初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、初中語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃篇一： 2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容 為切入點(diǎn)，以 促進(jìn)教師專業(yè) 成長(zhǎng)，提高學(xué)生的 語(yǔ)文綜合素質(zhì) 為落腳點(diǎn)， 進(jìn)一步完善常 規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校 語(yǔ)文教育教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本 組打造成 為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步完善 讀書(shū)學(xué)習(xí)制度， 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍 。為進(jìn)一步提升我 們語(yǔ)文教師的教育理念，本學(xué)期我 們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善 讀書(shū)學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)

2、 習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研 組，形成學(xué) 習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書(shū)角的數(shù)量和 質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與 語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué) 習(xí)資料并集中 組織學(xué)習(xí)，把校本培 訓(xùn)與平 時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新 課程的教學(xué) 論文，每月至少 讀一本教育 雜志，每學(xué)期至少 讀一部教育理 論專著，并做好。 讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教 師的心中，從而更有的放矢地指 導(dǎo)自己的教學(xué) 實(shí)踐。2、重視學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣 和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康 發(fā)展。要求學(xué)生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要 規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)， 話要清清楚楚的 說(shuō)，練習(xí)要踏踏 實(shí)實(shí)的做，

3、作文要 認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有 書(shū)法練習(xí)本、周 記本、語(yǔ)文摘抄本（素材 積累）和作文本。不定期 舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3、繼續(xù)抓好集體 備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我 們語(yǔ)文組的薄弱 環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要 進(jìn)一步落 實(shí)集體備課制度，首先 備課組長(zhǎng) 思想上要重 視，措施要到位，其它老 師要緊密配合， 講究求真 務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取 分塊備課 ，集體 評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思 的總體思路思路。 讓教師沿著 備課 評(píng)議 修改 反思 這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的 漸進(jìn)過(guò)程，求得 問(wèn)題的解決，從而促 進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教 師與新課程的共同成 長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)

4、補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作， 讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育 質(zhì)量，關(guān) 鍵在課堂。本學(xué)期要 繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、 說(shuō)、評(píng)、講等教研形式， 繼續(xù) 開(kāi)展 同課異構(gòu) 的教研活 動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作 課、口語(yǔ)交際課、名著 導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和 評(píng)課標(biāo) 準(zhǔn)。5、進(jìn)一步深化 課題研究活動(dòng)，豐富和 發(fā)展校本教研。為豐富和 發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化 課題研究活 動(dòng)，豐富和 發(fā)展校本教研。配合學(xué)校 對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn) 行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并 進(jìn)行階段成果 匯報(bào)。防止 死課題 現(xiàn)象發(fā)生。6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資

5、源本學(xué)期我 們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的 實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的 課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、 態(tài)度、價(jià) 值觀的正確導(dǎo)向，正確 處理基本素養(yǎng)與 創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上 場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用 語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。7、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的 閱讀興 趣，提倡少做 題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年 級(jí)的名著 導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建 議人手一本，可借可 買(mǎi)，期中考試前閱讀完一本，期中考 試后閱讀完一本，每 讀完一本，召開(kāi)一次 讀書(shū)交流會(huì)， 講故事 , 談體會(huì)， 讀完兩本 舉行

6、一次名著知 識(shí)競(jìng)賽 。這樣 五個(gè)學(xué)期（九年 級(jí)第二學(xué)期不再推薦）下來(lái)至少可 讀 10 本名著，中考名著的考 試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下：七（上） 愛(ài)的教育、西游記 七（下）繁星春水 巨人三 傳八（上）水 滸傳魯賓遜 漂流記八（下）朝花夕拾駱駝祥子九（上） 鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。寫(xiě)作能力是 語(yǔ)文素養(yǎng)的 綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué) 應(yīng)貼近學(xué)生 實(shí)際 ，讓學(xué)生易于 動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情 實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中， 應(yīng)注意培養(yǎng) 觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生 說(shuō)真話、實(shí)話、心里 話 。 2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組

