保育員高級工理論模擬測精彩試題

1、保育員高級工理論模擬測試題一、選擇題1.從廣義上講，保育員的（B）包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C 、工作、職業(yè)要求2.教師應(yīng)把（C ）完美地結(jié)合起來，以身作則，行為示范。A、知識與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教 D、動機與行為3.保育員的職業(yè)特點之一就是集體性,它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,C)。參加集體活動共同娛樂A、搬重物、彈鋼琴C、捏泥、掰腕子A、保持距離C、發(fā)揮集體的教育力量4.鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是（5.為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重不得超過體重的1/5不得超過體重的1/8不得超過體重的1/10不得超過

2、體重的1/206.(B）的幼兒可以學習刷牙。7.(B ）有利于胃的健康。大量吃冷飲B、細嚼慢咽湯泡飯、吃得過飽8.冬季幼兒參加戶外活動穿（D ）較好。A、棉大衣毛圍巾C、厚棉襖、棉背心9.因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以D ）為宜。難度大C、具體形象A、容易具體形象可操作10.嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（A、近視B、正常遠視、弱視11.對待嬰幼兒習慣性陰部摩擦的態(tài)度為A、批評、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力、恐嚇12.輔食添加的原則是（ D）A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D一種少量逐漸添加13.為預(yù)防佝僂病，應(yīng)提倡（C ) A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成

3、人膳食A、雙手、心理、身體D、動作14.嬰兒（D）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。15.下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是A、認識活動以抽象邏輯性為主要特點、表象活躍C、心理活動的有意性D、幼兒的個性開始初具雛形16.幼兒的需要主要有（D ）、安全的需要、活動的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重口 J需要等。A、喝的需要B 、吃的需要睡眠的需要D生理的需要17.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（可以滿足（D ） , （ 2）有助于幼兒認知能認識自己幼兒的心理需要A、反抗、競爭、吵架、攻擊性行為、模仿、合作、反抗、競爭、游戲、攻擊C、反抗、競爭、游戲、學習反抗、競爭、模仿、打鬧19.影響

4、幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、（D）和性格的影響。A、人的影響環(huán)境的影響C、遺傳的影響知識和技能的影響20.（ B ）為兒童準備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”A、蒙臺梭利B、福祿貝爾、歐文、陳鶴琴21.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（A）頒布的。A 、 2001年B 、 1989年、1996年、1980年22.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國）的奠基階段。A、學校教育、終身教育C、學校教育和終身教育、全民教育23.保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和（C ）的美好環(huán)境。力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、認識他人C、認識的發(fā)展18.幼兒常見的社會

5、行為主要有 （A ）等。A、美感B、兒童喜歡24.保育員應(yīng)負責本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的A、收拾整理B 、維修C、教育要求(C )工作。C、清潔衛(wèi)生D 、自由活動需要D 、安全25.保育員應(yīng)具備了解學前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學活動的能力和(D )。A、組織游戲的能力BC、布置美化環(huán)境的能力26.( D )是保育員做家長工作最常用的方式。A、專題講座B、家長會C、與家長溝通的能力D良好的人際溝通能力、家訪D隨意交談27.( B )保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì), 培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。A、小學

6、B、幼兒園C 、家庭D、中學28.在學生傷害事故處理辦法第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故,無行為能力人的特點，參照本辦法處理。A、小學生B、幼兒C29. ( C )不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、日常清潔和消毒C、打預(yù)防針30.呼吸道傳染病發(fā)生后,A、日曬BBD(D )消毒3小時。、擦拭C31.嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是A、毛巾日曬C、開窗通風15分鐘32.消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是、初中生D、開窗通風、全日觀察、煮沸(C )。、玩具煮沸消毒、衣物燒毀(D )。應(yīng)當根據(jù)(B )為完全、高中生D、開窗通風A、藥物噴霧C、漂白粉澄清液浸泡33. 嬰幼兒患病毒性肝

7、炎后，便盆的消毒方法是A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭34. 為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用(B )。A、抗生素B、茶葉煎劑C、日曬D石灰攪拌消毒(C )。C、消毒液浸泡 D、醋D、清水浸泡、糖水35.某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)該A、邊治療邊工作繼續(xù)工作，注意消毒C、休息半日離開工作崗位36.檢疫班的教師應(yīng)該(D )。督促全體幼兒吃藥與正常班一樣，進行保育教育活動嚴密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療嚴密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時隔離37.針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是A、空氣的紫外線燈消毒戴口罩C、到公共場所注射抗體38. ( B )可以采用開窗通風換氣的方法消毒。A、腸炎B、流感蛔

