著眼育人導(dǎo)向創(chuàng)新管理模式

1、2010年福建三|明林業(yè)學(xué)校德育i工作會議材料著眼育人導(dǎo)向 創(chuàng)新管理模式學(xué)生科魏秀英職業(yè)教育是為學(xué)生從事某一職業(yè)提供的職業(yè)準(zhǔn)備教育，其目標(biāo)是 形成學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生在今后工作崗位中的職業(yè)化。職業(yè)能 力不是職業(yè)知識和職業(yè)技能的簡單相加，它由專業(yè)能力、方法能力和 社會能力三方面構(gòu)成。專業(yè)能力是保障，方法能力是核心，社會能力是 基礎(chǔ)。一個人在將來的工作、學(xué)習(xí) 和社會生活中，除了具備專業(yè)技術(shù)能 力外，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會的能力，應(yīng)具有的交往與協(xié)調(diào)能力、競 爭與合作能力、團(tuán)隊精神、責(zé) 任感和抗挫折的能力等等，在 職業(yè)生涯和 社會生活中將占據(jù)越來越重要的地位。這 也是中職學(xué)校在實施德育教 育過程中

2、需要重視的問題。一、中職學(xué)校生源現(xiàn)狀中等職業(yè)學(xué)校由于實行了中職學(xué)校免試注冊入學(xué)制度。職業(yè) 學(xué)校 目前的學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)成績不理想，而且在行為習(xí)慣上也存在一定 問題。想把這些學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的合格公民，無疑是中職校肩 負(fù)的神圣使命。中職學(xué)校如何以科學(xué)的方法引 導(dǎo)學(xué)生，改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣， 提高學(xué)生的非智力因素，讓中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專門技能的同時， 成就良好的行為品質(zhì)，這是中職學(xué)校在德育教育過程中一個重要職能。把握育人導(dǎo)向1、更新德育觀念傳統(tǒng)德育是防范型的德育。學(xué)?？紤]較 多的是如何管教好學(xué)生， 一味要求應(yīng)該怎樣不該怎樣，要做什么不要做什么。新形勢 下，我們要 確立主動全面發(fā)展型的德育觀

3、。首先要以新時期黨的教育方針為指導(dǎo)， 樹立“以人 為本、全面發(fā) 展”的教育理念。其次要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神 和實踐能力 為重點。三是要倡導(dǎo) 平等的師生關(guān)系，教師要成為學(xué)生的 “導(dǎo)師兼朋友”，教師要尊重學(xué)生的 興趣、意愿、情感和價值 判斷，要尊 重有主見的學(xué)生，尊重有缺點的后 進(jìn)生，平等對待、關(guān)心每一個學(xué)生。2、優(yōu) 化德育內(nèi)容針對當(dāng)前中 職校學(xué)生的特點，學(xué)校德育教育在內(nèi)容上首先要做到精 心設(shè)計 和優(yōu)化，內(nèi)容的安排要符合學(xué)生的年 齡特點和心理特點，符合 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要遵循規(guī)律，層層遞進(jìn) ，要貼近學(xué)生的 實際，貼近學(xué) 生生活。其次，學(xué)校德育教育要針對 學(xué)生的特點適 時、適當(dāng)調(diào) 整和充 實 德育

4、內(nèi)容，讓學(xué)生走出校園，走出 書本，面對社會。三是隨著留守兒童 和獨生子女日益增加的社會 現(xiàn)實問題 ，學(xué)校教育應(yīng)該更加重 視學(xué)生心 理品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校通過開設(shè)心理課程，成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展師生 對話、家?；?等活動，幫助學(xué)生解開心中的困惑，疏 導(dǎo)他們的心理障 礙，傾聽他們的意見，培養(yǎng)他們的全面素 質(zhì)，從而使他們健康快樂地成 長。3、擴(kuò)展德育途徑以往學(xué)校德育往往局限于 課堂教學(xué)，滿足于講解道德知 識，缺乏 必要的道德 實踐，從而造成相當(dāng)一部分學(xué)生的道德 認(rèn)識不足，道德情 感和道德行 為 的體驗不多。要改變這種局面，學(xué)校德育必 須打破單一的課堂講授模式，推行多 種多 樣立體化、開放式的德育模式，

