第6課讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、第6課 讓剪影動(dòng)起來(lái)教材分析：剪影也是前兩個(gè)學(xué)段涉及過(guò)的內(nèi)容，但是作為六年級(jí)的學(xué)生，這次需要“讓剪影動(dòng)起來(lái)”。這里面涉及造型的整體關(guān)系，涉及制作方法，特別是“動(dòng)”的關(guān)節(jié)所在，更重要的是導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)的“動(dòng)手試試，表現(xiàn)你的生活故事”。學(xué)情分析：皮影戲是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，雖然皮影戲離現(xiàn)在學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，但是我們的學(xué)生也通過(guò)旅游，看書(shū)等渠道對(duì)皮影戲有所了解，在本節(jié)課的準(zhǔn)備階段可以提醒學(xué)生搜集有關(guān)皮影戲的知識(shí)，并將自己家里有的皮影戲人物帶過(guò)來(lái)一起欣賞。教學(xué)目標(biāo)：了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)

2、學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：剪影人物的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解皮影活動(dòng)的原理，并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動(dòng)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、剪刀、膠水、記號(hào)筆、針線、木條等。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什么？（教師示范）觀察一下，畫(huà)面中的人物在做什么？對(duì)比老師的剪紙作品和同學(xué)們的有什么區(qū)別？（看不到人物的五官等細(xì)節(jié)，只能看到一個(gè)影子）教師小結(jié)：對(duì)，我們只能看到一個(gè)影子，我們把這樣的畫(huà)稱(chēng)為剪影。剪影是一門(mén)藝術(shù)，我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會(huì)動(dòng)的剪影，今天我們也來(lái)研究一下如

3、何讓剪影動(dòng)起來(lái)。（板書(shū)課題）二、發(fā)展階段看皮影介紹皮影戲知識(shí)。（課件出示課本中的“小知識(shí)”。）皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。欣賞皮影戲表演視頻。研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。做剪影教師講授制作剪影的過(guò)程。在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影

4、的過(guò)程和方法。學(xué)生制作畫(huà)草圖將草圖形象拓在黑色卡紙上將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪連接在相應(yīng)的部位裝上木棍三、展示與評(píng)價(jià)階段根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表演。師生互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。四、教師總結(jié)從傳承民間藝術(shù)的角度教育學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的民間文化藝術(shù)。面對(duì)正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時(shí)的原貌，而是要如何拯救、保護(hù)和傳承。 第6課 讓剪影動(dòng)起來(lái)教材分析：剪影也是前兩個(gè)學(xué)段涉及過(guò)的內(nèi)容，但是作為六年級(jí)的學(xué)生，這次需要“讓剪影動(dòng)起來(lái)”。這里面涉及造型的整體關(guān)系，涉及制作方法，特別是“動(dòng)”的關(guān)節(jié)所在，更重要的是導(dǎo)

5、語(yǔ)中說(shuō)的“動(dòng)手試試，表現(xiàn)你的生活故事”。學(xué)情分析：皮影戲是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，雖然皮影戲離現(xiàn)在學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，但是我們的學(xué)生也通過(guò)旅游，看書(shū)等渠道對(duì)皮影戲有所了解，在本節(jié)課的準(zhǔn)備階段可以提醒學(xué)生搜集有關(guān)皮影戲的知識(shí)，并將自己家里有的皮影戲人物帶過(guò)來(lái)一起欣賞。教學(xué)目標(biāo)：了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：剪影人物的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解皮影活動(dòng)的原理，并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動(dòng)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、剪刀、膠水、記號(hào)筆、針線、木條等

6、。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什么？（教師示范）觀察一下，畫(huà)面中的人物在做什么？對(duì)比老師的剪紙作品和同學(xué)們的有什么區(qū)別？（看不到人物的五官等細(xì)節(jié)，只能看到一個(gè)影子）教師小結(jié)：對(duì)，我們只能看到一個(gè)影子，我們把這樣的畫(huà)稱(chēng)為剪影。剪影是一門(mén)藝術(shù)，我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會(huì)動(dòng)的剪影，今天我們也來(lái)研究一下如何讓剪影動(dòng)起來(lái)。（板書(shū)課題）二、發(fā)展階段看皮影介紹皮影戲知識(shí)。（課件出示課本中的“小知識(shí)”。）皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳

7、的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺妫贿叢倏v戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。欣賞皮影戲表演視頻。研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。做剪影教師講授制作剪影的過(guò)程。在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過(guò)程和方法。學(xué)生制作畫(huà)草圖將草圖形象拓在黑色卡紙上將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪連接在相應(yīng)的部位裝上木棍三、展示與評(píng)價(jià)階段根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并