六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)完整版

1、 gg擱板擱板 tintin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻 ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮學(xué)習(xí)板塊一：美美的記一記學(xué)習(xí)板塊一：美美的記一記悠儀歉溜嘿割鋸框躡授yuliyqin higjkung nishu悠悠走走式式抱抱嘿嘿舍舍子子木木手躡腳手躡腳教教第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾zhozhozhecoshn著迷乘機(jī)拿著砸傷水槽著迷乘機(jī)拿著砸傷水槽聊天召喚謀面立即蘇珊聊天召喚謀面立即蘇珊第十二課第十二課用心靈去傾聽(tīng)用心靈去傾聽(tīng)chngzj 乘機(jī)：乘機(jī)：謀面：謀面：密語(yǔ)：密

2、語(yǔ)：興高采烈：興高采烈：利用機(jī)會(huì)利用機(jī)會(huì)彼此見(jiàn)面，相識(shí)。彼此見(jiàn)面，相識(shí)。秘密的通信用語(yǔ)。也叫暗語(yǔ)。秘密的通信用語(yǔ)。也叫暗語(yǔ)。形容興致高，精神飽滿。形容興致高，精神飽滿。多音字 fng（縫補(bǔ)） chi（出差） xng（興奮） 縫 差 興 fng（縫隙） ch（差別） xng（高興） jn（盡管）chng（沖鋒） zhe（望著）盡 沖 著 jn（盡力） chng（沖著） zho（著迷）v寒風(fēng)呼嘯寒風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)怒號(hào)狂風(fēng)怒號(hào) 洶涌澎湃洶涌澎湃 v又黑又冷又黑又冷 干干凈凈干干凈凈 心驚肉跳心驚肉跳 v自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 蒼白僵硬蒼白僵硬 潮濕陰冷潮濕陰冷 v 忐忑不安忐忑不安 魁梧魁梧黧黧黑黑 自作自受

3、自作自受 縫縫縫縫補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ) 流連忘返流連忘返 身無(wú)分文身無(wú)分文 溜之大吉溜之大吉 刻骨銘心刻骨銘心 十指連心十指連心 v 怒目圓怒目圓睜睜 不由分說(shuō)不由分說(shuō) 一如既往一如既往 躡躡手躡腳手躡腳 盡心盡力盡心盡力 大吃一驚大吃一驚 v 無(wú)法割舍無(wú)法割舍 無(wú)所不知無(wú)所不知 從未謀面從未謀面 淚流滿面淚流滿面 羞愧不已羞愧不已 興高興高采采烈烈 v 省吃儉用省吃儉用 舍己為人舍己為人舒舒 適：適：憂憂 慮：慮：抱抱 怨：怨：蜷蜷 縮：縮：顧顧 惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：喃喃 喃：喃：舒服，安適。舒服，安適。顧全愛(ài)惜。顧全愛(ài)惜。自己做錯(cuò)事自

4、己承擔(dān)后果自己做錯(cuò)事自己承擔(dān)后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安不安波濤翻滾樣子及聲響，形容波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢(shì)浩大聲勢(shì)浩大指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。指埋怨，一般指對(duì)事情不滿。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔(dān)憂，思慮。擔(dān)憂，思慮。連續(xù)地小聲說(shuō)話。連續(xù)地小聲說(shuō)話。v刻骨銘心：刻骨銘心： v毛毛 票：票：v攥：攥：v一如既往：一如既往：v瞥瞥pi見(jiàn)：見(jiàn)：v尷尷 尬尬 ：v張張 皇：皇：v流連忘返：流連忘返：跟過(guò)去完全一樣。跟過(guò)去完全一樣。一眼看見(jiàn)。一眼看見(jiàn)。處境困難，不好處理。處境困難，不好處理。握。握。形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多形容記憶深

