22單相異步電動(dòng)機(jī)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)122單相異步電動(dòng)機(jī)單相異步電動(dòng)機(jī)一、一、 說(shuō)教材說(shuō)教材二、二、 說(shuō)教法說(shuō)教法三、三、 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法四、四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、五、 說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)第1頁(yè)/共20頁(yè)一、一、 說(shuō)教材說(shuō)教材（一）教材分析（一）教材分析 電熱電動(dòng)器具原理與維修是由榮俊昌主編、為電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)使用的中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材。該教材中的電器產(chǎn)品，都選用最常見(jiàn)、最典型的，在學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，面向?qū)嵱?，以提高技能為目?biāo) ，采用分模塊（電熱和電動(dòng)）、分層次（基礎(chǔ)和應(yīng)用）編寫(xiě)，體現(xiàn)了由易到難的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)以致用的原則，因此非常適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)。 本節(jié)是該教材中第二大模塊（電動(dòng)）中第

2、一層次（基礎(chǔ)）即：第二章第二節(jié)，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。是后面學(xué)習(xí)所有電動(dòng)器具必備的基礎(chǔ)知識(shí)，起鋪墊作用。第2頁(yè)/共20頁(yè)1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成和故障檢修，掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成和故障檢修， 了解單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理和應(yīng)用了解單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理和應(yīng)用（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)2 2能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝技能和排除單掌握單相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝技能和排除單 相異步電動(dòng)機(jī)通電后不轉(zhuǎn)的故障。相異步電動(dòng)機(jī)通電后不轉(zhuǎn)的故障。3 3德育目標(biāo)：德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究 探索的

3、精神。探索的精神。第3頁(yè)/共20頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成和故障檢修單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成和故障檢修教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理單相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第4頁(yè)/共20頁(yè) 創(chuàng)設(shè)情境法（視頻和實(shí)物）創(chuàng)設(shè)情境法（視頻和實(shí)物） 充分運(yùn)用多媒體視頻等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并結(jié)合實(shí)物演示，以啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)疑提問(wèn)等多種形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性，有助于學(xué)生更好的理解本課的知識(shí)重、難點(diǎn)。充分運(yùn)用多媒體視頻等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并結(jié)合實(shí)物演示，以啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)疑提問(wèn)等多種形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性

4、，有助于學(xué)生更好的理解本課的知識(shí)重、難點(diǎn)。二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法 分層教學(xué)法分層教學(xué)法 考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況呈現(xiàn)三層金字塔結(jié)構(gòu)，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，每組里各層次水平地學(xué)生均勻分布，這樣可以讓小組內(nèi)部掌握較好的學(xué)生來(lái)幫助相對(duì)較弱的同學(xué)來(lái)理解知識(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)也通過(guò)小組互助、教師指導(dǎo)而突破難點(diǎn)考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況呈現(xiàn)三層金字塔結(jié)構(gòu)，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，每組里各層次水平地學(xué)生均勻分布，這樣可以讓小組內(nèi)部掌握較好的學(xué)生來(lái)幫助相對(duì)較弱的同學(xué)來(lái)理解知識(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)也通過(guò)小組互助、教師指導(dǎo)而突破難點(diǎn)。 為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境法和

5、通過(guò)拆裝實(shí)物研究結(jié)構(gòu)的分層教學(xué)法，并靈活運(yùn)用其他輔助教學(xué)方法。為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境法和通過(guò)拆裝實(shí)物研究結(jié)構(gòu)的分層教學(xué)法，并靈活運(yùn)用其他輔助教學(xué)方法。第5頁(yè)/共20頁(yè) 我所教的學(xué)生是2006級(jí)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)班男生居多，女生較少，大多數(shù)男生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但是他們理論知識(shí)薄弱，認(rèn)知層次和知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，有很大的個(gè)體差異，學(xué)生整體情況呈現(xiàn)一個(gè)三層排布的金字塔型結(jié)構(gòu)，即：對(duì)知識(shí)熟悉和會(huì)一些的、會(huì)一點(diǎn)和一點(diǎn)也不會(huì)的三個(gè)層面，而最下層的往往占絕大多數(shù)，是學(xué)生當(dāng)中的主體。 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，本節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“小小組互助組互