8、蟲病39.用過氧乙酸熏蒸的方法對空氣消毒的時間是(DA、半小時、1.5小時1小時40.消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用A、消毒劑有重點地擦拭、消毒劑浸泡C、消毒劑噴霧擦拭、石灰覆蓋41.保育員給整托園幼兒晨檢時，應(yīng)要求幼兒A、做好配合工作B 、互相幫助、及時上廁所42.對嬰幼兒進行全日觀察包括(BA、運動B、精神、語言43.中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問題的表現(xiàn)是(A、活潑、眼神靈活C、眼神發(fā)呆44.嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B )的表現(xiàn)。A、貧血B、傳染性肝炎、VA中毒、過敏、2小時、自己穿衣、安靜游戲、愛玩、腮腺炎45.異嗜癖是指嬰幼兒對食物以外的物品(A)、較為喜歡、不愛吃、順暢排出的

9、成形軟便、不成形軟便A、有不可自制的食欲BC、能夠接受D46. 大便異常的表現(xiàn)有(C ) A、順暢排出的成形硬便BC、膿血便DD 、柏油樣大便47. ( A )便是痢疾的表現(xiàn)。48.不正常的小便應(yīng)該是(C)A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B 、清澈透明C、紅色D、淡黃色49.正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是(B ) A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡50.正常嬰幼兒腋下溫度是(A ) A、36-37.4 CB、35-36.9 CC、36-37.2 CD、36-37 CA、膿血便B、白陶土便C 、紅果醬樣便51.預(yù)防接種時保育員應(yīng)該站在 (C)，確認幼兒的姓名。A、隊尾、隊的前部、幼兒中間5

10、2.預(yù)防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該(DC、接種的嬰幼兒旁邊A、制止C、訓斥A、追跑游戲B 、跳舞C、散步、游泳勸說大夫結(jié)束接種 勸說嬰幼兒53.預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進行(C54.預(yù)防接種的目的是(DA、對所有傳染病產(chǎn)生抵抗力治療傳染病C、使病菌自行消失A、輔助、相反C、抗御、刺激56.預(yù)防接種證制度是針對(C)的A、幼兒、嬰兒C、適齡兒童、青少年對某種傳染病產(chǎn)生抵抗力55.抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質(zhì)。57. 幼兒時期卡介苗的接種次數(shù)為58. 人類要消滅的第二個傳染病是A、天花、結(jié)核艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎59. 幼兒園預(yù)防接種的注意事項是A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵嬰幼兒冷淡嬰幼兒C、

11、批評嬰幼兒60. 嬰幼兒營養(yǎng)不良的表現(xiàn)是（C ）。A、體重過重B、體重適當C、體重過低61. （ A ）是科學的膳食。A、吃雜食、單一膳食固定口味、不易患病、偏食62.不偏食的道理是（A ）。獲得單一的營養(yǎng)減少享受的機會A、獲得全面的營養(yǎng)C、接受單一的口味A、夾菜挑挑撿撿B、細嚼慢咽C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓64.嬰幼兒不喜歡的口味有（D)A、溫熱B、甜味C、純味65.嬰兒大便的跡象是（C ）。A、身體沒有變化B、尿褲子C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯66.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出(B）。A、緊張B、平靜C、冷淡D67. （ D ）時嬰幼兒排尿量增大。A、飲水量小、

12、氣溫高、運動量小B、飲水量小、氣溫低、C、飲水量大、氣溫高、運動量小D飲水量大、氣溫低、68.保育員對待入睡困難嬰幼兒的方式是(A )。A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理C、批評D、催促63. （ A ）不屬于文明的進餐習慣。69.保育員可以通過（D）培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢。D、雜味、嚴肅運動量小運動量小、體育活動A、幼兒間互相監(jiān)督C、說服教育D模擬睡眠游戲70.午睡中嬰幼兒出現(xiàn)（B ）時，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔71.嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是（A ）。A、遺尿、做夢、上廁所排便D、打鼾、喝水72. 幼兒睡眠中出現(xiàn)夢游，保育員應(yīng)該（B