5、刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。用于對(duì)別人的感激?？谡Z(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙口語(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。幣。第十課第十課別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬驚慌；慌張?bào)@慌；慌張比喻喜歡、迷醉某種事物而不愿或忘記比喻喜歡、迷醉某種事物而不愿或忘記離開(kāi)。常形容對(duì)美好景致或事物的留戀。離開(kāi)。常形容對(duì)美好景致或事物的留戀。 懊惱：懊惱：沮喪：沮喪：和諧：和諧：洋溢：洋溢：荒唐：荒唐：聲望：聲望：難以置信：難以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜譚：天方夜譚：心里別扭、煩惱。心里別扭、煩惱?；倚氖囊馑??；倚氖囊馑肌Ｅ浜系眠m當(dāng)。配合得適當(dāng)。充分流露出一種情緒或氣氛。充分流露出一種情緒或氣氛。( (思想

6、思想, ,言行言行) )錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪程度。怪程度。難以讓人相信。難以讓人相信。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。把全部力量和精力都投入進(jìn)去。書(shū)名，書(shū)名，一千零一夜一千零一夜。指。指 信信口開(kāi)河，講些不著口開(kāi)河，講些不著 邊際的話。邊際的話。為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。名句積累名句積累輕諾必寡信輕諾必寡信民無(wú)信不立。民無(wú)信不立。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。 老子論語(yǔ) 莊子 禮記袁氏世范感恩名言：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)v窮人窮人是是俄國(guó)俄國(guó)著名作家著名

7、作家列夫列夫托托爾斯泰爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)。課文課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚, ,桑娜桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥噘澝懒松Ｄ群蜐O夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。也要幫助別人的美好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)板塊一：美美的憶一憶學(xué)習(xí)板塊一：美美的憶一憶第九課第九課窮人窮人解析解析列夫托爾斯泰主要作品：有安娜安娜卡列卡列尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活尼娜、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、復(fù)活等 。v海上正起著風(fēng)暴，外面又黑

8、又冷，這海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻間漁家的小屋里卻溫暖溫暖而而舒適舒適。v“溫暖溫暖”是指爐火未熄，這是與室外是指爐火未熄，這是與室外的寒風(fēng)呼嘯的寒風(fēng)呼嘯相比相比而言；而言；“舒適舒適”是指是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚(yú)睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚(yú)的危險(xiǎn)處境的危險(xiǎn)處境相比相比而言。從這里可以體而言。從這里可以體會(huì)到女主人的會(huì)到女主人的勤勞能干勤勞能干。所以雖然貧。所以雖然貧窮，但還溫暖而舒適。窮，但還溫暖而舒適。 第九課窮人重點(diǎn)句子賞析：第九課窮人重點(diǎn)句子賞析：學(xué)習(xí)板塊三：美美的品一品v重點(diǎn)句子：重

9、點(diǎn)句子：她的心跳得很厲害，自己也不她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要知道為什么要這樣做這樣做，但是覺(jué)得，但是覺(jué)得非這樣做非這樣做不可不可。v“這樣做這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。他們扶養(yǎng)成人。v面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能本能地把兩個(gè)地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。孤兒抱回了自己的家。v“不知道為什么要這樣做不知道為什么要這樣做”與與“但是覺(jué)得但是覺(jué)得非這樣做不可非這樣做不可”看似矛盾看似矛盾，實(shí)際上反映了，實(shí)際上反映了桑娜桑娜同情窮人、關(guān)心窮人同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。的善良品質(zhì)。第九課第九課窮人窮人重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句

10、子賞析：v重點(diǎn)句子：重點(diǎn)句子：她她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他會(huì)他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)是他來(lái)啦？啦？不，還沒(méi)來(lái)！不，還沒(méi)來(lái)！為什么把為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麄儽н^(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受也活該，我自作自受嗯，揍我一嗯，揍我一頓也好！頓也好！” 第九課第九課窮人窮人重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：“忐忑不安忐忑不安”形容心神不安定形容心神不安定。桑娜抱。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂緊

11、張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng)心理活動(dòng)。透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也熱愛(ài)丈夫，同情孤兒

12、，寧可自己吃苦也要幫助別人要幫助別人的美好的心靈。的美好的心靈。省略號(hào)省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜，逼真地寫(xiě)出了桑娜不安不安的心理。的心理。v重點(diǎn)句子：重點(diǎn)句子：“哦，我們，我們總哦，我們，我們總能能熬熬過(guò)去的過(guò)去的!快去快去!別等他們醒來(lái)。別等他們醒來(lái)。”v“總能熬過(guò)去的總能熬過(guò)去的”是說(shuō)一定能度是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。家里雖窮，生活過(guò)艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò)去。一個(gè)困難，但能熬過(guò)去。一個(gè)“熬熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出漁夫的苦日子，字，很恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出漁夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)

