《辦公自動化》課程標準

1、辦公自動化課程標準辦公自動化課程標準 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（辦公自動化課程標準）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為辦公自動化課程標準的全部內容。304229辦公自動化課程標準課程性質：必修課課程類型：（理論+實踐）課（b類)學 分：2分學 時：36適用專業(yè)：市場營銷、旅游管理考核要求：

2、考查一、課程的性質、目的和任務（一）課程的性質辦公自動化是市場營銷專業(yè)的一門應用技術課程，主要培養(yǎng)學生了解計算機在辦公自動化領域中的相關知識,掌握辦公軟件的使用，培養(yǎng)學生在辦公自動化領域的辦公事務處理、數(shù)據(jù)處理、信息管理的綜合能力,同時培養(yǎng)學生的方法能力、社會能力及職業(yè)素質。（二）設計思路本課程的總體設計思路是，從現(xiàn)代辦公應用中所遇到的實際問題出發(fā)，以現(xiàn)代辦公應用為主線,用項目引導、任務驅動的方式,通過“提出問題“分析問題”“解決問題”“總結提高四部曲展開。在宏觀教學設計上突破以知識點的層次遞進為體系的傳統(tǒng)模式，而是將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照系，按照工作過程來序化知識,培養(yǎng)學生規(guī)范

3、、高效率、高質量地應用辦公軟件能力。每個項目的學習以“做”為中心，教和學都圍繞著做，在做中學，在學中做，做到“教、學、做”一體化，達到理論與實踐的統(tǒng)一，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高。(三）課程的目的和任務本課程的主要目的是培養(yǎng)企事業(yè)單位職工的基本素質。作為計算機操作員，首先要了解計算機的基礎知識,理解一些計算機的常用術語和基本概念；其次是能較熟練地使用windows操作系統(tǒng)；再次是能靈活地運用office 2003的主要軟件word 2003、excel 2003以及powerpoint 2003的使用;具有網絡的基礎知識及常規(guī)操作；熟悉常用辦公設備的使用與維護。二、課程教學

4、基本要求 （一）知識能力具有使用微型計算機的基礎知識（包括計算機病毒的防治常識);熟悉操作系統(tǒng)的基本功能和作用，掌握windows的基本操作和應用；熟悉文字處理軟件的基本知識，熟練掌握至少一種漢字（鍵盤）輸入方法：打字速度達到30字/分鐘以上；熟練掌握文字處理軟件的基本操作和綜合應用，能利用word2003對文字、表格、圖形藝術字等多種對象進行綜合編排，以及對復雜結構的長文檔進行排版；熟悉電子表格軟件基本知識，熟練掌握電子表格的基本操作和綜合應用，能利用excel2003進行復雜的數(shù)據(jù)分析和處理;熟悉演示文稿軟件的基本知識，熟練掌握電子演示文稿的基本操作和綜合應用，能利用powrpoint20

5、03制作精美的演示文稿;熟悉現(xiàn)代辦公設備的使用與維護（傳真機、掃描儀、打印機、復印機等）；熟悉常用工具軟件在辦公中的應用；熟悉網絡資源應用與信息檢索（二)技術能力本課程要求學生能夠熟練使用各種辦公軟件，制作出適于企事業(yè)單位所需要各種文檔，可在excel中進行數(shù)據(jù)計算與處理操作,能制作出符合會議報告等性質的演示文稿，熟練操作網絡資源.能使用及維護各種辦公設備。（三）素質能力培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)、與人溝通能力;團隊協(xié)作精神；分析問題與解決問題的能力；勇于創(chuàng)新與愛崗敬業(yè)的工作作風；培養(yǎng)學生誠信、堅強的性格;樹立質量安全意識；培養(yǎng)學生自主學習與創(chuàng)新意識的提高.三、教學條件(一)軟硬件條件本課程要求在多媒體