13、）。A、緊摟夢游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢游的嬰幼兒73. 糾正嬰幼兒不良的睡眠習慣應(yīng)該注意（B ）。A、視而不見B、持之以恒C 、批評教育 D、睡眠剝奪74. 幼兒園教育工作計劃是指（C ）為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要，對學前兒童進行教育活動的規(guī)劃和安排。A、教師B、家長C、教育者D 、社會75. 幼兒園的教育計劃按范圍分可分為：全園教育計劃；整個年齡班教育計劃； 本班教育計劃；小組教育計劃；（A ）等。A、個人教育計劃B 、周教育計劃C、學年教育計劃D 、學期教育計劃76. 保育員（B ）的工作程序是了解幼兒園教育工作計劃的類型；與教師

14、和嬰幼兒共同做好各類教育活動的物質(zhì)準備；主動與教師、家長溝通以共同搞好教育活動；根據(jù)不同的要求主動配合教師搞好教育活動等。A、 參與教育活動B、主動配合教育活動C、創(chuàng)設(shè)一個寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動77在幼兒園除了按計劃進行的教育內(nèi)容外，還有許多教育活動是（A ）。A、根據(jù)孩子們在日常生活中的興趣而形成的B、教材內(nèi)容以外的C、發(fā)生在計劃外的D、臨時的78. 在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認真（D ），及時與教師相互溝通，做好工作。A、了解發(fā)展情況B、做好物質(zhì)準備C、了解孩子的個別特點D觀察孩子們的行為表現(xiàn)79. 指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學活動的工作程序是確定教育目標；選擇教育內(nèi)容；（

15、A ）;選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境BC、激發(fā)兒童的興趣D80. 確定教育目標后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、A、嬰幼兒的活動方式BC、教育的目的、了解兒童的想法、準備玩具材料（D ）以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。、綱要的要求D以往的知識經(jīng)驗81. 集體教學、（C ）和個別教學是幼兒園經(jīng)常采用的教學方式。A、游戲教學B、班級教學C、課堂教學D、小組教學82. 在活動結(jié)束后，保育員要（C ）進行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對自己的組織形式B、對自己的教學內(nèi)容C、對自己在活動中的表現(xiàn)D、對自己的教學方法83. 學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和

16、（C ）兩方面決定的。A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平84. 按游戲的（A）分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動性游戲。A、性質(zhì)BC、參與游戲人數(shù)的不同D85. 下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（B ）。A、音樂游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C86. 下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是（A ）。A、音樂游戲B 、角色游戲 C、教師對游戲的干預(yù)程度、創(chuàng)造性的程度、體育游戲、教學游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲87.應(yīng)根據(jù)幼兒的（C ）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣BC、年齡特點D、游戲特點88. 玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。A、盡情地玩C、幾個人共同玩

17、B、用多種方式去操作它D、多次玩89. 指導(dǎo)學前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童 游戲的真實情況，（A ）。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設(shè)計和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、享受歡樂時光90. 對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；（D ）。A、了解幼兒的特點和需要B、與教師互相配合C、做好家長工作D、激發(fā)兒童游戲的興趣91. 對學前兒童進行健康教育要促進學前兒童在身體上和（C ）社會適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A、性格上B 、情緒上C、心理上D、精神上92. ( D )不是幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、

18、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生B、密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性D、培養(yǎng)幼兒處理生活問題和學習知道的能力93. 2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對(C )模仿力最強，是最適合進行語言教育的時期。A、口頭語言 B 、語法C、語音D 、漢字94. ( C )，能理解日常用語是幼兒園教育指導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域的發(fā)展目標之一。A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語音、語調(diào)C、注意傾聽對方的講話D、初步掌握正確的語法95.在(A )和其他領(lǐng)域的教育活動中努力滲透語言教育。A、一日生活的

19、各個環(huán)節(jié)中B、專門的語言教育活動中C、家庭中D、體育活動中96.社會性是指人們之間的(A )、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準則及控制自身行為的心理過程。A、社會交往B、良好的性格C、形成良好行為習慣D、形成正確的觀念97. ( A )不是幼兒園教育指導(dǎo)綱要社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺B、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心C、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境D、在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學 習自律和尊重他人98. ( D )是對學前兒童進行社會性教育的絕佳時機。A