7、工作計(jì)劃 2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃。不 說(shuō)假話、空話、套話 。應(yīng)為 學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣 闊空間，減小 對(duì)學(xué)生業(yè)余的束 縛，的。提倡學(xué)生自主 擬題，少寫(xiě)命 題作文。寫(xiě)作知 識(shí)的教學(xué)力求精要有用， 讓學(xué)生在寫(xiě)作 實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重 視作文的自我修改和相互修改。9、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活 動(dòng)的資料歸檔管理工作。對(duì)各種教研材料分類(lèi)進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部 門(mén)的檢查評(píng) 比提供材料依據(jù)。一指 導(dǎo)思想以學(xué)校和教 導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn) 一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率 為中心，大力推進(jìn)課程改革，切 實(shí)轉(zhuǎn)變 教育觀念，增 強(qiáng)教師的能力和水平；開(kāi)展集體 備課，加強(qiáng)對(duì) 新教材的培訓(xùn)、

8、研究；深入 課堂，及 時(shí)調(diào)研，關(guān)注常 態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適 時(shí)反思和 總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué) 質(zhì)量。把握新 時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新 動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作， 強(qiáng)化備課組 的功能，提高全 組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾 長(zhǎng)；充分運(yùn)用 語(yǔ)文教學(xué) 規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。二工作目 標(biāo)1扎 實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各 項(xiàng)規(guī)章制度，努力 營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，保持和 優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研 組中的大 組地位。2以 新課標(biāo) 為指針，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量，加 強(qiáng)各備課組 集體備課的力度，加大教研 組聽(tīng)課力度，促 進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上 進(jìn)。3課 內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適 時(shí)組織

9、在全校 較有影響力的 語(yǔ)文課外活動(dòng) 。4進(jìn) 一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語(yǔ)文組的影響力。三工作措施1認(rèn) 真學(xué)校并扎 實(shí)貫徹 學(xué)校重 慶清華中學(xué)學(xué)科教研 組管理辦法。2進(jìn) 一步規(guī)范教研 組活動(dòng)制度。a單 周召開(kāi)教研 組活動(dòng)，雙周各 備課組活動(dòng)。要求教研 組、備課組 活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。b備課組 活動(dòng)應(yīng)該 每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心 發(fā)言人，且上交 發(fā)言材料。c強(qiáng) 化教研 組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng) 的責(zé)任意識(shí)，要求教研 組組長(zhǎng) 、各備課組長(zhǎng) 做好全 組統(tǒng)籌工作。教研 組組長(zhǎng) 一學(xué)期聽(tīng) 組內(nèi)至少 10 課時(shí)，備課組長(zhǎng) 聽(tīng)組內(nèi)至少 5 課時(shí) 。各備課組 活動(dòng)地點(diǎn)：高一備課組：科技樓教 師辦公室

10、高二備課組：高中樓北樓高二、3 辦公室高三備課組：高中樓北樓高三、4 辦公室3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出 發(fā) 。各年 級(jí)開(kāi)學(xué)前以 備課組為單 位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早 讀安排，避免盲目性、無(wú)序性。各年 級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn) 備并做好 記載工作。高三要 規(guī)劃好學(xué)年復(fù) 習(xí)計(jì)劃,做到 進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。4要保 質(zhì)保量地落 實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成 應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。要求所有年 級(jí)要保證學(xué)生一定的 閱讀量，對(duì)閱讀 量有硬指 標(biāo)，每學(xué)期至少要把 語(yǔ)文讀本讀完，每一位學(xué)生 閱讀不少于一種（本） 課外讀物（像 讀者和中外名著等），每周一篇課外練

11、筆或剪 報(bào)、評(píng)報(bào) 。作文， 則一定要 1-2 周上堂作文 課，且不能少于 規(guī)定的量：作文每學(xué)期 6 篇大作文，每周一個(gè)周 記或者摘抄，要配合 閱讀搞好閱讀評(píng) 價(jià)，方法 視學(xué)生情況而定。5新老教 師一對(duì)一 幫帶 。（ 1）幫 帶對(duì)象：高中 語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不 滿三年的青年教 師 。（ 2 ） 語(yǔ)文組新老幫 帶結(jié)對(duì) 情況：王小雪 姚俐娟、 楊勤 余木龍、陳倩 何漪。（ 3）責(zé)任義務(wù)老教師與新教 師就像師傅和徒弟， 師傅應(yīng)從 嚴(yán)出發(fā)，不遺余力地 對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽(tīng) 課、課堂教學(xué)指 導(dǎo)、教學(xué)理 論引導(dǎo)等方面；新教 師應(yīng)經(jīng) 常性的聽(tīng) 課、備課 、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué) 習(xí)，要做到 認(rèn)真、謙