6、助、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、歸納總結(jié)自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、歸納總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。三、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法 第6頁(yè)/共20頁(yè) 在此，我本著“由生活走向電子，再由電子走向生活由生活走向電子，再由電子走向生活” 的教學(xué)理念，采用“一樣二用一樣二用”的授課思路，“一樣一樣”指單相異步電動(dòng)機(jī)的外觀及組成，“二用二用”分別指單相異步電動(dòng)機(jī)的用途用途和單相異步電動(dòng)機(jī)如何使用使用（工作原理和實(shí)際電路），以一條教學(xué)主線“單相異步電動(dòng)機(jī)是由哪幾部分組單相異步電動(dòng)機(jī)是由哪幾部分組成的成的？是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？突然不轉(zhuǎn)怎么辦不轉(zhuǎn)怎么辦？” 貫穿整堂課，并遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，逐層深入探究和分析

7、，運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握知識(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，進(jìn)而完成整個(gè)授課過(guò)程。因此我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下：四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第7頁(yè)/共20頁(yè) 我這里設(shè)置的是用多媒體演示來(lái)復(fù)習(xí)直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理和應(yīng)用范圍。（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)（一）復(fù)習(xí)提問(wèn) 2分鐘分鐘 這樣設(shè)計(jì)的意圖是因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)直流電機(jī)的整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和把握，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)單相異步電動(dòng)機(jī)有個(gè)很好的思路，通過(guò)對(duì)比，更好認(rèn)識(shí)兩種電動(dòng)機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第8頁(yè)/共20頁(yè) 采用多媒體視頻，即多媒體視頻，即屏幕上播放現(xiàn)代家居生活中常用的各種家用電器：洗衣機(jī)、空調(diào)（電風(fēng)扇）、抽油煙機(jī)等，學(xué)生欣賞畫(huà)面的同時(shí)，感受電氣化給人類生活帶來(lái)的方便，老師提出問(wèn)

8、題，引導(dǎo)學(xué)生去想“這些家用電動(dòng)器具的轉(zhuǎn)動(dòng)都需要哪個(gè)重要設(shè)備？”，我拿出單相異步電動(dòng)機(jī)的實(shí)物，進(jìn)而，我拿出單相異步電動(dòng)機(jī)的實(shí)物，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題“單相異步電動(dòng)機(jī)單相異步電動(dòng)機(jī)” （二）創(chuàng)設(shè)情境（二）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：這種創(chuàng)設(shè)情境的導(dǎo)入方法來(lái)源生活實(shí)際，形象生動(dòng)直接，容易吸 引學(xué)生，并可激發(fā)學(xué)生急于探索新知識(shí)的欲望，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察 、思考的能力。同時(shí)也體現(xiàn)了“由生活走向電子由生活走向電子”的教學(xué)理念。2 2分鐘分鐘第9頁(yè)/共20頁(yè) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝單相異步電動(dòng)機(jī)的拆裝視頻播放，讓學(xué)生在視頻播放，讓學(xué)生在 感官上熟悉各部分結(jié)構(gòu)

9、后，進(jìn)而采用分組限時(shí)競(jìng)賽的方法讓學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)實(shí)物感官上熟悉各部分結(jié)構(gòu)后，進(jìn)而采用分組限時(shí)競(jìng)賽的方法讓學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)實(shí)物進(jìn)行拆裝，要求每組都能說(shuō)出所拆下電機(jī)部分的名稱，特別是定子繞組，要求進(jìn)行拆裝，要求每組都能說(shuō)出所拆下電機(jī)部分的名稱，特別是定子繞組，要求學(xué)生仔細(xì)觀察該部分，并順勢(shì)設(shè)置疑問(wèn)，為什么有一個(gè)繞組轉(zhuǎn)動(dòng)不了呢？學(xué)生仔細(xì)觀察該部分，并順勢(shì)設(shè)置疑問(wèn)，為什么有一個(gè)繞組轉(zhuǎn)動(dòng)不了呢？ 在此過(guò)程中注重強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手、觀察、思考的能力，使學(xué)生在情景中主在此過(guò)程中注重強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手、觀察、思考的能力，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極的接受學(xué)習(xí)任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。動(dòng)、積極的接受學(xué)習(xí)任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。 （三）講授新知（三）