20、、幼兒犯錯誤的時候B、別人出現(xiàn)行為問題的時候C、與其他小朋友玩耍時D有社會大背景的事件99. ( A )的概念至少應(yīng)包括對科學的態(tài)度和價值觀、科學探索的過程和方法、 科學知識三個基本要素。A、科學B、科學技術(shù)C、科學教育D、科學精神100. （ D ）不是幼兒園教育指導(dǎo)綱要 科學領(lǐng)域 的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B、 提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的 條件C、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事 入手，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬D通過引導(dǎo)幼

21、兒小組討論、探索等方式，培訓游戲的興趣101. 保育員要善于利用日常生活中的各種機會進行（D ）。A、專門教育B、個別教育C 、小組教育D隨機教育102. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是保育員在藝術(shù)教育活動中要尊重 每個幼兒的想法和創(chuàng)造，（B ）。A、批評和指導(dǎo)他們獨特的審美感受B、肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂C、批評和指導(dǎo)他們獨特的表現(xiàn)方式，D、適當?shù)呐u他們的做法103. 保育員要改變過去（B ）的傾向。A、重結(jié)果輕表現(xiàn)B、重結(jié)果輕過程C、重過程輕結(jié)果 D 、重過程輕創(chuàng)造104. 嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題有些是由于（C ）和孩子的個性特點

22、決定的，有些則是由于教育的方法不當和活動本身存在問題造成的。A、活動準備不充分B、孩子不感興趣C、嬰幼兒年齡特點D、活動枯燥105. 解決嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題的工作程序是認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在活動中出現(xiàn)的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育；（B ）;加強家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略。A、認真學習教育理論，找出合適的方法B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會C、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系D、建立和諧的師生關(guān)系106. 解決嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題時應(yīng)重視孩子的個體差異，解決問題的方式應(yīng)（A ）。、符合教育的要求

23、A、因人而異C、符合孩子的要求、符合活動目標107.保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時,在活動中應(yīng)做到（B ），隨時調(diào)整嬰幼兒的活動量，B、動靜交替使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。A、活動內(nèi)容豐富C、相互配合、與嬰幼兒共同活動108.積累和選擇的材料應(yīng)符合 （A ）、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點。A、安全性、美觀性、全面性、獨特性109.幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動的需要和A ）為前提。A、實現(xiàn)教育目標實現(xiàn)教師的要求C、符合幼兒的想法實現(xiàn)幼兒園要求110.在孩子犯錯誤時保育員不能（A ）孩子。A、諷刺、指導(dǎo)放過、鼓勵111.環(huán)境泛指生物有機體（C）各種條件的總和。A、生

24、活中、活動范圍內(nèi)C、生存空間內(nèi)、活動中112.學前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件,（D ），活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、幼兒人數(shù)的多少、幼兒園文化C、師生關(guān)系、物理空間的設(shè)計與利用113.保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有（D ）、有教育性的設(shè)備和材料。A、鮮艷顏色B 、獨特性C、奇特形狀D吸引力114.學前教育機構(gòu)的場所布置應(yīng)該是動態(tài)的，可以時時根據(jù) 不變。（D ）而有所改變，而不能一成A、嬰幼兒的要求B 、材料的情況 C 、教師的要求D教育的要求115.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、 材料。A、數(shù)量充足 B、色彩鮮艷C、無

25、害（C ）、符合環(huán)保要求的設(shè)備和D、動態(tài)的116.（ C ）幼兒大都處于平行游戲或獨自游戲階段，保育員應(yīng)多準備一些相同種類的玩具和其他材料。A、學前班B 、大班C、中班D 、小班117.學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學前教育機構(gòu)的（C ）。A、文化環(huán)境B 、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境(C )與思考方式等方面A、文化知識B 、溝通的方法C、行為規(guī)范D、社會知識118.所謂文化是指在一個組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價值觀念、的特征的總和。、影響部分人、可有可尢120.學前教育機構(gòu)應(yīng)重視),通過各種豐富多彩的活動,使大家形成共同的理想和目標。A、人際關(guān)系的建設(shè)B、文化建設(shè)C、物質(zhì)