12、虛。 2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃（四）活 動(dòng)1搞好 組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課 工程。2豐富第二 課堂和校園文化生活 周三社 團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。月涵文學(xué)社 負(fù)責(zé)：余木 龍 楊勤(文學(xué)社 縮小規(guī)模，爭(zhēng)取周三活動(dòng)學(xué)生自行 組織改稿、 審稿、組稿。 話劇社負(fù)責(zé)：呂文敏 )社團(tuán)活動(dòng)中心任 務(wù)：豐富學(xué)生 課余文化生活， 實(shí)現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展。 語(yǔ)文星空出版 10、 11 期，出版日期分 別是 10 月和 12 月。編輯：朱喆、 陳立宏、劉 艷、楊勤和鄭紅和初中一位教 師 完成重 慶清華報(bào) 18、 19 、20、 21、 22 期編輯出版。編輯：楊敏、余木 龍、章兵、劉燕、 呂文敏、楊勤，總編：余木 龍，執(zhí)

13、行總編：章兵。3語(yǔ) 文組到銅梁中學(xué)外出活 動(dòng)，爭(zhēng)取九月或十月走出去學(xué)習(xí)活動(dòng)。411 月，舉辦全校性的 語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽 ，增強(qiáng)學(xué)生投入 語(yǔ)文積累、提高 語(yǔ)文修養(yǎng)的 積極性。試題負(fù)責(zé) ：高二 備課組51（ 2017 幼兒園健康教育工作 計(jì)劃） 2 月，舉行全校性作文大 賽，提高學(xué)生 創(chuàng)作激情，提升 語(yǔ)文星空稿件 質(zhì)量。6元旦 節(jié)教研組爭(zhēng)取出去 總一次總結(jié) 。2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想本學(xué)期 繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教 導(dǎo)處計(jì) 劃為指南，以提高我校 語(yǔ)文教學(xué) 質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索高效 課堂的途徑，充分了利用學(xué)校 圖書(shū)館 的資源，積極開(kāi)展學(xué)生 課外閱讀及指導(dǎo)，培養(yǎng)

14、學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)能力，提高學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)本學(xué)期的工作重點(diǎn)： 積極進(jìn)行高效課堂的探索工作，全面提升 語(yǔ)文課堂的效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，全面提升 語(yǔ)文教學(xué)成 績(jī)。組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育理 論，以課例研究 為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加 強(qiáng)自我和集體反思。同 時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣的培養(yǎng)， 讓學(xué)生形成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。三、具體措施1、在教 導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，加 強(qiáng)教研組自身管理，提高教研活 動(dòng)的質(zhì)量，強(qiáng)化教研 組整體意識(shí)，充分發(fā)揮整體作用， 協(xié)調(diào)好年級(jí)組老師的關(guān)系， 實(shí)現(xiàn)資 源共享。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極組織老師

15、進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)全國(guó)高效 課堂的先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。3、繼續(xù)做好高效 課堂探索工作。以 課堂教學(xué) 為主陣地，通 過(guò)公開(kāi)課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng) ，找出不足改 進(jìn)。4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。充分利用 圖書(shū)館資 源，開(kāi)展學(xué)生 課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。指 導(dǎo)學(xué)生讀什么書(shū)，怎么 讀書(shū)，怎么做好筆 記，怎么寫(xiě)好等。5、組織學(xué)生參加各種作文大賽。6、初三年 級(jí)組應(yīng)全力搞好初三的中考 語(yǔ)文教學(xué)，加 強(qiáng)中考試題的研究，研究 試題走向，找尋新的對(duì)策。爭(zhēng)取中考的全面豐收。2017 年度中學(xué) 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃篇二： 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研 組工

16、作計(jì)劃2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃忠義中學(xué)語(yǔ)文教研 組 曾光燕2015 年 8 月 31 日2014 2015 學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方 針，以新 課改精神 為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)格貫徹執(zhí) 行華亭縣課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的 辦學(xué)理念，落 實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高 質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革 ”的精神，以學(xué)生 發(fā)展為本，以 課堂教學(xué) 為主陣地，優(yōu)化教學(xué) 實(shí)效，提高教育教學(xué) 質(zhì)量。二、工作目 標(biāo)：1. 以課文為有效載體，以 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，有意 識(shí)地盡力

