五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文-精品文檔

1、精品資料歡迎閱讀五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文-精品文檔【小雅為你整理的精品文檔，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀下載。】?jī)?nèi)容如下-五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文（一）當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大 面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ) 潛工作。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1 、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué) 生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài) 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2 、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生 活、思想、課堂等各方面的情況。二、培優(yōu)補(bǔ)差的原則優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。三、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：1 、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性，自覺(jué)性。2 、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3 、在共同提高的基礎(chǔ)上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽.4 、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：1 、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。2 、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起 學(xué)習(xí)的

3、信心。3 、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。4 、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。 讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5 、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。6 、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo) ，講解練習(xí).7、做好“每日清“工作，包括題題清，課課清,人人清.爭(zhēng)取做到 當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥.四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)1 、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2 、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一 定難度的題目讓他們進(jìn)行練

4、習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的 題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到 既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4 、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期 地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋， 隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。5 、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共 同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)

5、學(xué)校教學(xué)工作的 重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的 培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)計(jì)劃提咼優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提咼中等生的學(xué) 習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助 下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。 培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能， 從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和 閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素 養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、制定目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、

6、與的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在 90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工 作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一 定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。三、目標(biāo)任務(wù)1 、培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮 其榜樣示范作用；2 、鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；3 、讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；4 、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；5 、在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：1 、進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。2 、進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫出語(yǔ)句流暢、

7、 優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭(zhēng)有佳作發(fā)表。3 、進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、口語(yǔ)交際、讀書(shū)活 動(dòng)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。補(bǔ)差內(nèi)容：1 、聽(tīng)寫帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)。2 、背誦課文，默寫課文。3 、簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練。4 、閱讀簡(jiǎn)短文章。5 、完成好每次作文。五、主要措施1 、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2 、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3 、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4 、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提咼閱讀和寫作能力。6 、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并

8、鼓勵(lì)其 繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性 和成功感。7 、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9 、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。10 、對(duì)待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時(shí)，嚴(yán)格要求，在作業(yè)布置上, 要增加題目難度，特別是閱讀和習(xí)作要求，一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并 安排課外作品閱讀，不斷提咼閱讀和寫作能力。使他們?cè)谠谢A(chǔ)上 更上一層樓。五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文（三）本學(xué)期我所擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 學(xué)生在學(xué)習(xí) 程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大

9、的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重， 比較來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的 同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于 培優(yōu)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，我 能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差” 的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。 現(xiàn)對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差工作做 以下總結(jié)：首先在思想方面，我努力做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心， 關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí) 的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根 據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步

10、了 解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。在學(xué)習(xí)方面，在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì) 劃提高讀、說(shuō)、聽(tīng)的綜合英語(yǔ)能力，成績(jī)穩(wěn)定在 90分左右，并協(xié)助 老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求 做好，成績(jī)有一定的提高。而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，逐漸掌 握學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)更正，及時(shí)總結(jié)，讓他們明白 學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過(guò)程。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題, 安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng) 造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。通過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這兩個(gè)班的學(xué) 生，在智力上和其他學(xué)生沒(méi)有太大的差別， 他們所缺乏的是讓自己學(xué) 習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課 下和他們的接觸、交流，以及對(duì)他們思想的熏陶?？傊?，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué) 期工作中，我都一視同仁的關(guān)注他們每一個(gè)人， 設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí) 的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，我也及時(shí) 給予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力