高三生物復習必修3第26講植物的激素調(diào)節(jié)ppt課件

1、知識內(nèi)容考綱要求考綱了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用生長素的發(fā)現(xiàn)過程中各科學家的實驗過程及結論；生長素的合成和分布；生長素的生理作用和特點其他植物激素其他植物激素的產(chǎn)生部位和生理作用植物激素的運用植物激素對植物各部位的作用特點及生長調(diào)理劑的運用探求植物生長調(diào)理劑對扦插枝條生根的作用實驗與探求才干探求植物生長調(diào)理劑對扦插枝條生根的作用，預實驗的概念及目的 2.植物不同器官對生長素的敏感程度不同生長素濃度ABCD作用促進A芽莖)，也闡明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。 (3)曲線在a、b、c點以上的部分表達了不同濃度生長素的促進效果，而且A、B、C三點代表最正確促進效果。 (4)“高濃度生長素是指

2、分別大于a、b、c點對應的濃度，“低濃度是指分別小于a、b、c點對應的濃度。 (5)不要將Aa、Bb、Cc段了解為抑制階段，這階段仍表達生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低。 三、激素與植物的生長、果實的發(fā)育和成熟有何關系？ 生長素能促進植物的生長和果實的發(fā)育。生長素能改動細胞壁的可塑性，從而促進植物細胞伸長而使植物表現(xiàn)出生長景象，正常的果實發(fā)育依賴于來自發(fā)育著的種子所產(chǎn)生的生長素，沒有受精的子房因沒有生長素而不能發(fā)育成果實，給未受精的子房涂上一定濃度的生長素，子房發(fā)育成無子果實。果實的發(fā)育和成熟是兩個不同的過程。果實發(fā)育到一定程度后，果實中產(chǎn)生乙烯，促使果實成熟。 四、無子果實的幾種情況歸

3、納 自然情況下，果實普通是在兩性結合的根底上發(fā)育而成的，假設由于人為或自然要素的影響，沒有發(fā)生受精景象，由子房發(fā)育成果實，這個過程叫單性結實。無子果實是單性結實的結果。下面歸納教材中的幾種無子果實培育方法。 (1)無子番茄 用一定濃度的生長素溶液處置未受粉的番茄雌蕊柱頭而獲得。用此方法也可以獲得無子黃瓜、無子辣椒等。 (2)無子西瓜 利用染色體變異原理培育的三倍體西瓜，是由于三倍體的雌蕊不能產(chǎn)生正常的卵細胞，而不能受精，所以果實無子。 (3)香蕉 香蕉是三倍體植株，由于染色體數(shù)目方面的緣由，香蕉不能構成正常的精子和卵細胞，因此不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實

4、。知識點知識點1：生長素的發(fā)現(xiàn)：生長素的發(fā)現(xiàn)【例【例1】(2021濟寧一模濟寧一模)圖一是將含有生長素的瓊脂塊圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎彎曲角度用曲角度用A表示表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用表示圖。由此我們可以判別以下說法錯誤的選項是作用表示圖。由此我們可以判別以下說法錯誤的選項是()A瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的添加A逐漸減小C只需生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D由圖二可知生長素對于

5、胚芽鞘的生長作器具有兩重性【思緒點撥】生長素對植物生長的促進作用有一最適濃度，在這一濃度之前，隨生長素濃度的增大，促進效應逐漸加強；超越這一濃度，隨生長素濃度的不斷增大，促進效應逐漸減弱，直至抑制植物的生長。由圖二可知生長素濃度為b時，促進生長的作用最強。圖一中瓊脂塊生長素濃度為b時，促進胚芽鞘左側(cè)生長的效應最大，彎曲程度最大，與程度面的夾角A最小，故A項錯誤?！敬鸢浮?A【舉一反三】在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。 (1)把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上程度旋轉(zhuǎn)，堅持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一周后幼苗生長情況為以下圖的( ) (2)假設對安裝加以改良，使暗箱在旋轉(zhuǎn)器上程度

6、旋轉(zhuǎn)，而帶幼苗的盆固定不動，堅持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長情況為以下圖的( )BC【思緒點撥】正確判別胚芽鞘的生長情況需求掌握一些常見工具的作用，如云母片、瓊脂、羊毛脂、錫箔；還要知道影響生長素運輸?shù)耐庖颍汗狻⒅亓Φ?；胚芽鞘能不能生長，關鍵是看胚芽鞘下面的一段能否得到生長素，胚芽鞘能不能彎曲，關鍵是看胚芽鞘下面的一段生長素分布能否均勻。知識點知識點2：生長素的分布、運輸和利用：生長素的分布、運輸和利用【例【例2】以下有關植物激素調(diào)理的表達，正確的選項是】以下有關植物激素調(diào)理的表達，正確的選項是()可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植

