..《跳短繩》教學(xué)設(shè)計

1、跳短繩教學(xué)設(shè)計年級：二年級，人數(shù)：28人，男生：16人，女生：12人，授課教師：郭杰教學(xué)目錄1、通過教學(xué)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在活動中初步學(xué)習(xí)短繩的動作方法，培養(yǎng)時間和空間感覺，發(fā)展彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和探究能力。3、提高學(xué)生活動的參與性，適應(yīng)自然，面向未來，發(fā)揮潛能，發(fā)展特長，養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。教材1、 跳短繩。2、 編跳繩活動。 3、“兩人三足走”游戲。階段時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動隊形設(shè)計意圖激趣3 1、體育拍手歌活動游戲。 2、師生問好。 教師精神抖擻，語言親切。 1、兩人一

2、組在音樂伴奏下進行拍手游戲。 2、學(xué)生向老師靠攏。散點集中靠攏 借體育拍手歌，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生興奮性。誘導(dǎo)5 1、歌謠。 師：小白兔，上學(xué)校，學(xué)本領(lǐng)，誰最棒！ 生：小白兔，上學(xué)校，學(xué)本領(lǐng)，我最棒！ 師：學(xué)跳繩，搖著繩兒把腳跳。 2、拿繩比快。 3、自編跳繩操。 1、教師導(dǎo)入主題。2、比一比哪隊小朋公跳繩動作最快。3、教師領(lǐng)操。 1、各隊以免跳方式到各組的“家”拿跳繩。 2、跟教師一起做跳繩操。散開通過師生對話，有問有答，進一步活躍課堂氣氛，使師生關(guān)系更加融洽。通過繩操的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生上課認真、注意力集中的好習(xí)慣，讓學(xué)生身體的各關(guān)節(jié)、部位得到活動，提 高學(xué)習(xí)興趣。，運動參與 身體健康8

3、1、跳短繩。1、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，并設(shè)疑：跳得好、跳得多的方法。2、教師巡視、指導(dǎo)并參與活動。3、引導(dǎo)學(xué)行進行互相觀察、幫助與評價是。 1、四人一線嘗試練習(xí)跳短繩并思考：跳得好、跳得多的方法。2、學(xué)生討論3、學(xué)生在練習(xí)跳短繩過程中，互相觀察、幫助、競賽，比一比進步了多少。4、請學(xué)生表演。散點 打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，經(jīng)學(xué)生自主嘗試、討論，老師提示，學(xué)生互練、評價的“小群體合作學(xué)習(xí)”方式來學(xué)習(xí)掌握動作方法。10 2、創(chuàng)編跳繩活動國。1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，在并腳跳短繩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出穩(wěn)中各種花樣跳繩。2、教師啟發(fā)學(xué)生思考、創(chuàng)新并示范部分花樣。3、老師巡視，指導(dǎo)，參與學(xué)生的活動。 1、學(xué)生四人小組討論經(jīng)

4、、自編自創(chuàng)出各種花樣的跳短繩，并給作取個名稱。 2、小組匯報表演。， 自選場地 借助創(chuàng)編跳短繩活動，發(fā)揮無意的思維能力、想像力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，提高練習(xí)的參與性及小群體的合作學(xué)習(xí)。10 3、“兩人三足走”游戲。 1、教師說明游戲方法。 2、教師巡視，參與活動。1、學(xué)生討論并動手綁繩，2、學(xué)生分組游戲。散點8路縱隊 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同配合、和睦相處，增進人與人之間的感情與社會交往能力，使學(xué)生嘗試成功的喜悅感，強化心理健康。陶治情操41、放松舞小朋友愛祖國2、小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生跟教師一起跳放松1、兩個一組跟教師一起跳放松舞。2、評議、義流心得。3、師生再見。 散點通過練習(xí)放松舞練習(xí)，學(xué)生生理得到恢復(fù)，心理感到滿足，情緒包滿。反思：本節(jié)課充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，提高學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求和重視學(xué)生的情感體驗，針對學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)過程中教師圍繞跳短繩進行設(shè)疑，讓學(xué)生以自主嘗試、討論、探討、答疑的方式來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生自由組合、創(chuàng)編各種花樣的跳繩，大大激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，提高了學(xué)生跳躍能力、自主學(xué)習(xí)和自主探究能