聽竇桂梅老師講《三打白骨精

1、聽竇桂梅老師講三打白殲精font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、

2、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑

3、出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：木站原創(chuàng)點(diǎn)擊

4、數(shù):14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊

5、聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以

6、及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗

7、今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打白骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的

8、教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打白骨精XX年10月14日星期日睛朗 今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古

9、詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的

10、特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被

11、小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談

12、起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢

13、。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源 自于她上課的激情，感染力特別強(qiáng)。她以背誦古詩(shī)導(dǎo)入，從而聯(lián)系到古代詩(shī)詞歌賦及小說，再說到我國(guó)四 大名著之一的西游記。談起小說就不得不提到小說的三要素：人 物、地點(diǎn)和情節(jié)。竇老師的課是以“聊”入題的，和學(xué)生是平等的地位，大家可以隨便 聊聊自己的看法，這樣大家都覺得很輕松，課堂氣氛就變得活躍。學(xué) 生在這樣輕松的教學(xué)環(huán)境中，在竇老師強(qiáng)有力的感染力中也變得很投 入，融入了小說中，深深被小說的故事內(nèi)容吸引住了，表現(xiàn)出濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。34201922font size二6作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：木站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù):14【實(shí)習(xí)札記】：聽竇桂梅老師講三打口骨精XX年10月14日星期日睛朗今天有幸去參加了 XX年寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并有幸聽到了清 華附小的特級(jí)教師竇桂梅老師現(xiàn)場(chǎng)上的課三打口骨精。竇桂梅老師的課上得實(shí)在精彩，激情洋溢。故事情節(jié)、環(huán)境、人物仿 佛都從課文中跑出來了，我們好象就在故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，能夠感覺到 妖風(fēng)陣陣，陰森可怕的環(huán)境以及人物間的矛盾沖突這一切都是源