26、的建設(shè)、經(jīng)濟利益121.嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面:基本安全知識的教育,自我保護意識的培養(yǎng),119.文化作為一種氛圍在組織中A、不起作用C、無時不有、無時不在C、知道幼兒園的名字D保護自己不受傷害122.要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道B )都能滅火。A、水、油B、水、土、沙子C 、土、沙子、油 D 、油、土123.教育嬰幼兒(B )，也不要靠近電線，以防觸電。A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線C、玩具、電動玩具124.保育員要教育嬰幼兒在乘車時按次序上下車，扶好車把手,(c )，不將手伸出車外揮手。A、可以把糖紙仍在車上、可在車上蕩秋千C、不將頭探出車外、可以將頭探出車外125.讓

27、幼兒了解車輛和行人(C )，人們必須遵守各種交通規(guī)則和各種標牌符號，按規(guī)定行車、行走。A、有快慢區(qū)分B、有前后區(qū)別C、各行其道混用一條道126.看到(C)，要注意不點燃明火，不丟棄易燃物品。A、防毒的標志B 、防電的標志C、防火的標志易濕的標志(D )或少受傷害的能力培養(yǎng)等。、知道家庭電話A、會說什么東西能滅火127.教育幼兒遇到防電標志要，(CA、可結(jié)伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸觸摸時小心128.教育幼兒看到易碎標志的物品不要把B )放在上面，不到上面踏踩、玩耍。A、紙張B、重物、放輕微物品D、放手絹129.當遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時,要使幼兒學會打電話求救， 知道匪警電

28、話是A、119、120、117D、 110130.教會嬰幼兒識別(A )的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。A、腐敗變質(zhì)、便宜、優(yōu)質(zhì)、咼級131.讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病,應(yīng)隨氣溫變化及時A、增減活動的時間、增減活動C、增減衣服、增減食物132.教育嬰幼兒養(yǎng)成()，知道早睡早起的好處，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。A、正確的睡姿晚上11點睡覺C、晚上10點半點睡覺晚上10點睡覺133.教育幼兒見到(A)可繞行。A、危險標志、人行橫道標志綠燈標志D 、黃燈標志134.使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應(yīng)及時A、保密告訴家長及保育員C、告訴小朋友告訴玩伴135.保教人

29、員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場、(B )、河邊等有危險的地方玩耍。A、操場B、工地客廳、家里136.讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、A、不跟陌生人走C、跟友好的人聊天137.讓幼兒記住求助的知識:B、獨自回家D、不要與壞人交往(A )、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向警察叔叔求救。A、家庭地址B、商場的地址C 、飯店的地址D、公園的地址138.讓幼兒知道,獨自在家中時，要有禮貌地拒絕給(D )開門。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人139.讓幼兒知道,冋伴不慎落進坑內(nèi)或溺水，要(B )。A、跑回家B、大聲呼救C 、馬上救人D、找警察叔叔140

30、.( A )是自護教育應(yīng)注意的事項之一。A、要由淺入深、由易到難、循序漸進的教育原則B、由淺入深的教育原則C、對同一自護常識內(nèi)容的教育可采取統(tǒng)一方法D、讓幼兒自然掌握141.高級保育員在實際操作中，要求能對初級、中級保育員講清保育員每一個工作環(huán)節(jié)的工作要點，并能（A、講解、書面解答C、進行示范D、通過考試142.高級保育員在能指導(dǎo)初級、中級保育員寫出B ）和撰寫專業(yè)文章。A、管理周計劃B、保育工作計劃、總結(jié)C、教學周計劃教學月計劃143.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并）具有特定職責的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報酬的、能取得一定成就的144.職業(yè)的特征包括兩個

31、方面：一是謀生手段，即必需性；二是），即專門性。A、社會需要B、職責特定C、勞動手段、發(fā)展條件145.教書育人是保育員（C ）的基本要求。A、崗位職責B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德、專業(yè)知識146.愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒是保育員（A ）的重要內(nèi)容之一。A、職業(yè)守則B 、職業(yè)道德道德、職業(yè)修養(yǎng)147.保育員必須要一視同仁地尊重和對待每位家長,），這也是教育公正的要求之一。A、教育好每位家長B、與其建立誠摯平等的關(guān)系做好家長工作C、滿足家長的要求148.恒牙的數(shù)量是（DA、20-32、25-3014-28D 28-32149.以下（B ）可以保持皮膚清潔。每天洗臉、屁股等C、外出穿棉背心A、經(jīng)常戶外活動為嬰

