《精神病學(xué)》教學(xué)大綱

1、精神病學(xué)教學(xué)大綱前 言精神病學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個分支學(xué)科，是研究精神疾病病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、疾病的發(fā)展規(guī)律以及治療和預(yù)防的一門學(xué)科。精神病學(xué)的基本內(nèi)容包括：精神病學(xué)基本概念、精神障礙的癥狀學(xué)、精神障礙的檢查和診斷、精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)、各種常見精神障礙（如：腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙、精神活性物質(zhì)所致精神障礙、精神分裂癥及其他妄想性障礙、心境障礙、神經(jīng)癥、癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙兒童少年期行為和情緒障礙）的病因、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷及治療、預(yù)防和康復(fù)等。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在今后的工作中能應(yīng)用精神病學(xué)基本知識，從事臨床診療工作，以達(dá)到本教學(xué)大綱的要求。本大綱適用于醫(yī)學(xué)本科麻醉專業(yè)

2、學(xué)生，課堂學(xué)時數(shù)為18學(xué)時。課堂教學(xué)內(nèi)容與要求第一章 緒 論一、 教學(xué)目的與要求：熟悉精神病學(xué)及精神障礙的定義，了解精神障礙的病因?qū)W及精神障礙的生物學(xué)因素和精神障礙的心理、社會因素。二、計劃學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：概述：精神病學(xué)、精神障礙、其他相關(guān)學(xué)科；腦與精神活動；精神障礙的病因?qū)W：精神障礙的生物學(xué)因素和精神障礙的心理、社會因素；展望。第二章 精神障礙的癥狀學(xué)一、 教學(xué)目的與要求：掌握常見精神癥狀的定義及表現(xiàn)。二、計劃學(xué)時數(shù)：1.8學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容： 概述 常見精神癥狀：感知覺障礙、思維障礙、注意障礙、記憶障礙、智能障礙、定向力、情感障礙、意志障礙、動作與行為障礙、意識障礙、自知力。

3、第四章 精神障礙的分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)一、 教學(xué)目的與要求：熟悉常用的精神障礙分類系統(tǒng)二、計劃學(xué)時數(shù)：0.2學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：基本概念；常用的精神障礙分類系統(tǒng)：ICD-10；DSM-； CCMD3。第五章 器質(zhì)性精神障礙一、 教學(xué)目的與要求：了解腦器質(zhì)性精神障礙的基本概念， 掌握腦器質(zhì)性精神障礙常見綜合征；熟悉常見的腦器質(zhì)性精神障礙病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷和治療，熟悉軀體疾病所致精神障礙的概述（總論），了解各種軀體感染所致精神障礙臨床表現(xiàn)和治療原則。二、計劃學(xué)時數(shù)：3學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：基本概念及腦器質(zhì)性精神障礙常見綜合征；常見的腦器質(zhì)性精神障礙：阿爾茨海默病、血管性癡呆、顱腦外傷

4、所致的精神障礙、顱內(nèi)感染所致的精神障礙、癲癇性精神障礙等；軀體疾病所致精神障礙的概述；軀體感染所致精神障礙。第六章 精神活性物質(zhì)所致精神障礙一、 教學(xué)目的與要求：了解精神活性物質(zhì)所致精神障礙基本概念和精神活性物質(zhì)的分類；熟悉阿片類藥物所致精神障礙（依賴）的概述、阿片類藥物的藥理作用、戒斷反應(yīng)及治療措施，熟悉急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障礙（戒斷反應(yīng)、記憶及智力障礙及其他精神障礙）的臨床表現(xiàn)與治療；了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑苯丙胺類藥物的藥理作用及依賴的治療。二、計劃學(xué)時數(shù)：3學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容： 概述； 阿片類藥物所致精神障礙（依賴）； 急性酒中毒和慢性酒精中毒所致精神障礙（戒斷反應(yīng)、記憶及智

