人教版二數(shù)上冊第3單元第1課時角的初步認識（習題）_第1頁
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1、角的初步認識角的初步認識習題課件習題課件教材習題教材習題1指一指哪里有角指一指哪里有角。略。略。2下面的圖形哪些是角，哪些不是角下面的圖形哪些是角，哪些不是角？第一、三個圖形是角，第一、三個圖形是角，第二、四個圖形不是角。第二、四個圖形不是角。3下面的圖形中各有幾個角下面的圖形中各有幾個角？4 3 4 24打開折扇，看看角有什么變化打開折扇，看看角有什么變化。角的開口越來越大，逐漸從銳角變角的開口越來越大，逐漸從銳角變?yōu)橹苯?，最后變?yōu)殁g角。為直角，最后變?yōu)殁g角。5在兩個三角尺上各選一個角，在兩個三角尺上各選一個角， 比一比它們的大小比一比它們的大小。略。略。1下面的圖形是角的畫下面的圖形是角的

2、畫“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )知識點知識點1 1角的初步認識角的初步認識2按要求畫角。按要求畫角。（1）以給定的點為頂點畫一個角。）以給定的點為頂點畫一個角。（2）以給定的線為一邊，）以給定的線為一邊， 給定的點為頂點畫一個角。給定的點為頂點畫一個角。知識點知識點2 2畫角畫角(答案不唯一答案不唯一)(答案不唯一答案不唯一)易錯點易錯點3數(shù)一數(shù)，下圖各有幾個角？數(shù)一數(shù)，下圖各有幾個角？ ( ) ( ) ( ) ( ) 數(shù)角時不是角的也當角數(shù)數(shù)角時不是角的也當角數(shù)4051提升點提升點通過動手操作進一步認識角，發(fā)現(xiàn)通過動手操作進一步認識角，發(fā)現(xiàn)角的大小規(guī)律角的大小規(guī)律4操作與發(fā)現(xiàn)。操作與發(fā)現(xiàn)。(1)用兩根木條做成一個角，慢慢張開木條，角用兩根木條做成一個角，慢慢張開木條，角變變()。大大(2) 我發(fā)現(xiàn)：角的大小與兩邊的我發(fā)現(xiàn)：角的大小與兩邊的 (

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