合作帶來(lái)共贏

1、合作帶來(lái)共贏教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo) 能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。并愿意在今 后的學(xué)習(xí)、生活和工作中學(xué)會(huì)跟別人合作，懂得與別人公平競(jìng)爭(zhēng)。2、情感目標(biāo) 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟到合作與競(jìng)爭(zhēng)，從而明白合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性和必要性。體驗(yàn)合 作由此帶來(lái)的快樂(lè)情感，提高合作的意識(shí)和能力，增強(qiáng)建立合作互助的自覺(jué)性。3、知識(shí)目標(biāo)初步理解和學(xué)會(huì)處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：明確競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系 .難點(diǎn)： 在活動(dòng)中體驗(yàn)合作競(jìng)爭(zhēng)， 知道競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性， 從而將體驗(yàn)到的內(nèi)化成自己的需 要。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入 歌曲欣賞三個(gè)和尚 師：

2、三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？ 生：由于他們不合作造成的 師：在人與人的相處過(guò)程中， 既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作， 怎樣處理好兩者的關(guān)系呢？今天我們就來(lái) 學(xué)習(xí)合作帶來(lái)共贏一課，體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。 （板書(shū)課題）二、新課講解（一）學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 材料一： 師：俗話(huà)說(shuō)“棋逢對(duì)手 將遇良才”物競(jìng)天擇適者生存，百事可樂(lè)和可口可樂(lè)是家喻戶(hù)曉的 兩個(gè)飲料品牌， 二樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)已有百年歷史。產(chǎn)品同質(zhì)化， 大多數(shù)人都分不清二者的口味。二 樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)由最初的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)上升到品牌競(jìng)爭(zhēng)， 文化競(jìng)爭(zhēng)， 新品開(kāi)發(fā)競(jìng)爭(zhēng)， 目前都在搶占果汁 飲料的市場(chǎng)。 在媒體推廣中亦有多處相同。 二樂(lè)由最初的小品牌在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展成為全球品牌， 世界品牌， 實(shí)現(xiàn)了各自

3、的壯大。 他們彼此間在戰(zhàn)略上無(wú)不針?shù)h相對(duì)， 在品牌博弈過(guò)程中不斷 完善，超越自己，成為兩個(gè)成功的飲料巨頭。問(wèn)：二樂(lè)為什么能發(fā)展成為全球品牌，世界品牌，如此壯大？ 生：彼此競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷完善，不斷超越。 結(jié)合材料思考：競(jìng)爭(zhēng)有什么好處？為什么要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？ 競(jìng)爭(zhēng)的意義意義：競(jìng)爭(zhēng)能激勵(lì)自己不斷向前，推動(dòng)集體發(fā)展 對(duì)個(gè)人：調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，激發(fā)進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神；可以相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。 （同學(xué)之間 學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)）隊(duì)集體：大家在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)下都會(huì)有所收獲和提高,推動(dòng)集體發(fā)展。 （班級(jí)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的一系列比賽、國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)） 過(guò)渡： 剛才我們一直在談的都是競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的好處，那么可不可以這樣想：凡事需要競(jìng)爭(zhēng)

4、，我 們應(yīng)該想盡一切辦法在競(jìng)爭(zhēng)中取勝？讓我們帶著這份思索來(lái)關(guān)注以下同學(xué)的做法， 看看這樣 的競(jìng)爭(zhēng)是否可取。小林和小夏是一對(duì)好朋友，一次診斷考試，小林考得很不好， 想讓小夏給他輔導(dǎo)功課。 小夏 想：快要中考了，我給他補(bǔ)課， 會(huì)不會(huì)影響自己呀？而且小林成績(jī)一向和自己相當(dāng)，給他補(bǔ) 的話(huà)，他說(shuō)不定會(huì)超過(guò)我。補(bǔ)不補(bǔ)呢？小夏的猶豫，小林看在眼里，很是傷心。兩人三年的 友情就這么淡了。 從此， 兩個(gè)人動(dòng)上了心眼兒。 只要成績(jī)超過(guò)對(duì)方， 就眉飛色舞， 很是高興。 而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪點(diǎn)子，發(fā)展到誣告對(duì)方考試作弊的地步。 想一想：兩個(gè)人如果繼續(xù)發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致什么后果？ （斷送友誼，在競(jìng)爭(zhēng)