13、了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)性性格。從這里我們可以看出漁夫格。從這里我們可以看出漁夫關(guān)關(guān)心他人心他人的美好心靈的美好心靈第九課第九課窮人窮人重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子：重點(diǎn)句子： 但桑娜坐著但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦。你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)桑娜拉開(kāi)了帳子。了帳子。v文章的文章的懸念懸念終于消除，讀者懸著的心終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰激動(dòng)、興奮和快慰中。這中。這“一一動(dòng)不動(dòng)動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地的動(dòng)作

14、恰如其分地表達(dá)了她表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來(lái)給人以回味的余地，顯的效果，讀來(lái)給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。第九課第九課窮人窮人重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：句中省略號(hào)的作用v古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（表示省略遞減的次數(shù)）v謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家里做些什么呢？（表示語(yǔ)意的跳躍）v我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止）v別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬主要寫(xiě)了主要寫(xiě)了酷愛(ài)酷愛(ài)讀書(shū)的讀書(shū)的“我我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，擺書(shū)攤的殘疾青年謊

15、稱家中有馬，買下買下“我我”的馬草，讓的馬草，讓“我我”繼續(xù)繼續(xù)看書(shū)的事?？磿?shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓己得失、想方設(shè)法讓“我我”讀書(shū)的讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了良苦用心，表達(dá)了“我我”得知真相得知真相后的感激之情。后的感激之情。 第十課第十課別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬解析解析第第10課課別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬 v別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬主要寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。 、我上

16、小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方 v“流連忘返”寫(xiě)出了“我”酷愛(ài)看書(shū)的程度。 、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書(shū)，書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。v“書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書(shū)的機(jī)會(huì)，悄悄夾在書(shū)里的。父親知道，青年是靠擺書(shū)攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。做人不能只為自己著想，也要為別人著想，表明對(duì)青年的關(guān)心。、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！” v“愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草

17、后”，才讓碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這段言行與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。v文章記敘了文章記敘了“我我”在一位音樂(lè)在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了德，表達(dá)了“我我”對(duì)德高望重對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情的老教授的敬佩、感激之情。第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾解析解析重點(diǎn)句子：重點(diǎn)句子：

18、林子里靜極了。沙沙的足林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。v這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜安靜，以及，以及“我我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的的興奮興奮心情。沙沙的足音在心情。沙沙的足音在“我我”聽(tīng)聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地形象地說(shuō)明說(shuō)明“我我”對(duì)拉好琴對(duì)拉好琴重新找回了自信。重新找回了自信。正因?yàn)槿绱?，正因?yàn)槿绱?，“我我”才?huì)莊重地架好才會(huì)莊重地架好小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。響了第一支曲子。第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一

19、的聽(tīng)眾重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：4、可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？v這段話寫(xiě)出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。通過(guò)兩個(gè)感嘆句、兩個(gè)問(wèn)句寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到馬草后的震驚與感激。文章中的破折號(hào)起到注釋說(shuō)明的作用，強(qiáng)調(diào)了“我”賣給青年的馬草全部都在。、用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。v用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，“我”失去了在家里練琴的自信。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門(mén)，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明

20、的對(duì)比，從側(cè)面贊美了老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)與幫助。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。v這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，說(shuō)明“我”對(duì)拉好琴重新找回了自信。v重點(diǎn)句子：重點(diǎn)句子：我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。v這句話真實(shí)地寫(xiě)出了這句話真實(shí)地寫(xiě)出了“我我”發(fā)現(xiàn)老人后沮發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。喪的心理?！拔椅摇毕Ｍ约耗茉谶@優(yōu)美的希望自己能在這優(yōu)美的

