小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全5篇范本

1、小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全5篇要寫好幼兒園教案，首先要選擇適合各年齡層次幼兒學(xué)習(xí)的教材，然后對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，慎重地確定活動(dòng)的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開流程設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要切實(shí)為目標(biāo)服務(wù)，以達(dá)到教得輕松、學(xué)得開心的目的，這樣開展的活動(dòng)才能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。下面是筆者給大家整理的小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全5篇，希望大家能有所收獲!小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全1理解涂鴉小班孩子的繪畫水平是什么?大多能畫流暢的直線;能控制住腕部肌肉畫短線;大多小朋友能繞線圈，但終點(diǎn)不封閉;有的小朋友開始能畫封閉的圓;他們不是先有畫的目標(biāo)，而是在畫的過程中看到什么或者聯(lián)想大什么，然后他會(huì)告訴那是什么，事物的命名

2、帶有很大的偶然性;在這種過程中，孩子往往還帶有動(dòng)作的愉悅性。我們往往把孩子的這種狀態(tài)表述為涂鴉狀態(tài)。正因?yàn)楹⒆拥倪@種狀態(tài)，我們常常會(huì)在小班設(shè)立自由涂鴉的活動(dòng)。小班這次美術(shù)活動(dòng)涂涂畫畫就是如此。看到活動(dòng)我就仿佛看到小朋友的狀態(tài)：有小朋友無從下手;有小朋友拿油畫棒興奮地亂涂，完全是動(dòng)作帶來的興奮狀態(tài)。很多時(shí)候我們無法洞察是什么原因造成了這樣的狀態(tài)和現(xiàn)象。事實(shí)上，個(gè)人涂鴉和集體涂鴉是兩回事。個(gè)人涂鴉往往是在有需要的時(shí)候主動(dòng)去涂鴉，盡管這種主動(dòng)的意識(shí)在孩子腦海里還不夠明確和清晰，但孩子確實(shí)是帶著一種真實(shí)的渴望去涂鴉，或許跟剛才的游戲有關(guān)，或者跟剛才的說話有關(guān)，從動(dòng)作和情緒上，孩子是帶著一定的需要去的。

3、然后我們?nèi)ヅ袛喾治鏊盔f的過程和作品定性為涂鴉。而集體涂鴉，卻是被動(dòng)的，孩子被一下子投放到要求他們涂鴉的狀態(tài)中，孩子一定是懵懂茫然的。所以，我覺得進(jìn)入小班的孩子，開始過集體生活，而且是大班額的集體生活，在孩子不可能也不允許有多少個(gè)性化表達(dá)和生活的狀況下，這樣的集體繪畫活動(dòng)，需要給孩子一個(gè)命題。關(guān)鍵是這個(gè)命題如何適應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)和年齡階段水平。來到班級(jí)的路上，腦海里一直出現(xiàn)以前小班一次美術(shù)活動(dòng)的孩子作品：孩子用各色油畫棒開火車，一條條直直的火車線從紙的這頭開到那頭，最后呈現(xiàn)的涂鴉作品很有節(jié)奏美和色彩的旋律美。我決定和孩子一起開火車。這樣的游戲是小班孩子喜歡的游戲，而往往小班孩子在繪畫時(shí)更帶有游

4、戲說話和呈現(xiàn)的性質(zhì)，而且通過這樣的開火車游戲，帶來的作品會(huì)讓孩子感覺到其中的美。于是我事先在黑板上用白紙粘成了一張大白紙，在大白紙上開火車，才有一種大氣和自由。認(rèn)識(shí)他們，唱星星睡了，依然是和其他班小朋友一樣驚訝傾聽的表情，醒來、刷牙、洗臉、吃早飯，上幼兒園，互相問好!小班孩子百玩不膩的假裝想象游戲。上幼兒園了，開始開火車了，臨時(shí)自編“開啊開火車，開呀開火車，嗚”，臨時(shí)想問問他們想開到哪里去，有孩子居然說想開過海安去，好我們就開到海安去。有節(jié)奏的“開啊開火車，開啊開火車”往往能幫助老師集中孩子的注意力，孩子在節(jié)奏當(dāng)中形成一種凝聚和團(tuán)結(jié)。“我想開到南通去?！薄拔蚁腴_到北京去。”“我想開到合肥去?！?/p>

