5、6、7的分與合_第1頁(yè)
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5、6、7的分與合教學(xué)要求：使學(xué)生從不同的兩種思考行式逐步記住5、6、7各數(shù)的分與合。教學(xué)重點(diǎn)：在分與合中從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的分與合教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：、師生手指游戲110，邊說(shuō)邊動(dòng)。2、出示：5個(gè)胡蘿卜，兩只白兔的圖片生邊看圖邊數(shù)出是多少。二、新知：創(chuàng)設(shè)情景一、看了圖片，你有什么想法？（分蘿卜）、要把5個(gè)胡蘿卜，分給2個(gè)小白兔，可以怎樣分？2、生動(dòng)手分一分，邊分邊說(shuō)。師引導(dǎo)：5可以分成3和2，2和3合起來(lái)是53、把自己分的說(shuō)給同桌聽聽。4、匯報(bào)創(chuàng)設(shè)情景二、7個(gè)氣球分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？生邊說(shuō)邊動(dòng)手分，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律師板書：2345665432三、練習(xí)、六本書放在兩個(gè)書架上，應(yīng)該怎樣擺？生先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)2、里填幾。2443273273、猜一猜。（1）有5個(gè)圍棋，左手拿2個(gè)，右手拿（）個(gè)（）有個(gè)圍棋子，左手拿（）個(gè)，右手拿（）；個(gè)哪？4、小結(jié)：今天，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，希望你們能把物體一次按不同的方法分好，再檢查兩份合起來(lái)是不是原來(lái)的整體。四、作業(yè)書頁(yè)第、題五、板書分與合3457教學(xué)反思：在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生動(dòng)手分小棒，學(xué)生邊分邊說(shuō)，對(duì)數(shù)的分與合掌

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