5、力障礙及其他精神障礙）； 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑苯丙胺類藥物所致精神障礙（依賴）。第七章 精神分裂癥及其他精神病性障礙一、 教學(xué)目的與要求：掌握精神分裂癥的概念、臨床表現(xiàn)、臨床分型、診斷與鑒別診斷、病程與預(yù)后、治療與康復(fù)；了解精神分裂癥的流行病學(xué)及病因與發(fā)病機制。二、計劃學(xué)時數(shù)：1.8學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：精神分裂癥。第八章 心境障礙一、 教學(xué)目的與要求：掌握心境障礙的概念、臨床表現(xiàn)、臨床分型、診斷與鑒別診斷、病程與預(yù)后、治療與康復(fù)；了解心境障礙的流行病學(xué)及病因與發(fā)病機制。二、計劃學(xué)時數(shù)：1.2學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：心境障礙。第九章 神經(jīng)癥及癔癥一、 教學(xué)目的與要求：了解神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機制；熟悉神

6、經(jīng)癥的最常見臨床表現(xiàn)；掌握神經(jīng)癥的診斷與鑒別診斷和神經(jīng)癥的治療；熟悉神經(jīng)癥的常見類型的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷和治療。熟悉癔癥的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷及治療措施。二、計劃學(xué)時數(shù)：2學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容： 神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機制； 神經(jīng)癥的最常見臨床表現(xiàn)； 神經(jīng)癥的診斷、鑒別診斷及神經(jīng)癥的治療； 神經(jīng)癥的常見類型：焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、軀體形式障礙、神經(jīng)衰弱； 癔癥。第十一章 應(yīng)激相關(guān)障礙一、 教學(xué)目的與要求：熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙（急性心因性反應(yīng)、延遲性心因性反應(yīng)、適應(yīng)障礙）的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷及治療措施。二、計劃學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容：概述應(yīng)激相關(guān)障礙應(yīng)激相關(guān)障礙的治療第十四章 兒童

7、少年期精神障礙一、 教學(xué)目的與要求：了解精神發(fā)育遲滯的病因；熟悉精神發(fā)育遲滯的臨床表現(xiàn)、病程與預(yù)后、診斷與鑒別診斷及預(yù)防與治療；了解兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn)、病程與預(yù)后、診斷與鑒別診斷及預(yù)防與治療；了解注意缺陷與多動障礙的病因；熟悉注意缺陷與多動障礙的臨床表現(xiàn)、病程與預(yù)后、診斷與鑒別診斷及治療。了解抽動障礙的病因；熟悉抽動障礙的臨床表現(xiàn)、病程與預(yù)后、診斷與鑒別診斷及治療。二、計劃學(xué)時數(shù)：1.5學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容： 概述； 精神發(fā)育遲滯； 兒童孤獨癥； 注意缺陷與多動障礙； 抽動障礙。第十五章 軀體治療一、 教學(xué)目的與要求：掌握抗精神病藥物的分類、作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和處理、藥物間的相互作用

8、；了解幾種常用的抗精神病藥物。 掌握抗抑郁藥物的分類、作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和處理、藥物間的相互作用；了解幾種常用的抗抑郁藥物。熟悉心境穩(wěn)定劑碳酸鋰的作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和處理；了解有心境穩(wěn)定作用的抗癲癇藥物。熟悉苯二氮卓類抗焦慮藥物的作用機制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和處理；了解新型抗焦慮藥物丁螺環(huán)酮。熟悉電抽搐治療適應(yīng)證和禁忌證、治療方法、并發(fā)癥及其處理；了解電抽搐治療的改良方法無抽搐電休克治療。二、計劃學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。三、教學(xué)內(nèi)容： 藥物治療概述； 抗精神病藥物； 抗抑郁藥物； 心境穩(wěn)定劑； 抗焦慮藥物； 電抽搐治療。第十六章 心理治療一、 教學(xué)目的與要求：了解心理治療的概念二、