5、“我想開到青島去?！薄拔蚁腴_到如皋去?！边@些小家伙懂得的地名居然挺多的。于是我們開始用油畫棒來開火車，我居然犯了老錯(cuò)誤，問孩子請(qǐng)不請(qǐng)油畫棒來開火車，有孩子說不請(qǐng)，恩，是一群不那么順性的家伙哦!立馬后悔問這樣的問題，應(yīng)該簡單直接地出示油畫棒的?！拔覀円_過哪里去?”“海安?！薄昂?，我們就先去海安，哦!去海安的一輛紅色的火車。”我拿了一只紅色的油畫棒在紙上開起了火車，“海安到了?！蔽遗R時(shí)自然就畫了一個(gè)圓圈，表示一個(gè)地方到了。“還想去哪里啊?”“哦，這是一輛藍(lán)色的火車?！苯又鴦偛诺膱A圈繼續(xù)畫藍(lán)色的線條，“哦，北京比較遠(yuǎn)啊!要拐彎了!”線條開始拐彎“我要去西安?！薄昂冒?，我發(fā)紙給你們開火車吧!”孩子開

6、始游戲涂鴉?；疖嚨搅艘粋€(gè)地方，停止，畫一個(gè)圓圈表示到站了，這對(duì)小班孩子來說，需要一些努力才能做到，因?yàn)?，一條直線停止，這樣的控制很容易;畫一個(gè)圓圈收筆封口，一些孩子能做到，一些孩子會(huì)有些偏頗;再從這個(gè)圓圈開始畫線，就需要一些努力了，對(duì)于這點(diǎn)孩子可以自行其是。從孩子的作品看來如分析那樣：很多孩子都在紙面上開火車，一部分孩子火車到站后，畫了一個(gè)封閉的圓圈作為站點(diǎn);一部分孩子的圓圈是跛的，兩頭對(duì)不到，所以圓是缺口的;更多的孩子是序列排列的，一列火車到站后有一個(gè)站點(diǎn)，然后從與這列火車平行處起筆畫另外一列火車，每個(gè)火車線路之間是平行的，終點(diǎn)有個(gè)站;一部分孩子只是在開火車，紙面上有很多火車的軌跡在藝術(shù)活動(dòng)

7、中，使用工具最終都是為了服務(wù)于藝術(shù)的表達(dá)。那么如何使用工具本身也是一種探索。至于使用錯(cuò)誤本身不是教師事先給予預(yù)防，而是在使用過程中有了這樣的錯(cuò)誤方式，或者是在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有這樣錯(cuò)誤行為(比如畫在桌子上)的端倪，給予個(gè)別教育或適宜的集體教育。對(duì)于小班的孩子來說，教師要注意的是自己負(fù)面強(qiáng)化給孩子的暗示。所謂涂鴉，并不是讓隨便孩子亂涂亂畫，而是在孩子作畫的過程中，遵循孩子邊畫邊游戲、邊畫邊描述畫面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫特點(diǎn)和繪畫水平。附原活動(dòng)方案：涂涂畫畫(美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。3. 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒若

8、干 白紙每人一張活動(dòng)過程：4. 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。小朋友，今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?5. 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。幼兒練習(xí)握筆。筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。6. 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞?幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。7.

9、 展覽幼兒作品，互相欣賞。組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)1.描述自己畫的什么2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂鴉教案過程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。2. 幼兒自由涂鴉。3. 欣賞涂鴉作品。小班涂鴉教案建議1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全2活動(dòng)準(zhǔn)備：用圓與斜線畫雞;認(rèn)識(shí)黃色.桔黃色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫活動(dòng)小雞.木偶小雞.蠟筆等?；顒?dòng)過程：1.引起興

10、趣。教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物。“咯咯咯”地想請(qǐng)它的孩子來吃。2.講解示范。(1)瞧，這只小黃雞最先聽到了(出示活動(dòng)小雞)，它長得怎么樣(頭圓圓的，身體也是圓形的，長著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。(2)教師再操作活動(dòng)小雞，問：它現(xiàn)在在干什么?(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師：這么多食物，我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎?幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。4.講評(píng)。雞媽媽看幼兒的作品并說：瞧，這只小雞長得多好，那一只好象還在跟我們說話呢。(評(píng)論幼兒作品，指出好的與不足的)?，F(xiàn)在請(qǐng)小

11、雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的游戲!幼兒進(jìn)行游戲，然后結(jié)束。小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。2、通過涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋果一個(gè)，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫。活動(dòng)過程：出示蘋果樹畫。引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。師;小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個(gè)蘋果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問;“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么

12、形狀的，”(展示蘋果讓幼兒觀察，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個(gè)蘋果好嗎?二：老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全4教學(xué)目標(biāo)：1、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每名幼兒胸前一只母

13、雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過程：1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂老母雞學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、

14、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以

15、后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。小班美術(shù)涂色活動(dòng)教案大全5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。活動(dòng)過程：一、出示作品，引出主題師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的