古代詩詞五首

1、古代詩詞五首 （ 教師中心稿 ）教學(xué)目的1. 理解五首詩詞的內(nèi)容，領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活 情趣。2. 體味詩詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。3. 學(xué)習(xí)一點(diǎn)詩詞的韻律知識。教學(xué)要求1. 在理解語句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)結(jié)合作者寫作時的生活背景， 領(lǐng)會其抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞的意境，發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)理解春夜喜雨 如夢令西江月的內(nèi)容，領(lǐng)會其中抒 發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)1. 春夜喜雨“喜”在哪里。（ 杜甫的五言律詩春夜喜雨歷來受到人們的贊賞，它抒 寫了一場春雨激發(fā)出來的喜悅，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的 博大胸懷。春夜喜雨 這一詩題， 感情色彩很濃

2、， 其中三個字表景物， 一個字表感情。寫好春夜雨景是基礎(chǔ)，寫出“喜”是關(guān)鍵。 首聯(lián)“好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生”。 這一聯(lián)直接寫了“春”、 “雨”兩個字。春雨好，好在下得及時。春天，是萬物萌發(fā) 生機(jī)的季節(jié)，需要雨水的滋潤。正當(dāng)這個時候，雨就來了， 這不是“知時節(jié)”嗎 ?面對著這場及時雨，詩人的心里欣喜 極了。頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這一聯(lián)直接寫聽覺。這 場夜雨是隨著風(fēng)悄悄地來到人間的，它輕輕地不聲不響地滋 潤著萬物，詩人的心里對它充滿欣喜與敬佩的心情。頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。這一聯(lián)寫的是雨夜的環(huán) 境。這時原野、路徑、云塊雖然是一片漆黑，惟有江上的船 只卻仍然燈火通明。它象征詩人心

3、頭升起的希望，前途一片 光明。這里寫的是詩人的視覺，也反映了詩人內(nèi)心的喜悅。 尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城”。這一聯(lián)寫第二天早上詩 人看到仍在帶雨的花朵，想到萬紫千紅的鮮花開遍錦宮城， 詩人的心花隨同春花一起開放了。春夜喜雨 ，除詩題外，全詩不著一“喜”字，而“喜” 自見，處處流露出詩人對春雨產(chǎn)生的喜悅情懷。這首詩主題 深刻，語言優(yōu)美，借景抒情，詩意濃郁，故千百年來為人們 贊譽(yù)，傳誦不已。2. 春夜喜雨是怎樣運(yùn)用擬人的手法的 ?( 作者贊美春雨運(yùn)用了擬人化的手法，把春雨這個本來沒有 知覺的事物，寫得它好像也深通人性，知道人們需要它的時 候，它就來了。它夜間悄悄地來到，哺育著禾苗，不愿讓人 們知

4、道。做了好事，并不居功。這樣，不僅寫出了春雨的美 好特征，也寫出了它的美好品格?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無 聲?！薄皾摗边@里是悄悄的意思。 一個“潛”字， 一個“細(xì)” 字，把春雨的特點(diǎn)形容得惟妙惟肖。它和夏天的大雷暴雨不 同，雷暴雨來時，雷鳴電閃，嘩嘩一陣，有時甚至雷聲大， 雨點(diǎn)小，大呼隆一陣。這里寫的是春天的牛毛細(xì)雨，夜間在 人們不知不覺中隨風(fēng)飄來，用這兩個字來形容，很準(zhǔn)確，也 很形象。 ）3. 春夜喜雨中的“發(fā)生”是什么意思 ?（ 諸家選本，大多把“發(fā)生”理解為“下雨”。然而， 唐詩 一百首的注解卻有另外一種解釋：發(fā)動植物生長。我們贊 成后一種注解。為什么？一是這樣注解切合詩意。 自然 界所以

5、生機(jī)蓬勃，正與春雨催發(fā)密切相關(guān)。把“發(fā)生”理解 為“催發(fā)生機(jī)”，更切合作者的感情，更切合擬人手法，更 切合詩歌所著意描繪的、也是春雨所帶來的想象中的動人景 象。 二是這樣注解切合用典。人們知道，杜甫擅長用典， 杜詩無一字無來歷的說法固然不足為訓(xùn)，但是，這首詩中的 “發(fā)生”顯然用了莊子中的“春氣發(fā)而百草生”的命 意。 ）4. 如夢令中的“爭渡”二字，歷來有不同的解釋。有人 把“爭”字解釋為“競爭”?！皳屜取?，看來不大符合原詞 的意思。因?yàn)樘鞖庖淹?，又在藕花深處，同別人賽船是不大 可能的：有人解釋為“快劃”，這雖然和上下文可以連貫起 來，但實(shí)際上船入藕叢，障礙很多，是快不起來的。因而， 把“爭”解