5、中兩敗俱傷，學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)都滑坡，中考面臨失利） 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害 不利于對(duì)方的進(jìn)步；作繭自縛，妨礙自己的發(fā)展。師總結(jié)： 如果為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)， 用犧牲同學(xué)的友誼來(lái)提高自己的成績(jī)， 或選擇不當(dāng)手段 破壞，貶損對(duì)方，那就錯(cuò)誤地理解了競(jìng)爭(zhēng)，那么我們應(yīng)該怎樣提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢？ 提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的方法、途徑：開(kāi)放心態(tài)、坦誠(chéng)交流、公平公正。競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)共贏。 小結(jié)：高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉。（二）善于合作 1、合作小游戲：兩名同學(xué)合作完成，一個(gè)站著不能動(dòng)，另一個(gè)蒙著眼睛，站著的同學(xué)指路， 蒙上眼睛的同學(xué)走路，以最快的速度到達(dá)指定位置。 （兩組同學(xué)，每組兩個(gè)）贏的一組談經(jīng) 驗(yàn)，輸?shù)囊唤M談感

6、受。師：游戲告訴我們什么道理？善于合作才能成功 師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中一根魚(yú)竿和一簍魚(yú) 。 師: 從這個(gè)故事中同學(xué)們受到哪些啟示?生: 一個(gè)人不能只顧眼前的利益;要相互合作 ,各用所長(zhǎng)在 利 與 害 之間選擇 利 國(guó) ;在眾多的利中，選擇最大的”利” 師:如果讓你改變一下故事的結(jié)果,你會(huì)怎樣想 ? 生:兩個(gè)饑餓的人 ,他們得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。 他們并沒(méi)有各奔東西 ，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú) ，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉 ，來(lái)到了海邊。從此 ，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后 ，他們蓋起了房子 ，有了各自的家庭、子女 ，有了自己建造的漁船 ，過(guò)上了幸福安康的生活。師:可見(jiàn)

7、，在我們生活中 ，很多事情是合則雙贏或多贏 ，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。2、合作的意義： （1）獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑； （2）擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力； （3）增進(jìn)友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，最大限度實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；3，、關(guān)于合作的名言、事例 三個(gè)臭皮匠 ，頂個(gè)諸葛亮 ; 兩人同心 ，其利斷金 ;你有一個(gè)蘋(píng)果 ，我有一個(gè)蘋(píng)果倘若你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果 ，而我們彼此交換這些蘋(píng)果，那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。 但是 ，倘若你有一種能力 ，我也有一種能力 ，而我們彼此交 換這些能力 ，那么 ，我們每人將有兩種能力。一堆沙子 ，是松散的 ，可是，它與水泥、石

8、子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬。 課堂小結(jié) : 合作是件美好的事情有 ,合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。4、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 1、觀(guān)看龜兔賽跑新傳話(huà)說(shuō)龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了,兔子不服氣 ,要求再賽第二次。第二次賽跑時(shí)兔子吸取教訓(xùn)了 ,一口氣跑到了終點(diǎn) ,兔子當(dāng)然贏了。烏龜又不服氣 ,對(duì)兔子說(shuō) : 咱們跑第三次 吧,前兩次都是按您指定的路線(xiàn)跑的,第三次該按我指定的路線(xiàn)跑 ,這才公平。 兔子想 ,反正我跑得比你快 ,你怎么指定比賽路線(xiàn)我都同意。于是,就按照烏龜指定的路線(xiàn)跑 ,又是一兔當(dāng)先 ,快到終點(diǎn)時(shí) ,一條河擋住了去路 ,兔子過(guò)不去了 ,烏龜慢慢地爬到河邊 ,一游就過(guò)去了 ,這一次又 烏龜贏了。當(dāng)龜兔商量再跑一次的時(shí)候,烏龜突然改變了主意 ,它建議說(shuō) : 何必這么競(jìng)爭(zhēng)呢 ?咱們合作吧 !這一次 ,在陸地上時(shí) ,兔子馱著烏龜跑 ,很快跑到了河邊 ;到了河里 ,烏龜馱著兔子游 , 結(jié)果是雙贏的結(jié)局。師 :龜兔賽跑新傳與龜兔賽跑最在的區(qū)別在哪里?生 :龜兔賽跑新傳 中的烏龜和兔子 ,既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是合作伙伴。 它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ,學(xué)會(huì)了 共存共贏共榮。三、盤(pán)點(diǎn)收