17、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的序列性 訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生 綜合學(xué)習(xí)能力。2.打造學(xué) 習(xí)型教師團(tuán)體，牢固 樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培養(yǎng)一支 “以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知 識(shí)熏陶學(xué)生， 嫻熟的教法、精湛的技 藝征服學(xué)生 ”的 過(guò)硬的語(yǔ)文教師隊(duì)伍；注重教學(xué) 藝術(shù)性，提升教 師的人格魅力。3.加強(qiáng)教學(xué)常 規(guī)，優(yōu)化教學(xué) 實(shí)效。本學(xué)期，教研 組將配合學(xué)校通 過(guò)聽(tīng)課、抽查備課 筆記、作業(yè)批改等多種方式， 檢查常規(guī)落實(shí)情況。4.注重 “校本 課程”的研究，開(kāi) 發(fā)出切合本校 實(shí)情的校本作文教材；狠抓教學(xué)努力使學(xué)生的成 績(jī)上一臺(tái) 階。質(zhì)量，本學(xué)期三、計(jì)劃內(nèi)容及 實(shí)施（一）重點(diǎn)工作1.認(rèn)真落實(shí)“三說(shuō)兩備”，以課

18、堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排 課堂 45 分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作 業(yè)研究為突破口，落 實(shí)輕負(fù) 、高質(zhì)的有效教學(xué)。2狠抓教學(xué) 質(zhì)量，特 別注重初三 畢業(yè)班的提高教學(xué) 質(zhì)量措施的落 實(shí)。3抓 實(shí)教科研， 繼續(xù) “初中 語(yǔ)文作文教學(xué) ”的校本研究。（二）常 規(guī)工作本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期 繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常 規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性， 嚴(yán)格按照學(xué)校教 導(dǎo)處的要求，不斷量化常 規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，以提高教學(xué) 質(zhì)量。組內(nèi)教師要認(rèn)真落實(shí) “輕負(fù) 擔(dān)、高 質(zhì)量，進(jìn)一步推 進(jìn)課堂教學(xué)改革 ”的精神、落 實(shí) “教學(xué)五 環(huán)節(jié) ”、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè) 環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改

19、、命 題、質(zhì)量分析、聽(tīng) 課、評(píng)課、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)進(jìn) 修等，特 別要重視作業(yè)批改的反 饋、訂正。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí) 。1備課 不斷強(qiáng)化備課組 建設(shè)，充分 發(fā)揮備課組 的優(yōu)勢(shì) 。備課組 活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研 討為主要形式。 備課組活動(dòng)要采用 “五環(huán)節(jié) ”活動(dòng) 法：備課 說(shuō)課 上課 評(píng)課 研課模式。 備課組長(zhǎng) 召開(kāi)并主持集體 備課會(huì)議，討論并確定每 單元的學(xué) 習(xí)與教學(xué)目 標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作 業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到： 1）有固定的集體 備課時(shí)間 、地點(diǎn)；2）確定公開(kāi) 課主講人； 3）主講人要準(zhǔn) 備充分，提前 備課，要有 詳案。主 講人的備課方案經(jīng)由集體 討論、整合， 認(rèn)為可

20、行后，形成本 單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教 師們以此案 為藍(lán)本結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。 備課組長(zhǎng)還 要根據(jù)本年 級(jí)特點(diǎn)組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以 進(jìn)行相關(guān)技能的提高 訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、 進(jìn)圖書(shū) 室閱讀。 規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一 課一案，包括三 維目標(biāo)、教學(xué)重 難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì) 和教學(xué)反思，以定期普 查和不定期抽 查相結(jié)合形式 檢查，期末普查，評(píng)定等級(jí)。 加強(qiáng)集體備課 。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高 備課質(zhì) 量，保證課堂教學(xué) 質(zhì)量。在 備課過(guò) 程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重 視課前討論、課后交流。主 張上網(wǎng)查找相關(guān)資料

21、，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下 載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué) 設(shè)計(jì)擇優(yōu) 上傳到年 級(jí)公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué) 設(shè)計(jì)。重反思，倡 導(dǎo)寫(xiě)案例，形成重案例，常反思的好 風(fēng)氣。2.上課認(rèn)真做好 課前準(zhǔn)備，抓好 課堂紀(jì)律，扎 實(shí)上好每一 節(jié)課，讓學(xué)生在 課堂 45 分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng) 課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng) 課，互相學(xué) 習(xí)；辦公室里多交流， 創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以 閱讀和寫(xiě)作 為突破口 進(jìn)行的一切教育教學(xué) 嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。3.聽(tīng)課撰寫(xiě)有 質(zhì)量的聽(tīng) 課筆記，包括 課堂實(shí)錄、點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)。每月 檢查一次。4.作業(yè) 作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有 針對(duì)性，要體 現(xiàn)分