6、釋為“怎”比較合適?！盃帯弊鳌霸酢敝v，詩詞 中時常見到。如白居易的燕子樓中，就有“見說白楊堪 作柱，爭教紅粉不成灰”之句。5. 如夢令是怎樣情景交融的 ?( 李清照這首詞，表面看來，重點(diǎn)是在寫自然景色，但實(shí)際 也是為抒情，而作者的情主要是由景引出的。這便是景中含 情，情由景生的藝術(shù)境界。赴溪亭游覽，至日暮興盡而歸。 這里的“興”顯然是因?yàn)樽匀痪吧奈a(chǎn)生的?！俺磷?不知?dú)w路”的“沉醉”本意是指多喝了酒，但也未嘗不意味 著為自然景物所陶醉而流連忘返，一味觀賞景物而迷失路途 在暮色蒼茫中誤入藕花叢中，又出現(xiàn)了一片新的美景，使作 者不忍心破壞它，也不愿馬上離去，不由發(fā)出“怎么渡呀” 的呼聲 ;

7、當(dāng)一灘鷗鷺被驚起，暮靄沉沉的天空突然閃耀著一 群白色的水鳥，和水面的荷花交相輝映，就構(gòu)成了更新鮮、 更美好、更迷人的景象。作者寫到這里，戛然而止?？梢韵?象，作者大概又“沉醉”了?！叭漳骸?、 “沉醉”、 “歸路”、 “興盡”、 “回舟”、 “誤 入”、 “爭渡”、 “驚起”等， 都是在寫事物的進(jìn)程和發(fā)展， 給人以具體的躍動感，一景推進(jìn)一景，一環(huán)緊扣一環(huán)，處處 都是在寫“動”。 這就使作品形象生動， 富于吸引力。 但是， 作者并不只是寫“動”，也注意寫“靜”，且是動中取靜?！叭漳骸?、 “沉醉”、 “晚歸”等， 本身就有某種靜的含義。 這種“靜”是從“動”中引申出來的。而“誤入藕花深 處”，則創(chuàng)造

8、了一種回旋、曲折的意境，在詞的節(jié)奏上和作 者感情的發(fā)展上，給人一種起伏的感覺。這也可以說是一種 靜。有了這種“靜”，更能襯托“動”，也更能感染讀者， 產(chǎn)生更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 )6. 西江月的物與情是如何統(tǒng)一的 ?( 辛棄疾的詞以悲壯激昂、豪氣奔放為主要風(fēng)格。但他筆下 也能呈現(xiàn)清麗幽美的景象，流露活潑自然的情調(diào)。西江月 · 夜行黃沙道中 ，寫的是一個夏天的夜晚， 詞人行走在江西上饒黃沙嶺途中看到的鄉(xiāng)村景物以及由此 而產(chǎn)生的思想感情，饒有詩情畫意，別具清麗格調(diào)，宛如一 首夏日小夜曲，給人以美的享受?！懊髟聞e技驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?這兩句運(yùn)筆細(xì)致，足 見作者敏銳的洞察力 ; 富于生活

9、實(shí)感，不親歷其境是決然寫 不出來的。作者以“明月”起筆，是別具匠心的。因?yàn)樗?夜行黃沙道中，如果把夜寫得漆黑一片，就會大煞風(fēng)景。他 抉取“明月”來寫，畫面就出現(xiàn)了若干亮色，給人以清景幽 色之感。以明月瀉輝，鵲兒驚飛，離枝而去的“動”，襯出 了月夜的靜溫和幽美。此外，這句還給我們留下了藝術(shù)上的 空白，讓我們用想象去填充：不用很多筆墨渲染月之明媚， 但從“明月驚鵲”四字，卻見月光之皎潔 ; 鳥鵲跳枝，不寫 啼聲而啼聲自見。作者為了更顯示月夜幽美，又將清風(fēng)鳴蟬 納入畫面。這樣驚鵲與雞蟬相呼應(yīng)，明月與清風(fēng)融一體，交 織成畫，使人頓覺神清氣爽，心曠神怡?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！?作者緊扣上文