10、講授新知 1 1、單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成、單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成圖圖2.1.1 2.1.1 單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)（1 1）定子）定子（2 2）轉(zhuǎn)子）轉(zhuǎn)子（3 3）起動(dòng)元件（）起動(dòng)元件（電容電容）（4 4）軸承、端蓋）軸承、端蓋1212分鐘分鐘第10頁(yè)/共20頁(yè) 這是本節(jié)課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我主要運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)模擬其工作原這是本節(jié)課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我主要運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)模擬其工作原理，以廣泛使用的單相電容式電動(dòng)機(jī)為例，對(duì)難于理解深?yuàn)W的理論知識(shí)點(diǎn)采理，以廣泛使用的單相電容式電動(dòng)機(jī)為例，對(duì)難于理解深?yuàn)W的理論知識(shí)點(diǎn)采用的是幽默、詼諧的方式講解，進(jìn)而啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)共同解決

11、用的是幽默、詼諧的方式講解，進(jìn)而啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)共同解決“電動(dòng)機(jī)是電動(dòng)機(jī)是如何轉(zhuǎn)動(dòng)如何轉(zhuǎn)動(dòng)”這一個(gè)問(wèn)題這一個(gè)問(wèn)題2 2、工作原理：、工作原理： 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 這樣設(shè)計(jì)可以使抽象而枯燥的難點(diǎn)知識(shí)變成形這樣設(shè)計(jì)可以使抽象而枯燥的難點(diǎn)知識(shí)變成形象、生動(dòng)的感官接受，可來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，結(jié)合教師象、生動(dòng)的感官接受，可來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，結(jié)合教師的梯度講解可積極引導(dǎo)學(xué)生使他們由難于學(xué)而變成易于學(xué)的梯度講解可積極引導(dǎo)學(xué)生使他們由難于學(xué)而變成易于學(xué)，進(jìn)而樂(lè)于學(xué)。，進(jìn)而樂(lè)于學(xué)。6 6分鐘分鐘第11頁(yè)/共20頁(yè) 空空 調(diào)調(diào)應(yīng)用范圍應(yīng)用范圍 洗衣機(jī)洗衣機(jī)電風(fēng)扇電風(fēng)扇2.2 2.2 單相異步電動(dòng)機(jī)單相異步電動(dòng)

12、機(jī) 介紹單相異步電動(dòng)機(jī)的具體應(yīng)用，被廣泛應(yīng)用于家用電器、電動(dòng)工具介紹單相異步電動(dòng)機(jī)的具體應(yīng)用，被廣泛應(yīng)用于家用電器、電動(dòng)工具、醫(yī)療器械等方面。特別是家用電器中常見(jiàn)的洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)、暖風(fēng)機(jī)、醫(yī)療器械等方面。特別是家用電器中常見(jiàn)的洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)、暖風(fēng)機(jī)、抽油煙機(jī)等。、抽油煙機(jī)等。 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)我主要采用視頻與講授法相結(jié)合，回歸到本環(huán)節(jié)我主要采用視頻與講授法相結(jié)合，回歸到“由電子走向生活由電子走向生活”的的 教學(xué)理念，并且也是教學(xué)理念，并且也是“一樣二用一樣二用”授課思路授課思路“二用二用”中中“電動(dòng)機(jī)用途電動(dòng)機(jī)用途”的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。 3 3、應(yīng)用范圍：、應(yīng)用范圍： 2

13、2分鐘分鐘第12頁(yè)/共20頁(yè) 這是本課的重點(diǎn)。我主要按照“故障現(xiàn)象故障原因故障排除方法”的思路，并以單相電容式異步電動(dòng)機(jī)常見(jiàn)的典型故障：即電機(jī)不轉(zhuǎn)為例。結(jié)合上面所學(xué)的電機(jī)結(jié)構(gòu)組成和了解工作原理的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主去探究、自主分析歸納產(chǎn)生此故障的可能原因和排除其的主要方法，教師再加以輔助分析歸納。4 4、常見(jiàn)故障檢修：、常見(jiàn)故障檢修： 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)就是遵循了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教 學(xué)思想，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，自主去探究，自主歸納總結(jié)可能出現(xiàn)的一系列故障，教師輔助分析，最后老師用課件對(duì)單相異步電動(dòng)機(jī)的常見(jiàn)故障以列表形式進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充說(shuō)明。進(jìn)而可以充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)