7、物增高在植物組織培育中生長素和細胞分裂素的不同配比會在植物組織培育中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生一樣生根效果的使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生一樣生根效果的2,4D濃度一樣濃度一樣在太空失重形狀下植物激素不能進展極性運輸，根失在太空失重形狀下植物激素不能進展極性運輸，根失去了向地生長的特性去了向地生長的特性A BC DA【思緒點撥】此題調(diào)查植物激素的運用。不同植株的枝條情況不一樣(如幼芽的數(shù)量等)都會影響生長素的產(chǎn)生。由于枝條生理情況及芽的數(shù)目能夠不同，使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生一樣生根效果的2,4D濃度應該不一樣；極性運輸并不是由于重力影響，而是從形狀

8、學上端向形狀學下端運輸，所以在太空失重形狀下植物激素仍可以進展極性運輸?！九e一反三】當植物體遭到環(huán)境刺激時，以下圖中所表示的生長素分布與生長的情形何者正確(黑點代表生長素的分布)( ) A B C DA【思緒點撥】要能正確了解并掌握生長素的橫向運輸與極性運輸及影響運輸?shù)囊?。知識點知識點3：生長素的生理作用：生長素的生理作用 【例【例3】以下關于植物激素的表達，不正確的選項是】以下關于植物激素的表達，不正確的選項是()A燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力方向無關燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力方向無關B給沒有受粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲給沒有受粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲得無子

9、番茄得無子番茄C在進展組織培育時，在培育基中參與適量的細胞在進展組織培育時，在培育基中參與適量的細胞分裂素可促進細胞分裂分裂素可促進細胞分裂D帶芽的枝條扦插容易生根是由于芽尖能產(chǎn)生促進帶芽的枝條扦插容易生根是由于芽尖能產(chǎn)生促進生根的生長素生根的生長素B【思緒點撥】為獲得無子番茄，給沒有受粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素的濃度要適宜，濃度過高過低均得不到無子番茄?！九e一反三】(2021馬鞍山二模)以下關于生長素的表達，正確的選項是( )A用適宜濃度的生長素溶液處置番茄的花就能得到無子番茄B在太空中生長素不能進展極性運輸，根失去了向地生長的特性C植物的向光性景象闡明生長素的生理作器具有兩重性D不同濃度的

10、生長素溶液促進根生長的效果能夠一樣D【思緒點撥】無子番茄的獲得需求在番茄自然受粉前就進展處置，故A錯誤；生長素的極性運輸一直進展，不因外因改動而改動，故B錯誤；生長素對莖的向光側(cè)和背光側(cè)都起促進作用，只不過背光側(cè)促進作用大一些，而兩重性強調(diào)“低促高抑，故C錯誤；在最適濃度的兩側(cè)，不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果能夠一樣，故D正確。知識點知識點4：生長素作用的兩重性及運用：生長素作用的兩重性及運用【例【例4】以下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響?！恳韵聢D表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最接近頂芽的側(cè)芽所當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最接近頂芽的側(cè)芽所含生長素

11、的濃度依次分別為含生長素的濃度依次分別為()Aa和和b Bb和和aCb和和c Dc和和b【思緒點撥】此題調(diào)查頂端優(yōu)勢的原理，側(cè)芽受抑制的【思緒點撥】此題調(diào)查頂端優(yōu)勢的原理，側(cè)芽受抑制的緣由是頂芽的生長素運輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽的生長素濃度緣由是頂芽的生長素運輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽的生長素濃度過高，從而抑制側(cè)芽的生長。過高，從而抑制側(cè)芽的生長。C【舉一反三】某農(nóng)場購買了一批生根粉預備用于某植物的批量扦插，闡明書沒有注明該植物適宜的運用濃度，正確的運用措施是( )A用高濃度，以保證生根B用低濃度，以降低本錢C任選一種濃度進展扦插D用不同濃度進展預實驗【思緒點撥】生根粉在低濃度時會促進生根，高濃度時那么抑制生根

12、，但濃度過低，所生的根又過少，因此正確的做法是先用不同濃度進展預實驗，然后再在預實驗的根底上設計細致的實驗，找到該植物適宜的運用濃度。D知識點知識點5：其他植物激素：其他植物激素【例【例5】(2021崇文二模崇文二模)植物激素中的赤霉素能誘導植物激素中的赤霉素能誘導淀粉酶的產(chǎn)生，促進種子萌生；淀粉酶的產(chǎn)生，促進種子萌生；6甲基嘌呤是甲基嘌呤是mRNA合合成的抑制劑。分別用三組溶劑對種子進展處置：赤霉成的抑制劑。分別用三組溶劑對種子進展處置：赤霉素；赤霉素和零落酸；赤霉素和素；赤霉素和零落酸；赤霉素和6甲基嘌呤甲基嘌呤(6甲基甲基嘌呤在第嘌呤在第11小時參與，見圖中小時參與，見圖中“)。結果如下