10、，將 文筆一轉(zhuǎn)， 使畫面遞現(xiàn)， 展示出另一番景象。 “稻花香里”， 說明此時正是稻谷揚(yáng)花的時候，點(diǎn)明夏季，它承清風(fēng)而來。 因清風(fēng)吹拂，才送來稻香陣陣。筆墨有序，過渡自然。在這 里，如果說人在稻花香里說豐年，也可以。但這樣理解，未 免辜負(fù)了作者的一片匠心。他靈光獨(dú)運(yùn)，把不知人情卻識時 節(jié)的蛙聲，賦以人的思想感情，說它們也在為豐收而歌唱。 蛙猶如此，人樂更甚 ! 作者通過擬人和襯托的手法把農(nóng)村人 家的熱烈氣氛和歡樂之情傳神地表達(dá)了出來。 這兩句，作 者注重自然景物和表達(dá)人物心理的關(guān)系，使得意境和情調(diào)相 和諧。他巧妙地抓住了一個細(xì)節(jié)“稻花香里說豐年，聽 取蛙聲一片”，把景、聲、情一并寫出。作者寫聲寫

11、景，其 實(shí)都是為了突出其情表達(dá)出因豐收而產(chǎn)生的喜悅之情。 如果說上片是寫夏夜之晴，著重在寫物，那么下片就是寫夏 夜之雨，著重寫人的思想感情。 “七八個星天外，兩三點(diǎn) 雨山前?！?這幅圖畫的組織是頗有特色的。前一句，由星 星點(diǎn)點(diǎn)，散布云外， 構(gòu)成了一個面， 寫出了光線的若明若暗 后一句，由雨點(diǎn)形成線，而且使人似乎聽到雨滴的落地聲 前后兩句，從天空到山前，構(gòu)成了一幅渾然奇妙的立體圖這是詞，又似畫，有影像，有韻味，深遂的詩意從字里行間 滲透出來。 “舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！?作者對 此先將筆一躍，然后又一揚(yáng)，使文勢起伏，感情搖曳?！昂?見”二字，流露出“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”那 樣

12、的驚喜之情。這首詞寫的是夏夜之景以及感受。上片寫并月風(fēng)光，吹來陣 陣稻香，蛙聲一片，奏起豐收樂章，表明作者對稻谷豐收的 喜悅之情。下片從行人的感受寫到行動和心情，上下銜接， 筆調(diào)活脫輕快，與行人驚喜之情相和諧，增強(qiáng)了詞的表達(dá)效 果。這首詞在藝術(shù)上最大特色是以“數(shù)”入調(diào)，構(gòu)成優(yōu)美的意 境。上片倍數(shù)詞“半”點(diǎn)明半夜時分。以“一”字描寫到處 是蛙聲。下片“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，寫夏夜疏 雨，確是傳神筆致。天外之星七八個，烏云當(dāng)中又留隙 ; 山 前之雨兩三點(diǎn)， 大雨欲下還斂住。 這幾個數(shù)字用得巧妙無比。 星一多，則不可能有雨 ; 不見星，則可能雨大。唯獨(dú)稀稀數(shù) 星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜的境

13、界，以烘托出豐收的景 象和人的喜悅之情。由此可見，數(shù)字不但可以入詞，而且與 詞的境界關(guān)系頗大。這首詞在這方面也留給我們很好的啟 示。 ) 課時安排第 1、 2 課時：春夜喜雨第 3、4 課時：如夢令第 5、6 課時：西江月 教學(xué)過程春夜喜雨一、組織教學(xué)二、解題。 提問：我們從題目中可以了解到有關(guān)本詩的哪些情況 ? 明確：季節(jié)春，時間夜，表現(xiàn)的對象雨，詩人 的心情喜。提示：詩歌就是扣住這幾點(diǎn)來寫的， 我們閱讀的時候要注意。三、朗讀。四、理解內(nèi)容。1、一、二兩句寫什么內(nèi)容 ?其中有沒有詩人的感情 ?句中運(yùn) 用了什么修辭手法 ?（ 一、二句是贊美春雨來得及時，開篇就扣住了題目。一個 “好”字，既是對

14、春雨的贊譽(yù)，也流露了作者欣喜的心情。 一個“知”字說明運(yùn)用了擬人手法。 ）2、三、四兩句是正面寫雨，寫出了春雨怎樣的特點(diǎn)?從哪里可以看出來 ?（ 寫出了春雨輕、細(xì)的特點(diǎn)，這從“潛”、“潤”、“細(xì)無 聲”等詞語中可以看出。 ）3、我們學(xué)過朱自清的散文春 ，其中也有寫春雨的句子，想一想，是怎樣寫的 ?（ “像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上 全籠著一層薄煙?！蓖瑯右彩菍懗隽舜河昙?xì)、輕的特點(diǎn)，真 是有異曲同工之妙。 ）4、五、六兩句寫什么情景 ?跟春雨有什么關(guān)系 ?兩個句子在 結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn) ?（ 這兩句寫的是雨中的自然景色：因?yàn)橄掠?，天低云暗，?外是黑沉沉的，可是江中的漁火卻閃著