21、環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲，可偏偏琴技不爭(zhēng)氣，那聲音氣，那聲音“覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹(shù)林里了樹(shù)林里”；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴，卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個(gè)卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了。文中的兩個(gè)“一一定定”，強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突，強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了出了“我我”的沮喪。說(shuō)明的沮喪。說(shuō)明“我我”又一次失又一次失去了自信。去了自信。第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：v有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常和幸福。我也常

22、常忘記她是聾子忘記她是聾子，只看，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像像深深的潭水深深的潭水v在老人熱情的鼓勵(lì)下，在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我我”的琴技在的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為發(fā)自內(nèi)心地為“我我”的進(jìn)步而高興。在的進(jìn)步而高興。在“我我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她她在用心感受琴聲在用心感受琴聲，“我我”和她是和她是用音用音樂(lè)在相互交流樂(lè)在相互交流?！拔椅摇睂?duì)老人的對(duì)老人的感激感激之之情溢于言表。

23、情溢于言表。v從她的眼神里從她的眼神里“我我”讀出了老人對(duì)讀出了老人對(duì)“我我”的的關(guān)切、鼓勵(lì)，關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為讀出了老人為“我我”琴琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，高興，讀出了老人對(duì)讀出了老人對(duì)“我我”提出的提出的更高的要求更高的要求。因。因 此此“我我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。水。第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：v那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾v句子用句子用“唯一唯一”來(lái)修飾限制來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾聽(tīng)眾”，有有“獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二”的意思。面對(duì)成百上千的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，的觀眾演

24、奏小提琴曲，“我我”唯獨(dú)想起唯獨(dú)想起的是這位自稱的是這位自稱“耳聾耳聾”的老人，表明老的老人，表明老人在人在“我我”心目中有著心目中有著崇高的地位崇高的地位。句。句子寫(xiě)出了子寫(xiě)出了“我我”對(duì)老人的對(duì)老人的感激感激，同時(shí)，同時(shí)點(diǎn)點(diǎn)明了課題明了課題。第十一課第十一課唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾重點(diǎn)句子賞析：重點(diǎn)句子賞析：v課文真實(shí)地記錄了課文真實(shí)地記錄了“我我”與問(wèn)與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，品質(zhì)，表達(dá)了表達(dá)了“我我”對(duì)蘇珊的對(duì)蘇珊的深切懷念之情。深切懷念之情。第十

25、二課第十二課用心靈去傾聽(tīng)用心靈去傾聽(tīng)解析解析、我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。v“我”多么的孤獨(dú)無(wú)助，聽(tīng)到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。 、小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。v在“我”的記憶中，蘇珊是個(gè)無(wú)所不知的小精靈。蘇珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題”。這句話形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心，令人感動(dòng)。、你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。v心愛(ài)的金絲雀突然死了，“我”很痛苦，蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法，說(shuō)小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事??！聽(tīng)著這樣的話

26、，快樂(lè)又回到了孩子的身邊。說(shuō)明了蘇珊的善良、樂(lè)觀。 、但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。v“謀面”就是見(jiàn)面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛(ài)。我會(huì)表達(dá)v貧窮與富有v溫暖的善意的謊言v良苦用心v學(xué)會(huì)欣賞v學(xué)會(huì)傾聽(tīng)v有一種幫助叫用心靈傾聽(tīng)v感恩的心v雪中送炭一看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1.在生活中我們遇到困難不bo yun( )命運(yùn)，給他人添了麻煩要心懷bo qin()，獲得幫助，要zh n t bo( )2.在shnshn( )的升旗ysh( )上注視著鮮艷的國(guó)旗，傾聽(tīng)著雄壯lio lin( )的國(guó)歌，個(gè)個(gè)心潮起伏。大家zhunzhn( )嚴(yán)肅。v二

27、、先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選二、先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（一個(gè)詞語(yǔ)造句。（6分）分） 洶（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 興高（ ）（ ）（ ）（）忘返 十（ ）連（ ） （ ）（ ）不安心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） 造句：v三、給三、給“張張”選擇解釋。（選擇解釋。（3分）分）v“張張”的解釋：的解釋：A量詞；量詞； B陳設(shè)；陳設(shè)； C商店開(kāi)業(yè)；商店開(kāi)業(yè)； D看、望；看、望； E使合使合攏的東西分開(kāi)。攏的東西分開(kāi)。v1木船上的帆木船上的帆張張起來(lái)啦。起來(lái)啦。 ( )v2快把這快把這張張喜報(bào)發(fā)下去。喜報(bào)發(fā)下去。 ( )v3課堂上我們決不能東課堂上我們決不能東張張西望。西望