6、教室完成，以實現(xiàn)“教、學、做”合一；有條件的話還要求配常見的辦公設備（如打印機與復印機）以方便學生認知、操作與常見故障的維護.同時軟件安裝要求有windows 操作系統(tǒng)、office 2003、漢字錄入練習學習軟件及常用的工具軟件，以及用于上網查閱資料的網絡等。（二）師資條件本課程采用教學團隊進行教學,主講教師應具備較豐富的教學經驗.在教學組織能力方面主講教師應具備基本的設計能力，對每一堂課的教學過程能精心設計，做出詳細具體的安排；還應具有較強的施教能力、課堂控制能力與應變能力,以及實際工作項目與教學項目的轉換能力。四、教學內容及學時安排模塊一任務主要內容學時分配作業(yè)題量理論實踐模塊一 辦公中

7、的文檔處理及應用任務一 制作招聘啟示1。字體段落格式的設置2.項目符號和編號的設置3。繪圖工具欄的使用4。頁面設置5。圖文混排111任務二 制作行政公文1. 辦公公文的行文規(guī)范2. 公文模板的使用3. 公文排版111任務三 制作調研報告1. word樣式的使用2. 頁碼的添加3. 分頁符的使用4. 水印的添加5. 密碼的設置6. 目錄的生成211項目實訓 制作標準商務文檔1模塊二 辦公中的表格制作及應用任務一 制作個人情況調查表1. word表格的創(chuàng)建2. 窗體域的使用3. 控件工具箱的使用4. 表格美化111任務二 批量制作商務信函郵件合并功能的使用111任務三 制作員工學歷分析圖表圖表的使

8、用與編輯111項目實訓 制作員工檔案表1模塊三 辦公中的數(shù)據(jù)處理及應用任務一 制作員工加班記錄表公式與函數(shù)的使用211任務二 制作產品銷售表數(shù)據(jù)處理與分析211項目實訓 制作員工工資表1模塊四 辦公中的演示文稿制作及應用任務一 制作公司宣傳片1. 母版的使用2. 幻燈片的美化3. 動畫效果的設置4. 多媒體對象的插入5. 放映與打包211任務二 制作產品宣傳廣告1項目實訓 制作慶典方案2模塊五 辦公中的outlook應用任務一 日常e-mail聯(lián)絡1. 設置郵件收發(fā)參數(shù)2. 使用outlook日歷組件新建日程安排111任務二 為領導安排行程模塊六 辦公局域網的設置和應用任務一 認識辦公局域網1

9、. 網絡的基礎知識2. 雙絞線的連接及制作3. ip地址的設置4. 設置共享文件夾5. 搜索和訪問網絡計算機6. 映射網絡驅動器7. 局域網常見故障及處理方法21任務二 組建辦公局域網任務三 應用辦公局域網任務四 排除局域網的常見故障模塊七 互聯(lián)網資源的應用任務一 利用互聯(lián)網搜索信息資源1. 應用ie瀏覽網頁2. 網頁的設置與保存111任務二 保存并打印搜索到的信息任務三 bbs和新聞組在辦公中的應用bbs的使用任務四 利用netmeeting召開小型辦公會議netmeeting的創(chuàng)建與使用模塊八 常用辦公設備的使用與維護任務一 熟悉身邊的辦公設備辦公設備的使用與維護11任務二 組裝和優(yōu)化你的

10、計算機任務三 打印機的使用與日常維護任務四 復印機的使用與日常維護任務五 掃描儀的使用與日常維護任務六 刻錄光盤任務七 移動存儲設備的使用和無線上網設置共計1818五、實驗實訓內容(一）實驗/實訓安排序號實驗名稱每組人數(shù)實驗屬性實驗班級開出要求實驗方式實驗一制作標準商務文檔綜合必做上機實驗二制作員工檔案表綜合必做實驗三制作員工工資表綜合必做實驗四制作慶典方案演示文稿綜合必做（二）實驗/實訓內容實驗一： 制作標準商務文檔實驗目標：1。學會使用分頁符和分節(jié)符；2。掌握分節(jié)與頁眉頁腳的配合設置3.掌握頁眉頁腳的奇偶不同效果設置4。學會為文檔的標題設置級別樣式5。掌握制作帶超鏈接效果的文檔目錄6。學會