14、手實(shí)踐和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。1010分鐘分鐘第13頁(yè)/共20頁(yè) 對(duì)實(shí)驗(yàn)室已有的洗衣機(jī)、暖風(fēng)機(jī)等電動(dòng)器具設(shè)置相應(yīng)的故對(duì)實(shí)驗(yàn)室已有的洗衣機(jī)、暖風(fēng)機(jī)等電動(dòng)器具設(shè)置相應(yīng)的故障點(diǎn)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度。障點(diǎn)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度。（四）課堂練習(xí)：（四）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖： 在此我本著在此我本著“學(xué)以致用學(xué)以致用”的原則，采用分層的原則，采用分層教學(xué)教學(xué) 法和梯度練習(xí)，使學(xué)生真正的將理論知法和梯度練習(xí)，使學(xué)生真正的將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)而解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)而解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。了學(xué)生的動(dòng)手能力。8 8分鐘分鐘第14頁(yè)/

15、共20頁(yè) 結(jié)合板書(shū)內(nèi)容，幫助學(xué)生理清本節(jié)的授課結(jié)合板書(shū)內(nèi)容，幫助學(xué)生理清本節(jié)的授課思路和掌握知識(shí)重點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生思路思路和掌握知識(shí)重點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生思路更加清晰、有助于系統(tǒng)的消化所學(xué)知識(shí)。更加清晰、有助于系統(tǒng)的消化所學(xué)知識(shí)。（五）課堂小結(jié)：（五）課堂小結(jié)：1 1分鐘分鐘第15頁(yè)/共20頁(yè) 從學(xué)生自己家里的實(shí)際出發(fā)，試著找出從學(xué)生自己家里的實(shí)際出發(fā)，試著找出2 2種應(yīng)用單相異種應(yīng)用單相異步電動(dòng)機(jī)的家用電器，親自去動(dòng)手拆裝一下，做好記錄，形步電動(dòng)機(jī)的家用電器，親自去動(dòng)手拆裝一下，做好記錄，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式的書(shū)面作業(yè)。成實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式的書(shū)面作業(yè)。（六）課后作業(yè)：（六）課后作業(yè)： 設(shè)計(jì)此作業(yè)目的為

16、了更全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性設(shè)計(jì)此作業(yè)目的為了更全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使他們意識(shí)到自己的生活中就有電子，學(xué)習(xí)電子要為生，也使他們意識(shí)到自己的生活中就有電子，學(xué)習(xí)電子要為生活服務(wù)。進(jìn)而體現(xiàn)了活服務(wù)。進(jìn)而體現(xiàn)了“由生活走向電子，再由電子走向生活由生活走向電子，再由電子走向生活”的教學(xué)理念。的教學(xué)理念。1 1分鐘分鐘第16頁(yè)/共20頁(yè)（七）板書(shū)設(shè)計(jì)（七）板書(shū)設(shè)計(jì)2.2 2.2 單相異步電動(dòng)機(jī)單相異步電動(dòng)機(jī) 1.1.結(jié)構(gòu)組成結(jié)構(gòu)組成 定子、轉(zhuǎn)子、起動(dòng)元件（電容） 2.2.工作原理工作原理 3.3.應(yīng)用范圍應(yīng)用范圍 洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)等。 4.4.故障檢修故障檢修 故障現(xiàn)象故障現(xiàn)象故障原因故

17、障原因故障排除方法故障排除方法板書(shū)設(shè)計(jì)主要呈現(xiàn)單相板書(shū)設(shè)計(jì)主要呈現(xiàn)單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、應(yīng)用范圍、工作原理、應(yīng)用范圍和故障檢修。和故障檢修。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)依據(jù)“一樣一樣二二用用”的授課思路，以一條的授課思路，以一條教學(xué)主線，幫助學(xué)生明確教學(xué)主線，幫助學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)思路，突了本節(jié)課的學(xué)習(xí)思路，突出了教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)知出了教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握程度。識(shí)的掌握程度。第17頁(yè)/共20頁(yè)五、教學(xué)評(píng)價(jià)五、教學(xué)評(píng)價(jià) 整堂課充分體現(xiàn)了整堂課充分體現(xiàn)了 “由生活走向電子由生活走向電子，再由電子走向生活，再由電子走向生活”的教學(xué)理念，遵循的教學(xué)理念，遵循 “以以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)” 教學(xué)思想教