13、圖，以。結果如下圖，以下說法不正確的選項是下說法不正確的選項是()A6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的產(chǎn)生B對淀粉酶的合成，零落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用C零落酸作用機理是促進mRNA的合成D種子的萌生受多種激素共同調(diào)理【思緒點撥】由圖可知，隨保溫時間的添加，淀粉酶含量添加，比較、曲線，可闡明6甲基嘌呤可抑制淀粉酶的產(chǎn)生；參與赤霉素和零落酸或赤霉素和6甲基嘌呤，淀粉酶的變化都是“先添加后到達最大，可見，種子的萌生受多種激素共同調(diào)理，對淀粉酶的合成來說，零落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用。由圖不能得到零落酸與mRNA的關系，調(diào)理代謝時要闡明促進或抑制的是哪種mRNA的合成?！敬鸢浮緾【舉一反三】(2021揭陽一模

14、)以下關于植物生命活動調(diào)理的表達，錯誤的選項是( )A惡苗病是赤霉素作用的結果B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C零落酸可促使老葉凋落D成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感D【思緒點撥】赤霉素在消費上的運用主要有：促進營養(yǎng)生長、防止零落、突破休眠，A正確。極性運輸又稱縱向運輸，由遺傳物質(zhì)決議而不受重力、光照等要素影響，只能從植物形狀學的上端向下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。比如生長素的極性運輸：根尖產(chǎn)生的生長素會向上運輸，而莖尖產(chǎn)生的生長素向下運輸。這種生長素的極性運輸可以逆濃度梯度進展。極性運輸其實也是自動運輸，需求載體和能量，故B正確。幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更為敏感。探求生長素類

15、似物促進插條生根的最適濃度 1實驗原理：適宜濃度的生長素能促進扦插的枝條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。 2實驗方法： (1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處置幾小時至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進展處置)。 (2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的溶液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即可。 3實驗流程 (1)預實驗 配制生長素類似物NAA母液5 mg/mL。 設置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入試劑瓶，及時貼上相應標

16、簽。 將用不同濃度生長素類似物處置后的插條培育35 d后，察看實驗景象。 實驗結果：用適宜濃度的NAA處置的枝條長出大量的不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處置的枝條長出極少量的不定根。 (2)正式實驗 將形狀、大小根本一致的迎春花枝條平均分成10組，每組3枝。 將預實驗中適宜濃度的NAA按不同比例稀釋成10份具有濃度梯度的浸泡液，并把10組枝條基部浸入浸泡液中，深約3 cm，處置一天。 取10個燒杯，分別編號110，放入適量清水。 將每組處置過的枝條下端依濃度梯度按從小到大分別放入清水中浸泡，放在適宜溫度下，每天察看一次，并記錄生根的情況。 4實驗中應留意的問題 (1)本實驗中，取材、處置

17、時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣情況等都屬無關變量。無關變量在實驗中的處置要采用等量性的原那么。 (2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。 (3)預實驗的目的：可以為進一步的實驗探求條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而呵斥人力、物力和財力的浪費。因此在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更準確的最適濃度范圍?！纠?(2021開封聯(lián)考)以下圖是某研討小組圍繞扦插枝條生根進展的探求實驗，S為插條的形狀學上端，X為插條的形狀學下端。試回答以下有關問題：(1)通常選取一年生枝條，要求帶有芽和幼葉的目的是_；(2)本實驗

18、的主要目的是_，察看目的是_。(3)某研討小組進展了“不同的扦插方法對同種植物枝條生根影響的研討。如出現(xiàn)下表所示的實驗結果，那么闡明_。時間處置方法實驗數(shù)量(枝)成活數(shù)量(株)成活率(%)2003年方法一100066366.3方法二100075275.22004年方法一2000167.5方法二2000158079.0注：“方法一指插條僅正插處置(如上圖甲)；“方法二指先倒插處置(如上圖乙)，一段時間后，再作正插處置?！舅季w點撥】(1)植物的生長素是由發(fā)育中的種子、幼葉、芽、葉原基等部位合成的，帶有芽和幼葉的枝條容易生根。(2)由圖可知，枝條的空間位置不同，可以思索空間位置對生根的影響。由于這樣的枝條細胞分裂