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文檔簡介
1、2019 最新教科版科學三上蝸牛二參考教案教學目標科學概念：知道蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀：體會細致觀察對獲得信息的重要性。教學重點經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程, 體會觀察對獲取信息的重要性。教學難點學生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。教學準備分組： 2-3 只餓了的蝸牛, 菜葉、蘋果片、餅干、等食物 , 記錄表。教學過程一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)1. 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。2. 交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)。3. 教師板書學生匯報的內(nèi)容。4. 關注：匯報情況的真實性 , 要求匯報
2、的是自己觀察到的而不是聽別人說的或從書上看到的。5. 設計意圖：獲取更多的有關蝸牛的信息 , 初步體會觀察對獲取信息的重要性。二、觀察蝸牛吃食1. 整理有關蝸牛排泄的信息 , 引出蝸牛吃什么和不吃什么。2. 學生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實驗。3. 學生用實驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。4. 教師注意就學生提出的新問題提供信息。5. 關注：學生設計實驗的多樣性和可行性；學生觀察過程中新問題的提6. 設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。三、觀察蝸牛排泄和呼吸1. 指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。2. 學生觀察蝸牛排泄和呼吸。3. 關注：學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地（如排便）信息。4. 設計意圖：體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。四、繼續(xù)觀察蝸牛1. 學生課后繼續(xù)飼養(yǎng)蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。2. 教師注意在學生飼養(yǎng)過程中就學生提出的新問題提供信息。3. 關注：飼養(yǎng)中是否仔細認真的觀察, 注意引起飼養(yǎng)和觀察的興
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