《溫度計》導學案

1、質(zhì)量導學案 科目/教材：人教版 年級：八年級課題: 質(zhì)量課時：1課時2 主備人：物理組 目標：1、熟練掌握質(zhì)量的定義、單位及其換算，理解質(zhì)量的物質(zhì)屬性； 2、通過小組合作交流，熟練掌握托盤天平的使用方法并能實際操作。 3、聯(lián)系生活實際，初步掌握固體和液體的質(zhì)量測量方法。 4 、釋放激情，快樂學習，感受生活中的物理。 重點：1、質(zhì)量的單位及其性質(zhì)。2、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法。 難點：掌握托盤天平的使用方法。 教學內(nèi)容提要 時 間 教學操作流程 所需資 源 設計意 圖 聽課 （主要教學過 程） 學生學習事項 教師導控事項 記錄 評價 環(huán)節(jié)一 1、通過老師演 示區(qū)分物體和物 質(zhì)的含義。

2、 2、理解質(zhì)量的 概念。 4 分 鐘 任務一 1、閱讀課本P 108 頁內(nèi)容。并回答老師 提冋。 2、列舉生活中的物 體與構(gòu)成它們的物 質(zhì)。 展示物體：鐵釘和鐵 錘。 設問：1、鐵釘和鐵錘 是由什么做成的？ 2、他們誰含有的鐵 多？ 引導學生區(qū)分物體和 物質(zhì)這兩個詞的概念。 引出質(zhì)量的概念。 鐵釘和 鐵錘。 培養(yǎng)閱 讀理解 能力以 及自己 舉一反 三的能 力 環(huán)節(jié)二 質(zhì)量單位的教學 1、讓學生掌握質(zhì) 量的單位以及單 位之間的換算。 2、展示各種質(zhì)量 級別的物體。 8分鐘 任務二 1、回憶質(zhì)量的單位。 2、在草稿紙上寫出 質(zhì)量的單位以及單 位之間的進率。 3、完成老師出的練 習。 1、引導學生回

3、憶出小 學學習的質(zhì)量單位 和新單位毫克（mg 以及它們之間的進 率。 2、引導學生學會用科 學計數(shù)法表示單位 之間的換算。 3、展示生活中各個級 別質(zhì)量的物體或動 物。讓學生在腦中 形成各個質(zhì)量單位 的概念。 多媒體 課件 培養(yǎng)學 生計算 的能力 環(huán)節(jié)二 溫度計的教學 1、學生自制溫度 計 10分鐘 任務三 1、小組合作用已有 的材料自制溫度 1、引導學生自制溫度 計 2、點撥常見溫度計的 小玻璃 瓶 吸管 實驗用 培養(yǎng)學 生的動 觀察常用溫度計 計并想辦法改造 構(gòu)造及作用 溫度計 手能力， 并歸納其結(jié)構(gòu)， 溫度計 3、設問;溫度計是為什 實驗探 2、工作原理是利 用液體的熱脹冷 2、觀察溫度

4、計并動 么能辨別并測量出物 究能力 縮 手實驗探究溫度 體的溫度的？ 培養(yǎng)學 3、了解溫度計的 計的工作原理并 4、指導學生觀察 生邏輯 選取和單位，知 總結(jié)工作原理 思維 道攝氏溫度的定 標 實驗用 10 1、巡視各小組的實驗 溫度計 環(huán)節(jié)四： 分 情況，指導學生不清楚 溫度計的使用 鐘 任務四： 的地方及注意事項 1、使用前：觀察 1、閱讀溫度計的使 2、點撥：溫度計的使 培養(yǎng)學 溫度計的量程和 用說明書 用時的注意事項 生的動 分度值 2、實驗：動手使用 3、評價學生表現(xiàn) 手能力， 2、使用時：估、 溫度計測量溫水的 合作精 放、讀 溫度 神 3、抽小組展示溫度 計的使用，并要求各 小組

5、相互評價 7 1、點撥：使用時可以 體溫計 環(huán)節(jié)五： 分 離開人體讀書，用完后 體溫計的使用 鐘 任務五 講水銀甩回液泡 理論聯(lián) 量程：3542攝 1、觀察體溫計的結(jié) 2、設問：你知道的消 系實際， 氏度 構(gòu)，2、用體溫計測 毒方法有哪些？對溫 培養(yǎng)學 分度值：0.1攝氏 量自身的溫度 度計使用哪種消毒方 生的分 度 3、小組合作總結(jié)出 法較好？ 析概括 體溫計與實驗用 體溫計和實驗用溫 能力 溫度計的異同點 度計的異同點 學生用 6 引導，完善內(nèi)容 導學案 環(huán)節(jié)六： 分 關注并評價學生表現(xiàn) （達標 培養(yǎng)分析 小結(jié) 鐘 任務六： 檢測題） 總結(jié)能 達標檢測 1、回顧本節(jié)課知識 力，把知 （采用個別發(fā)言，其 識學以致 他同學做補充） 用，培養(yǎng) 2、完成達標檢測練 理論聯(lián)系 習并展示講解 實際能力 預設板書： 3、攝氏溫度 、溫度的概念：標準大氣壓下冰水混合物的溫度為 0C；沸 溫度是表示物體冷熱程度的物理量水的溫度為100C 、溫度計 三、溫度計