實(shí)用的大班美術(shù)教案4篇

1、a great company will always be cautious about its achievements, like a thin layer of ice.通用參考模板（頁眉可刪）實(shí)用的大班美術(shù)教案4篇 大班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集的廢舊材料、油畫棒、記號筆

2、、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖活動過程：一、談話：看太空夜色你們喜歡太空嗎?知道楊利偉叔叔嗎?二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計的飛行器去呢?你想設(shè)計什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做?神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友， 讓我們趕快動手吧。三

3、、幼兒制作：泥工區(qū) 建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū) 體育區(qū)四、語言交流請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。五、作品展覽快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。六、延伸活動幼兒游戲活動反思：在講這節(jié)課的時候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分，有些孩子問的問題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告

4、訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會考慮的更多，因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少，所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。大班美術(shù)教案 篇2活動名稱：我的菜譜我做主活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。2、在活動中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面2、前期經(jīng)驗(yàn)：通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)3、教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干（各色色紙、固體膠、剪刀、抹布

5、，垃圾盒等）活動過程：一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。（出示菜譜）1、菜名我來起。引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。2、菜肴我推薦。鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜？并說出推薦的理由。小結(jié)：原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營養(yǎng)。二、布置任務(wù)、交代要求1、要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。2、5人商量制作不同的菜肴，并有一定的.時間限制。三、多人組合、制作菜譜教師的關(guān)注點(diǎn)：1、幼兒之間的商量情況。2、了解個別幼兒的想法與理由。3、給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。四、分享

6、交流、評委點(diǎn)評1、分享成果：請每組代表來推薦特色菜。2、評委點(diǎn)評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點(diǎn)評，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識。3、活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。大班美術(shù)教案 篇3活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣2、通過畫柳樹，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。活動準(zhǔn)備1、柳樹圖片；詠柳語言cd。2、水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干?；顒舆^程一、欣賞故事詠柳，出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)提問：柳樹樹干是什么樣子的？（有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉

7、，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉，這樣的樹桿比較細(xì)而直。）枝條看起來怎樣？你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？二、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具（一）教師出示一幅水墨畫，引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣。提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（二）出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進(jìn)行比較。了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。如何正確的使用毛筆。（三）教師示范畫柳樹，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。三、幼兒作畫（一）教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。（二）播放語音故事詠柳，幼

8、兒邊聽邊作畫，體驗(yàn)其中的樂趣。四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。大班美術(shù)教案 篇4活動目標(biāo)：1.在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。2.選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)

9、計建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt課件，投影儀，電腦。2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料?；顒舆^程：1、欣賞建筑，感受造型的變化（1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師

10、根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細(xì)；有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花（2）觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。過渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實(shí)，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個建筑的頂

11、部設(shè)計？利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察，圍繞教師所提出的問題進(jìn)行分類對比觀察，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。教師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎？在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細(xì)地看過。只要大家用心觀察，用自

12、己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。2、設(shè)計建筑，體驗(yàn)成功與快樂。（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計建筑呀？（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。（3）請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。（4）幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。（5）交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的？設(shè)計建筑時你碰到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)?；顒友由欤?、孩子設(shè)計建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示作品，組織孩子欣賞、交流。2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們