四（下）積累運(yùn)用練習(xí)題

1、四（下）期末復(fù)習(xí)（積累運(yùn)用）班級(jí)：姓名：一、根據(jù)語境，填上合適的詩句、名言、諺語。、當(dāng)你到沙漠去旅游，看到大漠上有一條直上的孤煙,遠(yuǎn)處一輪滾圓的太陽正在西沉，你會(huì)想起：（）。、江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。這是詩句（）所描寫的情景。、我們說話一定要守信用,做事一定要果敢，正所謂（）。、交朋友要言而有信，就像論語所說的（）。、爸爸教育我：自己不愿做的,也不要強(qiáng)加于別人，要做到（）。、當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師以（）鼓勵(lì)我們，如果我們以至誠的心做事,就連金石都會(huì)為之動(dòng)容，任何困難都可以克服。、你想得到別人的愛與尊重，就要做到（）孟子。離婁下、尊老愛幼是傳統(tǒng)美德

2、，孟子告誡我們（）；（）。、每一首詩既是一首深情的吟唱，也是一幅美麗的圖畫。在“眾鳥高飛盡，_”中，我們讀懂了李白的孤獨(dú)寂寞；在詞句“日出江花紅勝火，_，_？”中，我們讀懂了白居易對江南美景的無限懷念?！癬，村莊兒女各當(dāng)家”讓我們穿越時(shí)空，看到了農(nóng)忙時(shí)人們勞作的情景；“鵝湖山下稻梁肥，_?！庇肿屛覀兛吹搅素S收的鄉(xiāng)村場面。、看到天空起霧了，我會(huì)想起這句農(nóng)業(yè)諺語：（）。、看到螞蟻搬家，奶奶說明天要下雨了，因?yàn)椋ǎ?，（）。、清明?jié)的前后，農(nóng)民忙著播種，這讓我想起這句諺語：（）。、爺爺說，他不用看天氣預(yù)報(bào)，只要看看朝霞或晚霞，就知道明天可不可以出門，是因?yàn)椋ǎ?。、在東邊的籬笆下采摘菊花,悠然間,那遠(yuǎn)處

3、的南山印入眼簾。這描寫的是詩句：（）的情景。、梅雨季節(jié),陰雨綿綿,草地上,池塘中,到處都是活蹦亂跳的青蛙。這真是（）。、芭蕾舞者的表演精彩異常，這可是要經(jīng)過長年累月的練習(xí)才能做到，的確是（）。、在“六一”表演中，全校只有王剛一個(gè)彈鋼琴的節(jié)目，他真是（）。、小李得了一次一百分后十分驕傲，朋友告誡他，如果你還那么驕傲，最后只會(huì)（）。、漁夫的故事中，作者把惡魔的形象描寫得生動(dòng)形象，把它的狡猾、兇殘表現(xiàn)得淋漓盡致，真是（）。、獨(dú)坐敬亭山中運(yùn)用了擬人手法的詩句是：（）。、望洞庭中運(yùn)用了比喻修辭手法的詩句是：（）。、憶江南中寫出江南春天的美景的詩句是：（）。你還積累了哪些描寫春天的優(yōu)美詩句：（）。、鄉(xiāng)村四

4、月中寫出了鄉(xiāng)村人家農(nóng)忙情景的詩句是：（）。、四時(shí)田園雜興中寫出農(nóng)村孩子勤勞、可愛的詩句是：（）。、漁歌子中表現(xiàn)出垂釣老翁的悠閑自得的詩句是：（）。、我能從詩句（），想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。、來到洞庭湖時(shí)，我會(huì)想起“湖光秋月兩相和，（）”的詩句。、“人跡稀少的山中桂花飄落，寂靜無聲的夜晚春山空曠?！笨捎霉旁娒洌ǎ﹣硇稳?。、雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是（），可是（），我要（），（）。、杏林子告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。愛因斯坦告訴我們同樣道理的名言是：_二、綜合性練習(xí)。、通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對大自然給人類的啟示有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收

5、獲是_、讀書破萬卷，下筆如有神。要學(xué)好語文，要進(jìn)行大量閱讀。在課外閱讀當(dāng)中，我最喜歡的是_，作者是_，這本書主要講的是：_。、學(xué)了本冊書我認(rèn)識(shí)了_的盲女孩安靜，_的紀(jì)昌，_的琳達(dá)一家。其中給我印象最深的是_，因?yàn)開。、我們在本冊課文里還認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物：這其中有擁有尊嚴(yán)的_，機(jī)智勇敢的抗日英雄_，畫技高超的_，堅(jiān)持真理的科學(xué)家_，工作時(shí)全神貫注的_，醫(yī)術(shù)高明的_和為人類造福的天神_。、呂蒙“手不釋卷”的故事告訴我們要_（怎么做）、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。_、根據(jù)語境，用“信”字組成詞語，并填在句中，詞語不可重復(fù)。A、 爸爸問：“這么高的山，你能爬上去嗎？