28、。( )v4昨天，百貨大廈隆重開(kāi)昨天，百貨大廈隆重開(kāi)張張了。了。( )v5元宵節(jié)的夜晚，處處元宵節(jié)的夜晚，處處張張燈結(jié)彩，熱燈結(jié)彩，熱鬧非凡。鬧非凡。( )EADC B 四、字典檢索（四、字典檢索（4分）。分）。“透”字用音序查字法查音序_， 用部首查字法查_(kāi)部， 其書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順規(guī)則是_。該字在字典里的解釋有： 通過(guò)泄露極度顯露達(dá)到充分的程度。 請(qǐng)為句中的請(qǐng)為句中的“透透”字選擇解釋。（填序號(hào)）字選擇解釋。（填序號(hào)）1他的臉白里透紅。（）2他傷心透了。（）3你給他透?jìng)€(gè)信兒過(guò)去。（）4我渾身上下讓雨水給澆透了。（）5陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙照射到地面上。（）T辶先內(nèi)后外 v五、五、日積月累，根據(jù)提示積累

29、成語(yǔ)。（日積月累，根據(jù)提示積累成語(yǔ)。（2分）分）1.體現(xiàn)人間美德的：體現(xiàn)人間美德的： 舍己為人舍己為人 、 、 、 。2.描寫(xiě)人物內(nèi)心的：描寫(xiě)人物內(nèi)心的： 深思熟慮深思熟慮 、 、 、 。六、同音細(xì)分辨，根據(jù)提示填上恰當(dāng)?shù)淖?。（六、同音?xì)分辨，根據(jù)提示填上恰當(dāng)?shù)淖?。?分）分） 有所小學(xué)用了五個(gè)讀音為有所小學(xué)用了五個(gè)讀音為“jn”的字作校訓(xùn)，激勵(lì)師的字作校訓(xùn)，激勵(lì)師生努力創(chuàng)造良好校風(fēng)：環(huán)境整潔突出一個(gè)生努力創(chuàng)造良好校風(fēng)：環(huán)境整潔突出一個(gè)“ ( )”字；字；秩序安定突出一個(gè)秩序安定突出一個(gè)“( )”字；文明禮貌突出一個(gè)字；文明禮貌突出一個(gè)“( )”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“( )

30、”字；強(qiáng)身健體突字；強(qiáng)身健體突出一個(gè)出一個(gè)“（ ）”字。字。助人為樂(lè)助人為樂(lè)見(jiàn)義勇為見(jiàn)義勇為拾金不昧拾金不昧 冥思苦想冥思苦想 心悅誠(chéng)服心悅誠(chéng)服 忐忑不安忐忑不安 凈凈靜靜敬敬競(jìng)競(jìng) 勁勁v六、擇優(yōu)錄取，選擇詞語(yǔ)填空。（六、擇優(yōu)錄取，選擇詞語(yǔ)填空。（3分）分）v 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)忍強(qiáng)忍 強(qiáng)制強(qiáng)制 強(qiáng)迫強(qiáng)迫v1最近，國(guó)家（最近，國(guó)家（ ）學(xué)校附近的網(wǎng)）學(xué)校附近的網(wǎng)吧停業(yè)。吧停業(yè)。v2她（她（ ）講道理，解決了矛盾。）講道理，解決了矛盾。v3尊重他人，不要（尊重他人，不要（ ）別人接受你）別人接受你的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。v4面對(duì)困難與挫折，我們要（面對(duì)困難與挫折，我們要（ ），），不能太不能太 脆弱。脆弱。強(qiáng)忍強(qiáng)忍堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)制強(qiáng)制強(qiáng)迫強(qiáng)迫v七、句子加工廠。（七、句子加工廠。（9分）分） v1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。帆。(縮句縮句)：