5、落實 德育 實踐化，使德育由封閉式 向開放式 轉(zhuǎn)變 ，讓學(xué)生走出校園走向社會，投身于火 熱的社會生活，體 驗復(fù)雜多變的社會道德情境，嘗試進(jìn)行道德抉 擇，讓學(xué)生在與人交往 中體驗情感，在克服困難中磨煉意志，在解決具體問題時履行道德行 為。學(xué)校通過走出去、請進(jìn) 來的 辦法，結(jié)合課程實踐，讓學(xué)生走出去， 同時聘請公安、檢察、法院一線辦 案人員給 他們講解現(xiàn)實案例，這種方 式比起教 師課堂上的灌輸，效果更加良好。同時 開展內(nèi)容豐富的文明 修身活動和精神文明 創(chuàng)建活動；以奉獻(xiàn)愛心、服務(wù) 他人為主要內(nèi)容志愿 者服務(wù)和社會 實踐活動；以提高學(xué)習(xí)成績、鉆研專業(yè)知識為主要目的學(xué) 術(shù)活動；以增強(qiáng)科技素質(zhì)、提高動

6、手能力為主要目的的科技 創(chuàng)新活動； 以豐富精神世界、提高文化修養(yǎng)為 主要目的的校園文化活 動；以增進(jìn)同 學(xué)感情、活躍 校園生活為主要目的的體育活 動和健康的 娛樂活動等。 活動結(jié)束后對活動的時間、參加的人員 和活動的效果都有 詳細(xì)記錄 ， 作為評選優(yōu) 秀團(tuán)支部和素質(zhì)拓展認(rèn)證、綜合測評、創(chuàng)先評優(yōu)的重要依 據(jù)。4、改革德育評 價德育評價應(yīng)強(qiáng)調(diào) 自評、互評 ，強(qiáng)調(diào)及時、準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào) 客觀、公正，強(qiáng) 調(diào)動態(tài)、發(fā)展。這 就要求我 們在堅持定性評價與定量評價相結(jié)合、終結(jié) 性評價與形成性 評價相結(jié)合、全面評 價與特色 評價相結(jié)合的同時，要 更注重 過程性評價、激勵性評 價和跟蹤式活 動評價，大力倡導(dǎo)在活動 過

7、程中讓學(xué)生自己 評價自己的思想表 現(xiàn)、行為方式。這樣 既讓他們明 辨是非，又引導(dǎo)他們在活動中規(guī)范自己的言行；既讓他們反思自己的過 去，又促進(jìn)他們向往自己的未來；既讓先進(jìn)學(xué)生受到激勵，又啟發(fā)后進(jìn) 學(xué)生改進(jìn)自己。三、創(chuàng)新管理模式1、創(chuàng) 建全員參與學(xué)校德育工作機(jī)制針對目前中 職生特點，學(xué)校應(yīng)從德育工作體制、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員 配 備、工作制度、活動經(jīng)費、活動陣 地六個個方面來落 實。學(xué)校根據(jù)學(xué)生 管理的具體情況，成立了由校 長、分管書記、學(xué)生科、班主任、任課 教 師、團(tuán)委、學(xué)生會和各班班委組 成的德育工作網(wǎng) 絡(luò)。學(xué)校的各項 德育工 作由分管副 書記負(fù)總責(zé) ，學(xué)生科負(fù)責(zé)組織實施，班主任、中層領(lǐng)導(dǎo) 和任 課

8、教師積極配合，主動參與，把德育貫穿于各 項工作和活 動之中，切實突出德育工作的首要地位。2、建立以制度管人的理念 俗話說“無規(guī)矩不成方 圓”。 制度創(chuàng)新是做好管理育人的第二步， 管理必須以完善的規(guī)章制度為保證，做到依法治校，嚴(yán)格學(xué)生行 為規(guī) 范。學(xué)校將有關(guān)學(xué)生守則、行為規(guī)范、學(xué)籍、學(xué)分制、獎懲、安全衛(wèi)生、 宿舍等有關(guān) 規(guī) 定編印成學(xué)生手冊，人手一冊，并從一入校門 就組織 他們學(xué)習(xí)，了解有關(guān)規(guī)章制度，做到知法、守法、不犯法。3、讓養(yǎng)成習(xí)慣規(guī)范化、具體化。 中職生，他們還處于較原始的感知 階段，必須靠家長和老師的引 導(dǎo)來 認(rèn)知世界。古代著名大學(xué)者朱熹說 ：“論先后，知為先，論輕 重，行 為重。 ”