32、幼兒清洗可以不用洗滌用品。150.讓嬰幼兒說話時（），可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。B、放松C、擔心A、緊張、過分擔心自己的語言151.教師對待口吃幼兒，應(yīng)做到 （C ） A、使其緊張、使其不安C、使其放松、使其關(guān)注自己說話152.多吃（D ）易患貧血。A、瘦肉、動物肝臟、動物血甜食153. 母乳喂養(yǎng)的嬰兒不易患消化道感染是因為A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康、營養(yǎng)豐富C、母乳需加熱D母乳新鮮,喂哺方便154. 嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是A、5分鐘B 、2分鐘、10分鐘15分鐘155.嬰幼兒預(yù)防接種后的輕微反應(yīng)會在）后消失。A、48小時B、24小時、12小時6小時156. 下列屬于幼兒心理發(fā)展

33、一般特點的是A、認識活動以成人教為主要特點、情緒穩(wěn)定C、心理活動及行為的無意性、個性已經(jīng)形成157. 下列屬于幼兒觀察力特點的是觀察的目的性較強。不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。B、觀察缺乏一定的順序性和系統(tǒng)性，觀察不仔細。能抓住事物的本質(zhì)特征。觀察有明確的順序性和系統(tǒng)性。158. （ C ）又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B 、邏輯思維C、直覺行動思維感性思維159. 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于）和幼兒模仿等引起的。A、色弱、耳聾、生理原因D、心理原因160. 影響幼兒（C ）發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。A、思維B、感知C、能力

34、D 、氣質(zhì)161. （ D ）反對壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教育，提出了 “活教育”的理論。A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C 、歐文D陳鶴琴162. 我國幼兒園的（B ）是我國學前教育機構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法A、社會需要163. 學前教育目標制定的依據(jù)是教育目的和（B ） B、兒童身心發(fā)展的實際水平和需要C、幼兒園教育任務(wù)D164.保育員應(yīng)具備的具體知識是：普通文化知識、A、電腦知識BC、專業(yè)理論知識D、幼兒教育的性質(zhì)（C）和教育技能等實踐知識。、外語知識、教學方法等知識A、主體、有力支持、資源、協(xié)調(diào)者165.學前教育機構(gòu)應(yīng)該成為社區(qū)學前教育的（A ）166

35、. 幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（C ）A、養(yǎng)孩子的學習興趣B、喜歡上學C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學習成績167. 造成孩子缺乏（D ）的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨 立完成某中任務(wù)的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力168. 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做（B ）被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。A、二至四次B、一至二次C 、四至五次 D、四至六次169. 呼吸道傳染病發(fā)生后保育員應(yīng)開窗通風

36、（A、1B、2170. 發(fā)現(xiàn)流感患兒后，保育員應(yīng)（C ）。A、馬上送醫(yī)院 B、讓患兒回家171. 水痘發(fā)生后的應(yīng)該開窗通風（D ）。A、2小時B、30分鐘C172. 嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應(yīng)開窗通風（A、3分鐘B、5分鐘C173. 為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可在進餐時吃（DA、大蔥B、藥C174. 接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應(yīng)先（A、身體鍛煉B 、隔離CC ）小時。C、3D、4C、徹底開窗換氣D 、馬上消毒、1小時D、3小時D ）。、10分鐘D 15分鐘）。、茶葉D、大蒜D ）再接觸健康幼兒。、戴口罩D、在室外曬太陽175.嬰幼兒準備上幼兒園之前，應(yīng) （B ）。A、經(jīng)?？床、進行部分體格檢查D

37、B、進行全面體格檢查、出示健康證明176.針對消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是A、吃生冷、變質(zhì)的食物B（D ）。、飯前便后用清水洗手C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、消滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介177.（ B ）是保護易感人群（幼兒）的方法。A、吃藥B、預(yù)防接種C、注射抗體D、吃補品178.嬰幼兒患腸道傳染病后應(yīng)對 （D ）進行消毒。A、非患兒所在班B、園內(nèi)所有物品C、患兒看過的物品D患兒接觸過的物品179.除自然通風外，室內(nèi)空氣消毒應(yīng)注意（C ）。A、開門進行 B 、開窗進行C、門窗關(guān)閉嚴密D 、幼兒不要走動180. 晨檢中發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的嬰幼兒，應(yīng)該A、診斷病情BC、及時送醫(yī)務(wù)室檢查D18