15、點(diǎn)點(diǎn)光亮。這里雖然 沒有直接寫出春雨，但詩人描繪了一幅意境幽美的雨夜圖， 顯得春意盎然，從側(cè)面表現(xiàn)了春雨的可愛。這兩句在結(jié)構(gòu)上互相對應(yīng)：“野徑”對“江船”，都是偏正 短語; “云俱黑”對“火獨(dú)明”，都是主謂短語。兩個句子 的調(diào)性完全相同。因此，對仗非常精工。 ）5、最后兩句寫的是實(shí)景還是想象之景 ?從哪里可以看出來 ? （ 這兩句寫的是第二天早上雨后的景象，根據(jù)題目來看，應(yīng) 該是想象之景。 ）6、詩題為“春夜喜雨”，詩人為什么要寫第二天的情景呢 （ 這是因?yàn)樵娙艘簧柦?jīng)戰(zhàn)患流離之苦，當(dāng)時定居在成都郊 外，生活得到了安定，面對綿綿春雨，欣喜之情油然而生， 在描繪了雨夜的景象之后，又展開想象，寫出

16、了雨后天晴， 成都城里百花盛開的美好春景。 ）7、小結(jié)：讀完全詩，我們不難領(lǐng)會，詩中盡管沒有出現(xiàn)一 個“喜”字，可是字里行間無處不洋溢著作者的欣喜。正因 如此，這首詩成了吟詠春雨的名篇。 值得指出的是， 詩中“隨 風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”兩句，不僅用字精工，體物入微， 還蘊(yùn)涵著耐人尋味的哲理 （ 現(xiàn)在常被用來形容對人做細(xì)致的 思想工作 ） ，成了千古名句。五、分析韻律。 這是一首五言律詩，共八句，可分為四聯(lián)，每兩句為一聯(lián)。 押韻的字是“生”、 “聲”、 “明”、 “城”。古代韻母 i ng 和 eng 相通，現(xiàn)代各地方言還保留著這種讀法。六、齊讀，背誦。如夢令一、組織教學(xué)二、參閱注釋，掌握有關(guān)內(nèi)

17、容。三、范讀，朗讀。四、理解內(nèi)容。1、簡介：這是李清照青年時期的作品，追敘了一次作者跟 友人們郊游的歡樂情景。詞作雖然短小，可寫得富有情趣。2、提問：根據(jù)句號，可見詞作分為三層意思。請仔細(xì)閱讀 課文，看它們分別寫了什么意思 ?（ 開頭，“常記”二字說明這是回憶往事?！跋ぁ?、“日 暮”分別交代了那次郊游后與友人歡宴的地點(diǎn)和時間?！吧?醉”即“沉醉”，說明大家興致很高，喝了不少酒，結(jié)果連 回家的路也辨不清了。 第二層， 寫大家游宴盡興后駕船回家， 結(jié)果走錯了路，“誤入”了“藕花深處”。到這時，朋友們 才醒悟過來，就爭著把船劃出去，一時槳聲、水聲齊作，把 棲息在岸灘上的小鳥都驚醒了。 )3、小結(jié)：

18、詞作沒有具體寫郊游的過程，只是寫了它的尾聲， 歸途中迷路后“爭渡”的情景，構(gòu)思非常巧妙，充滿了生活 的情趣，表現(xiàn)了作者熱愛生活。五、齊讀課文，體會意境。六、分析韻律。 跟前面幾首詩比較，可以看出詞的句子有長有短，這是由各 種詞牌的詞譜規(guī)定的。這首詞作中的“暮”、“路”、 “處”、“渡”、“鴛”等字押韻。七、齊讀，背誦。西江月一、組織教學(xué)二、參閱注釋，掌握有關(guān)內(nèi)容。三、范讀，朗讀。四、理解內(nèi)容。1、提示：這首詞是辛棄疾罷職閑居時寫的。原來詞牌下有 標(biāo)題：“夜行黃沙道中”?！包S沙”，即黃沙嶺，在江西上 饒西部。詞作寫的是作者在夜行路上的情景。這首詞分上、 下罔，我們分別理解。2、上闋寫到了哪些景物 ?作者向我們展示怎樣的景象 ?（ 上闋寫的是作者在月光中夜行所見的一片美麗景象：一輪 明月高懸天邊，明朗的月光把大地照得如同白晝，驚醒了棲 息在枝頭的鳥鵲。清風(fēng)徐徐，送來了蟬的鳴聲。走在路上， 蛙聲陣陣，不絕于耳 ; 稻花香飄，沁人心脾，這一切都預(yù)示 著豐收的前景。我們可以看到，作者筆下的農(nóng)村夏夜充滿了 歡躍的氣氛。 ）3、齊讀上闋，體會。4、提問：下闋寫什么內(nèi)容 ?（ 下