22、層設(shè)計(jì)，及時(shí)批改及時(shí)反饋給學(xué)生。注意切合本校學(xué)生 實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí) 并注意 資料的積累。 作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。 作文教學(xué)以 單元要求 為主，每學(xué)期大作文不少于8 篇。 作業(yè)檢查 以定期 檢查和抽查相結(jié)合，情況及 時(shí)匯總 教務(wù)處。 各備課組 制定出符合本年 級(jí)特點(diǎn)的 語(yǔ)文作業(yè)規(guī)范，在討論定稿后 實(shí)施，以 規(guī)范這一教學(xué) 環(huán)節(jié)。5.扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科 競(jìng)賽活動(dòng)，搭建學(xué)生展示才 華的舞臺(tái)。各 備課組在開(kāi)學(xué)初制定本年級(jí)的競(jìng)賽內(nèi)容及 時(shí)間安排并上 報(bào)教研組備檔。7.積極參加學(xué)校教學(xué)展示 課，全面提升 語(yǔ)文組教師參與公開(kāi) 課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教 師專業(yè)發(fā)

23、展的道路。（三）教 師專業(yè)發(fā) 展及校本培 訓(xùn)加強(qiáng)教師自身學(xué) 習(xí)發(fā)展。學(xué) 習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)政治理 論，提高自身思想道德修養(yǎng)。 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理 論，了解 語(yǔ)文教育的 歷史。 學(xué)習(xí)專業(yè) 知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 樹(shù)立 “大語(yǔ)文 ”觀，培養(yǎng)自身的 閱讀興 趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備 ，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。篇三：初中 語(yǔ)文科組工作計(jì)劃(精選 5 篇)初中語(yǔ)文科組工作計(jì)劃一：中學(xué)初中語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃一、指 導(dǎo)思想1.全面貫徹黨的教育方 針，積極推進(jìn)教學(xué)改革， 堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服 務(wù)的思想，各 項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切 實(shí)有效的原 則。2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口， 結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分 發(fā)揮學(xué)科組在

24、教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái) 調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成 較濃厚的教學(xué)氛 圍。3.積極貫徹上級(jí)教育部 門(mén)的教學(xué)改革意 圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課 改方案和 課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新 ,提高課堂教學(xué)效率。4、以遠(yuǎn)程教育 資源運(yùn)用、網(wǎng) 絡(luò)教研為平臺(tái)，扎 實(shí)推進(jìn)新課程改革。二、工作目 標(biāo)根據(jù)教研 組工作量大的特點(diǎn)， 積極探索 組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué) 專業(yè)發(fā) 展的途徑，加 強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與 ,強(qiáng)化落實(shí)，抓好 課堂教學(xué)， 規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué) 質(zhì)量的目 標(biāo)能真正落到 實(shí)處，為學(xué)校的 發(fā)展做出 積極的努力與探索。三、工作 舉措( 一) 完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組

25、內(nèi)老師完成教 導(dǎo)處規(guī) 定的上 課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi) 課、研究課、示范 課活動(dòng)，積極參加集體 評(píng)議以提高聽(tīng) 課評(píng)課 的質(zhì)量，不斷 優(yōu)化課堂教學(xué) 結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先 說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之 舉;反思 “敗 筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智 ;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解 ;反思再教 設(shè)計(jì) 。要求筆 記反思評(píng)價(jià)全部登 載于個(gè)人成 長(zhǎng)博客上。評(píng)者要做到： 發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出 執(zhí)教老師的一個(gè)不足之 處，提一條合理化建議。( 二) 加強(qiáng)常規(guī)管理，提升 業(yè)務(wù)水平1、組織本教研 組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解 讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新 課程教學(xué)法、新 課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理 論專著，加 強(qiáng)

26、理論與實(shí)踐并重的 觀念，促使教 師從觀念到行 動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排 課堂，向 課堂要質(zhì)量，要成效，提高 課堂單位時(shí)間的使用率。3、推行集體 備課制度。 強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作， 資源共享，互相學(xué) 習(xí)，共同成 長(zhǎng) 。落實(shí)備課組 每?jī)芍芤淮蔚募w 備課 ( 共 8 次) 。每周周二下午七、八 節(jié)課，備課組長(zhǎng) 按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主 備課負(fù)責(zé) 人，主 備課人要提出 備課內(nèi)容的重 難點(diǎn)分析，教法的 組織和學(xué)法的指 導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng) 價(jià)和分析方案。 備課組 活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題 的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精 選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的 試題趨勢(shì) 。本