38、1. （C）便是腸套疊的表現(xiàn)。A、膿血便B 、白陶土便182. 正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是 （D ）。A、睡眠中哭鬧BC、嗜睡183. 囟門隆起的原因是（C ）。A、眼病B、脫水（C ）。、立刻吃藥、馬上給孩子喝水C、 紅果醬樣便D 、柏油樣大便、睡眠不安D、睡眠安穩(wěn)，入睡快C、顱內(nèi)壓力增高D 、皮膚病184.嬰幼兒預(yù)防接種后，保育員應(yīng)該注意觀察嬰幼兒的（A ），發(fā)現(xiàn)問題，及時送醫(yī)務(wù)室。A、體溫B、大小便C 、飲食D、情緒185.預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎的措施是(C )。A、白百破三聯(lián)疫苗B、注射卡介苗C、口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸D、注射脊髓灰質(zhì)炎疫苗186.保育員應(yīng)該記錄體弱兒的癥狀、食欲、進餐量等，以便在保健

39、醫(yī)的指導(dǎo)下，（A ）。A、制定膳食計劃B 、提咼食欲 C 、進行治療 D、進食補品187. 體弱兒是指患有（B ）疾病的嬰幼兒。A、口腔潰瘍B、營養(yǎng)不良C 、弱視D、肥胖兒188. 保育員照顧精神發(fā)育遲緩的嬰幼兒進餐應(yīng)該做到（D ）。A、讓他們與正常孩子比賽B、不允許撒飯C、要求快吃189. ( D )屬于文明的進餐習慣。A、夾菜挑挑撿撿餐具碰撞發(fā)出大聲音C、進餐速度快細嚼慢咽190.嬰幼兒喜歡吃(D)口味的食物。A、酸、辣D、甜191.組織幼兒盥洗最好采取(B )的方式。A、全班擠在一起洗B、分小組洗C、全班排隊洗自愿洗192.( D )不屬于嬰幼兒良好的盥洗習慣。A、男孩留長發(fā)經(jīng)常洗頭、洗

40、澡和換衣C、每天洗臉、洗腳、洗屁股留長指甲193.保育員應(yīng)該訓練(D )自己擦屁股、沖廁所。A、小學生、嬰兒小班幼兒D、中大班幼兒允許速度慢，自我服務(wù)質(zhì)量差194.嬰兒大便的跡象是(A )。A、小臉憋得通紅B 、身體沒有變化C尿褲子、蹦跳195.排尿訓練的首要條件是A、物質(zhì)條件B、生理成熟環(huán)境準備、心理意愿196.嬰幼兒在(A )等情況下，不容易出現(xiàn)排便失誤。A、熟悉環(huán)境B 、陌生環(huán)境C、陌生照顧者、情緒低落197.保育員一般不用(B )活動向嬰幼兒說明正確睡姿及作用。A、繪畫B、體育、講故事、唱歌198.培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習慣應(yīng)注意A、不許反復(fù)B、有緊迫感C、循序漸進、一次到位199.(

41、C )不是嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常情況。A、夢游、異物入體C、不喜歡睡覺、玩弄生殖器200.若要發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的問題，保育員應(yīng)該(AA、不斷巡視，仔細觀察、備課C、看書學習、問家長201.(D)是指為實現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平和需要,對學前兒童進行教育活動的規(guī)劃和安排。A、幼兒園教育C、教育原則(C );學期教、教育計劃D幼兒園教育工作計劃202.幼兒園的教育計劃按時間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計劃;育計劃；月計劃；周計劃；日計劃；活動計劃等。A、個人教育計劃B 、小組教育計劃C、學年教育計劃D、本班教育計劃203.做好活動結(jié)束后的(A、記錄工作C、收拾、整理工作A、游

42、戲教學B、集體教學C 、課堂教學D、班級教學206. 在活動結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對嬰幼兒活動的情況進行小結(jié),幫助嬰幼兒整理在活動中獲得的知識和經(jīng)驗，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動的(B ) A、要求B、興趣和愿望C 、想法、經(jīng)驗C )是保育員根據(jù)不同要求主動配合教師搞好教育活動的內(nèi)容之一。、個別兒童的教育工作、表揚鼓勵工作204. 指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學活動的工作程序是確定教育目標；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境;(D );實施教育活動；進行教育評價。A、了解兒童的想法B、激發(fā)兒童的興趣C、準備玩具材料D選擇教育的途徑、形式和方法205. ( B)、小組教學和個別教學是幼兒園經(jīng)常采用的教學方式。207.