11、制作圖片水印的效果實驗內容： 制作標準商務文檔實驗方式與基本要求：本項目實訓為制作一個供內部使用商務會議文檔.分別設置了不同格式效果的頁眉頁腳內容：奇數(shù)頁眉與偶數(shù)頁眉的內容不同。在頁腳中插入了文檔的頁碼，正文文檔中，為了突出公司和會議的保密性,在奇數(shù)頁中插入水印效果實驗二:制作員工檔案表實驗目標：掌握創(chuàng)建表格的方法；掌握excel數(shù)字的輸入法；掌握設置頁眉和頁腳的方法；添加批注及公司標準的方法；學會如何凍結窗格。實驗內容： 制作員工檔案表實驗方式與基本要求:制作個體企業(yè)內部使用員工檔案表實驗三：制作員工工資表 實驗目標：學會創(chuàng)建并格式化表格；掌握excel公司的使用方法;掌握excel表格排序

12、、篩選和分類匯總的方法；學會制作數(shù)據(jù)透視表實驗內容： 制作一個供公司財務人員使用的員工工資表實驗方式與基本要求：本實訓介紹的是制作一人供公司財務人員使用的員工工資表,為便于分析企業(yè)員工的工資情況，需建立員工工資數(shù)據(jù)透視表實驗四：制作慶典方案演示文稿 實驗目標：學會應用設計模板創(chuàng)建演示文稿；掌握幻燈母版的設置；掌握在幻燈片中進行文本的輸入、編輯與格式化;學會在幻燈片中插入多媒體對象；掌握幻燈片的編輯操作；學會修飾幻燈片的背景效果；掌握動畫效果的設置;學會幻燈片打包與放映的設置。實驗內容： 演示文稿制作實驗方式與基本要求:制作一個供員工觀看的慶典方案演講文稿六、教法說明1. 教學設計的宗旨:緊緊圍

13、繞高職高專教育的人才培養(yǎng)目標，以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，注重提高學生綜合應用和處理復雜辦公事務的能力。在教學過程中注意情感交流、教書育人、工學結合，并實施分層次教學、因材施教。2. 采用項目驅動教學法：使用以實際需求為題材制作的各種經典案例，通過“提出問題”“分析問題”“解決問題”“總結提高”四部曲展開,采用項目引導、任務驅動的方法組織全部教學過程.3. 采用多種方法的組合教學手段：全部教學在電腦機房上課，理論教學和實訓操作相結合.授課采用投影+課件、網絡+交流討論，以及邊講、邊看、邊做、邊討論等多種教學手段，在做中學，在學中做,做到“教、學、做”一體化，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習

14、能力。4. 培養(yǎng)學生基本的計算機應用能力的同時,通過相關的教學活動設計（如團隊合作、信息搜索、資料歸檔、閱讀分析等），注重工學結合和學生職業(yè)素養(yǎng)的提高，彰顯高等職業(yè)教育的“職業(yè)”特性,培養(yǎng)合格的職業(yè)人。七、考核方式及評分方法采用過程與技能鑒定相結合考核方案: 1. 每個學習工作任務單項完成作為平時成績(每個任務以5分制計,分15個等級；如有抄襲不得分；共20個任務，總計100分）; 2. 本課程期末考試以技能鑒定成績（即參加高新技術辦公自動化模塊考試成績）計分，滿分100分；3. 本課程總成績平時成績（30）技能鑒定成績（70）; 4. 學生在學習過程中的各種違規(guī)行為按教師規(guī)定進行總分扣分制（如遲到早退扣0。25分/次,曠課扣1分/次,打游戲扣1分/次等）。八、教材及參考書目教材：辦公自動化實用