Unit6InaNaturePark 說(shuō)課稿

1、Unit6InaNaturePark 說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6InaNaturePark的第四課時(shí),主要學(xué)習(xí)bridge,house,road,building,tree,village,city七個(gè)新詞。并能夠運(yùn)用句型Thereare/is,inthecity/village，描述城市、鄉(xiāng)村的景物。二、說(shuō)教材本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了A局部的單詞和句型“Thereis之后進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子Thereare本課時(shí)容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛(ài)，在課前我會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備一副自己家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指

2、出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:知識(shí)目標(biāo)、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞bridge,house,road,building,tree.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞city,village能力目標(biāo)能夠運(yùn)用句型Thereare/isinthecity/village，描述城市、鄉(xiāng)村的景物。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)環(huán)境的情感。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、掌握Letslearn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge,house,roa

3、d,building,tree,village,city，其中前五個(gè)單詞要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面掌握。2、在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型Thereis/are，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃?jiǎn)單描述城市和村莊的景物Thereareinthecity/village.，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生替換單詞，描述周?chē)挛铮纾航淌?、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)、如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語(yǔ)言的狀態(tài)。2、名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。六、說(shuō)教法、學(xué)法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式激發(fā)

4、學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）熱身、通過(guò)letschant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。節(jié)奏感較強(qiáng)的chant，往往給學(xué)生帶來(lái)新意、親切的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著錄音一起chant能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。2、對(duì)話引入，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到

5、好處地去啟發(fā)、點(diǎn)撥、盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用時(shí)機(jī)。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生練說(shuō)Therebe句型，復(fù)習(xí)A局部已學(xué)國(guó)的四會(huì)單詞以及句型，同時(shí)也為新知做好鋪墊。（二）呈現(xiàn)新知,合作互動(dòng)。Step我會(huì)說(shuō)Today,Iwillintroducemyhometowntoyou.并通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)設(shè)情景，一邊復(fù)習(xí)前面所學(xué)的單詞，一邊通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)用thereisare引出本課的生詞：bridge,house,road,building,tree。Step2在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí)，如：“Listen,pointandrepeat.”聽(tīng)音、指詞、跟讀，“Canyouhelpme?”你能幫助我拼

6、出單詞嗎？讓學(xué)生對(duì)單詞有初步的認(rèn)識(shí)和印象。Step3（表達(dá)任務(wù)型教學(xué)）指著簡(jiǎn)筆畫(huà)再次用thereisare描述我的家鄉(xiāng)，并解釋何時(shí)thereis何時(shí)用thereare然后讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以四人為以小組通過(guò)thereisare在句子中操練同時(shí)學(xué)會(huì)感知“Thereare”句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對(duì)學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趲熒?，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，而在這一過(guò)程中我將參與到他們的討論中，為他們排疑解難, 提供幫助。Step4小組為單位運(yùn)用thereisare向全班同學(xué)描繪自己的家鄉(xiāng)。教師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（以表?yè)P(yáng)為主）Step5情感提升，出示農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩張圖片讓學(xué)生討論：Ilikevillagebecausethereisare.或者Ilike