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從現(xiàn)在開始第二課時教案范文1 、指導書寫 4 個生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。2 、正確、流利、有感情朗讀課文。3 、學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。4 、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。1 、重點：課文第 2、4 自然段。2 、難點：理解猴子當選“萬獸之王”的原因。1 、談話導入。2 、自由朗讀課文。3 、梳理。（1）哪些動物參加競選？最后誰當選了？（發(fā)言。貼圖。）（ 2）獅子為什么要選猴子當大王？1 、品讀重點句子。（他想到自己成了 “萬獸之王” ，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）（ 1）比較，理解：“神氣極了”（ 2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹 “神氣極了”的樣子。）（ 3）朗讀、體驗、表演。2 、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。（ 1）創(chuàng)設情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。（ 2）啟發(fā)想象，角色體驗，理解“叫苦連天”。3 、小結。1 、出示重點詞、句。（激動）朗讀。2 、啟發(fā)想象，體驗動物們的苦處。1 、看畫面，師范讀。2 、創(chuàng)設情境，引讀。3 、學生練讀。4 、討論：小猴子為什么會受到大家的歡迎？1 、觀察、發(fā)現(xiàn)。2 、重點指導“撇”在 4 個字中的寫法。3 、師范寫，生練寫。1 、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）附：板書設計從現(xiàn)在開始獅子圖貓頭鷹圖袋鼠圖（神氣極了）（

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