27、學(xué)期各 備課組要上交每人四份集體 備課教案，集體 備課做課后，寫(xiě)出相 應(yīng)的分析反思，集中上交。4.繼續(xù)落實(shí)好 “幫帶 工作 ”，組織 本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技 術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng) 絡(luò)教研為平臺(tái)，夯 實(shí)教師教學(xué)基本功，促 進(jìn)教師自身的成 長(zhǎng)。( 三) 落實(shí)教研職能，加 強(qiáng)校本教研1、組織組 內(nèi)教師認(rèn)真參加各 級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn) 。加大教研 組的校本研 訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課 活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi) 課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi) 課、隨堂 課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。3、積極參加區(qū) 級(jí)教研室及學(xué)

28、區(qū) 組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各 類(lèi)教育主管部 門(mén)組織 的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高 質(zhì)量的論文。( 四) 進(jìn)行課題研究，提高教研 質(zhì)量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一 課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研 討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。2、嘗試推行教科研工作的 “四個(gè)一 ”。即 備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂 優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué) 論文。3、抓好 課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開(kāi) 課、研究 課及示范 課。教研 組每位成 員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué) 習(xí)重點(diǎn)， 講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué) 習(xí)效率，努力做到

29、：自 覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索， 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，積極撰寫(xiě) 論文，使理 論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題 主講一節(jié)公開(kāi)課。初中語(yǔ)文科組工作計(jì)劃二：初中 語(yǔ)文教研 組工作計(jì)劃（ 1884 字）本學(xué)期我 們語(yǔ)文教研 組將全面 貫徹黨的教育方 針，以現(xiàn)代教育思想、 現(xiàn)代教育理念 為指導(dǎo)、緊緊圍繞 學(xué)校本學(xué)期提出的 “目標(biāo)導(dǎo) 學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反 饋 ”的教學(xué)模式展開(kāi)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以 課題研究為中心，扎 實(shí)進(jìn)行校本教研， 積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革 實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué) 觀念，規(guī)范教學(xué)常 規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服 務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，以學(xué)生 發(fā)

30、展為本，以課堂教學(xué) 為主陣地，打造我校的 語(yǔ)文教學(xué)品牌。 將“集體備課，資源共享，目 標(biāo)一致，方法靈活， 張揚(yáng)個(gè)性 ”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本 職業(yè)要求。不斷提升 課堂教學(xué) 質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高 質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué) 質(zhì)量再上新臺(tái) 階。一、指 導(dǎo)思想以全面推 進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革 為契機(jī)，立足校本，狠抓 實(shí)效，大力促 進(jìn)教師專業(yè) 化發(fā)展。以 “注重 積累，培養(yǎng) 習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育 ”新 課改理念 為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革， 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行 為。積極貫徹學(xué)校教 導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精 講、互動(dòng)、高效 為指導(dǎo)，教研工作以校本

31、 為中心，努力提高 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué) 質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素 質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新 觀念、與 時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目 標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、穩(wěn)妥、有效地深化 語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大 課堂教學(xué)改革的力度， 規(guī)范教學(xué)常 規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服 務(wù)、指導(dǎo)等功能， 積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生 語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加 強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建 設(shè)，向創(chuàng)新和效率要 質(zhì)量，全面提高我校 語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成 長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng)，以推 進(jìn)課程教學(xué) 為中心， 課題研究為重點(diǎn)，促 進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好 評(píng)析報(bào)告，大力推 進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教

32、學(xué) 質(zhì)量。同 時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研 組全體教 師的教研 實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛 圍和展示舞臺(tái)，全面提高 課堂教學(xué)水平及 業(yè)務(wù)能力， 為全體學(xué)生的健康 發(fā)展服務(wù)，二、工作目 標(biāo)（一） 總體要求1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的 閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生 語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有 綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。2、在繼續(xù)訓(xùn)練 并培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)讀、感知能力的同 時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和 歸納能力， 為提高學(xué)生分析 問(wèn)題的能力作好 過(guò)渡和銜接。3、充分考 慮現(xiàn)代信息技 術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將 現(xiàn)代信息技 術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生 動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。4、進(jìn)一步提高學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的 審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素 質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)