9、因此，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育 應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)， 并抓住先入 為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么 該做，什么不該做。將每月的 第一周定 為常 規(guī)養(yǎng)成教育宣 傳周，向?qū)W生們 宣 讀學(xué)生日常行為規(guī)范 中學(xué)生守則以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點，增補(bǔ) 制 定適合本班的班 規(guī)?？傮w目標(biāo)：按中職學(xué)生日常行 為規(guī)范的要求，通過 科學(xué)的管理方式和全方位的校園文化氛 圍的熏陶，使中職學(xué)生形成良 好的行 為習(xí)慣。即培養(yǎng)學(xué)生具有踏實 的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明的語 言習(xí)慣、正 常的人際交往習(xí)慣、良好的衛(wèi) 生習(xí)慣、節(jié) 制的消費習(xí)慣和守時的作息 習(xí)慣。培養(yǎng)良好的行 為習(xí)慣雖說 是一個 艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能 寄望

10、一朝一夕就可一蹴而就，但是從方法上 講也十分 簡單，那就是“重 復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。通過 長期的反復(fù)宣 傳、實 踐，學(xué)生就能逐漸了解、熟悉校紀(jì) 班規(guī)，繼而多數(shù) 學(xué)生才能夠在教師的提醒、引導(dǎo) 下，逐漸地由被迫遵守形成一種 習(xí)慣 遵守，再經(jīng)過繼續(xù) 的深化 實踐，最終會變成自覺遵守。4、寓活動 于管理中（1）軍訓(xùn) 軍訓(xùn)是中職學(xué)生必修的一 門課程，通過軍訓(xùn) 可以幫助學(xué)生 掌握現(xiàn)代軍事基本知 識；培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習(xí)慣；增 強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；鍛煉了學(xué)生吃苦耐 勞的意志；增進(jìn)了同學(xué)間 的團(tuán)結(jié)友愛和集體主 義精神。（2）主題班會。利用節(jié)日、紀(jì) 念日

11、開展主 題系列活 動，對學(xué)生進(jìn)行愛 國主義和集體主 義教育，弘揚(yáng)了革命傳統(tǒng)。提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng) 學(xué)生克服困 難的堅強(qiáng)意志，自覺抵擋不良行 為習(xí)慣。（3）專題講座。利用專題講 座進(jìn)行日常行 為規(guī)范教育及法制教育。 把日常行 為規(guī) 范教育和法制教育 緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)中職學(xué)生的法制 觀念和自我 約束的能力。（4）群體活動。大力開展群體性文化、體育、藝術(shù) 等教育活 動，堅持 開展升國旗 儀式、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動 會等常 規(guī)活動，使學(xué)生在活動 中張揚(yáng)個性，培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神，使學(xué)生的注意力和 興趣轉(zhuǎn)移 到有益的活 動上來。（5）社團(tuán)活動。鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦 各式各樣的社 團(tuán)，舉行豐富多彩的社

12、 團(tuán)活動，讓演講賽、詩歌會、美術(shù)展，校園廣播、校報 等學(xué)生社 團(tuán)的活 動占據(jù)學(xué)生的 業(yè)余時間，使學(xué)生在各種社團(tuán)活動中發(fā)揮自己的 長處， 找到自信，受到鼓舞和激勵。各種適合學(xué)生年齡 特征的健康有益活 動 的開展，也讓學(xué)生管理工作落到 實處，讓管理工作更具 針對 性和實效 性。（6）發(fā)揮學(xué)團(tuán)會干部橋梁作用有一支真才 實干、思想過 硬的高素 質(zhì)學(xué)生干部 隊伍，是搞好學(xué)生 工作的基礎(chǔ)。從新生入學(xué)伊始，我們 就成立了學(xué) 團(tuán)會成員納新工作小 組，通過本人申 請、班主任推薦、面試 等，從新生中挑選出表現(xiàn)突出、 積極向上的學(xué)生，建立了一支政治素 質(zhì)高、工作能力強(qiáng) 的學(xué)生干部 隊 伍。同時 學(xué)生科會同有關(guān)部 門本著明確崗位