43、 按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和A、有規(guī)則的游戲B 、集體游戲C、教學游戲、活動性游戲208.在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過程中,保育員的指導(dǎo)應(yīng)以)為主。A、直接指導(dǎo)B、間接指導(dǎo)、靜態(tài)指導(dǎo)、動態(tài)指導(dǎo)209.對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到);激發(fā)游戲的情緒。A、了解幼兒的特點和需要與教師互相配合C、精心設(shè)計和選擇游戲做好家長工作210.在各領(lǐng)域的教學活動中要(B )健康教育。A、專門進行B、滲透全面推行、大力提倡211. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是(A ) A、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話B、閱讀和書寫技能C、良好的學習習慣D、對文字符

44、號的興趣212. 孩子從3歲開始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會性發(fā)展的（A ）。A、萌芽時期B、大力發(fā)展時期C 、高峰期D 、準備期213.（ B ）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活B、源于生活C 、改造、忠實于生活214.保育員要使學前兒童有機會（C）自己對生活的理解和認識。A、參與活動、用唱歌、跳舞、美術(shù)等表達C、自由地表達D、用繪畫和手工的方式表達215. 在指導(dǎo)嬰幼兒教學和游戲活動中，保育員應(yīng)注意與孩子（D ），使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。A、共同游戲B、共同活動C、一起布置活動環(huán)境D建立和諧的師生關(guān)系216. 嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題有些是由于嬰幼兒年齡特點和孩

45、子的個性特點決定的,有些則是由于（D ）和活動本身存在問題造成的。A、活動準備不充分B、孩子不感興趣C、活動枯燥D、教育的方法不當217. 解決嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題的工作程序是認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在活動中出現(xiàn)的問題；（C ）。A、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系B、認真學習教育理論，找出合適的教育方法C、采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育D、建立和諧的師生關(guān)系218. 解決嬰幼兒在游戲和教學中出現(xiàn)的問題時應(yīng)注意改進活動的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合（A ），減少問題的出現(xiàn)。A、孩子的特點和興趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活動目標219

46、. 保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時應(yīng)根據(jù)活動和嬰幼兒的需要準備場地和設(shè)備，并（B ）A、提供玩具B、檢查其安全性220. 在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好（BA、游戲活動C、小組活動D221. 創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、C、準備材料D、組織活動）與嬰幼兒自由活動之間的平衡。B、教師組織的活動、集體活動（D ）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。A、本班家長B、全體成人、管理干部D家長222.布置和準備環(huán)境的過程就是（A）的過程。A、教育、實現(xiàn)教師的要求C、實現(xiàn)嬰幼兒想法、實現(xiàn)幼兒園的要求223.學前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑,（C ），設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計與利用，

47、活動材料的數(shù)量、種類、選擇與搭配等。A、師生關(guān)系、幼兒園文化C、園內(nèi)裝飾C ）的設(shè)備和材料。、幼兒人數(shù)的多少224.保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用和有吸引力、有A、鮮艷顏色B 、獨特性C、教育性奇特形狀225.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無毒、無害、符合（D ）的設(shè)備和材料。A、孩子要求B、教師要求C、教育要求環(huán)保要求226.學前教育機構(gòu)的活動材料按其功能和用途可分為學習活動、音樂活動、美工活動、（A ）、游戲活動、操作活動材料等。A、體育活動B、舞蹈活動C 、歌唱活動戶外活動227.在學前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會孩子溝通的方法與技巧,A、了解自己的需要和感受、考慮老師的需要C、考慮他人的感受D了解交往對象的需要和感受228.所謂文化是指在一個組織內(nèi)部，組織成員所擁有的）、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A、文化知識B、價值觀念C 、溝通的方法、社會知識229.文化作為一種（C ）在組織中無時不有、