)電等校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地， 增加生產(chǎn)性實(shí)踐教案學(xué)時，擴(kuò)招專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，打造東莞職教培訓(xùn)基地。針對就 業(yè)崗位的不同，有所側(cè)重地建設(shè)各專業(yè)類別的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)群校外實(shí)習(xí)的 需要。三、專業(yè)建設(shè)任務(wù)（一）人才培養(yǎng)模式及工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)任務(wù) 工程負(fù)責(zé)人： 成員：于 2014 年召開機(jī)械制造與自動化教案委員會會議，總結(jié) 5 年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合行 業(yè)及學(xué)生

21、反饋，討論修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，注重中職和高職教育在學(xué)生培養(yǎng)等方面 的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人 才培養(yǎng)通道。2015 年把數(shù)控技術(shù)辦成專業(yè)，通過到企業(yè)調(diào)研聯(lián)系，了解數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心能 力目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案，改革課程體系。 2016 年成立數(shù)控技術(shù)專業(yè)教案指導(dǎo)委員 會。（二）師資建設(shè)任務(wù) 師資隊(duì)伍建設(shè)是教案的靈魂，是關(guān)鍵。因此打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、師德 高尚的教案團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用相結(jié)合的方式，打造一支“專兼結(jié) 合、雙師素質(zhì)、能力突出”的教案團(tuán)隊(duì)。工程負(fù)責(zé)人：成員：1.專業(yè)帶頭人的引進(jìn)與培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人必須是具備先進(jìn)職教

22、理念、教案水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有企業(yè)實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。引進(jìn)或在現(xiàn)有教師中選拔 1 至 2 名副高以上教師進(jìn)行重點(diǎn)培 養(yǎng)，以教研教改、科研工程為突破口，到知名院校、企業(yè)、科研院所進(jìn)行工程攻關(guān)、 進(jìn)修培訓(xùn)，提高雙師素質(zhì)、科研能力和學(xué)術(shù)水平。經(jīng)過兩至三年的培養(yǎng)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要 求。2.專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)與提高目前專業(yè)教師較為充足，側(cè)重在培養(yǎng)與提高。選拔6名中青年教師下企業(yè)鍛煉或參加師資培訓(xùn)基地各類培訓(xùn)，選派李會玲老師赴德參加培訓(xùn)，范四立、李會玲赴香港 參加培訓(xùn)，以提高實(shí)踐教案能力和服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提高教案能力；鼓勵舒雨鋒等老師繼 續(xù)深造，攻讀博士學(xué)位，提升理論水平。3.聘請技能型專家為兼職教師在

23、機(jī)械制造行業(yè)聘請10名左右具有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干、能 工巧匠擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)承擔(dān)實(shí)踐技能要求較高的課程教案。通過相互培訓(xùn)和交 流，促進(jìn)“雙師”教案團(tuán)隊(duì)能力的整體提升。到建設(shè)期滿，使兼職教師與專職教師1：1。4.“雙師型”教案團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)以基于工作過程的課程改革和開發(fā)為切入點(diǎn)，利用寒暑假組織教師參加各類課程 學(xué)習(xí)、高級職業(yè)技能的培訓(xùn)與考核。認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、鍛煉的規(guī)定。在 建設(shè)期內(nèi)力爭雙師素質(zhì)教師比例達(dá) 90鳩上。（三）課程建設(shè)任務(wù)大力開展核心課程建設(shè)與教案資源開發(fā)。根據(jù)機(jī)械制造與自動化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè) 崗位群及典型工作任務(wù)分析，突出專業(yè)核心能力培養(yǎng)，由專業(yè)教師和行

24、業(yè)企業(yè)的技術(shù) 人員精選4個重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，建成相應(yīng)的機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控編程與操作、模具綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)4門優(yōu)質(zhì)課程。按照相應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型工作任 務(wù)和崗位職責(zé)要求，以完成實(shí)際工藝流程或真實(shí)機(jī)械產(chǎn)品為任務(wù)目標(biāo)，參照職業(yè)資格 標(biāo)準(zhǔn)要求，確定優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)教材建設(shè)，一方面積極使用國家規(guī)劃教材，另一方面根據(jù)現(xiàn)有條件、專業(yè)特 點(diǎn)、東莞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，教師下企業(yè)鍛煉聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員收集編寫具有本地特 色的教案案例及實(shí)踐教案教材，制作、收集和整理電子教材、課件、教輔、學(xué)輔資源 庫，逐步形成立體化的教材體系。在開發(fā)實(shí)訓(xùn)工程、編寫實(shí)踐教材過程中，做到以下 幾點(diǎn)：深入企業(yè)開發(fā)實(shí)用教材，圍

25、繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)； 內(nèi)容上做到貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝；編排形式適合學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律；制作輔助性資源，包括圖片、PPT動畫、實(shí)物、生產(chǎn)過程實(shí)錄等。 工程負(fù)責(zé)人：成員：等表4課程建設(shè)任務(wù)表年度課程名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)目標(biāo)2014機(jī)械制造技術(shù)教材、資源庫2014數(shù)控編程與操作教材、資源庫2014模具綜合實(shí)訓(xùn)教材2015頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教案案例（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1.2014年建成或完善校內(nèi)外以下場室：（1）精密制造實(shí)訓(xùn)室1間。責(zé)任人：（2）搬遷、完善數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)室。責(zé)任人：模具設(shè)計與制造實(shí)訓(xùn)中心擴(kuò) 建及完善。責(zé)任人：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：開發(fā)東莞高技

26、能 培訓(xùn)中心校外實(shí)習(xí)基地，建設(shè)廠中校。責(zé)任人：開發(fā)北京精雕（東莞）校外實(shí) 習(xí)基地，建設(shè)廠中校。責(zé)任人：（3）2.2015年度完善校內(nèi)外以下場室：（1） 精密制造實(shí)訓(xùn)室精密測量功能完善及開發(fā)（包括高度測量儀、投影測量儀 等）。責(zé)任人：（2） 數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：（3） 開發(fā)校外實(shí)習(xí)基地2個。責(zé)任人：3.2016年完善校內(nèi)外以下場室：（1） 精密制造實(shí)訓(xùn)室精密測量功能完善及開發(fā)（包括高度測量儀、投影測量儀 等）。責(zé)任人：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)及完善。責(zé)任人：（2） 開發(fā)校外實(shí)習(xí)基地2個。責(zé)任人：（五）社會服務(wù)及學(xué)生技能訓(xùn)練1.針對東莞本土產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，開展各項(xiàng)短期職業(yè)技能培訓(xùn)，包括模具 工、數(shù)控銑工、維修電工、CAES級繪圖員、電工上崗證等.每年培訓(xùn)100名。責(zé)任人：2.建設(shè)中德精密制造實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)德國數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)及德國機(jī)床，為以后粵 德師資培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。責(zé)任人：3.有針對性地參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決企業(yè)技術(shù) 難題，每年申報國家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?