電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告_1

1、電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)刻：2021年X月X日2021年X月X日實(shí)習(xí)地方：XX省XX中專學(xué)校一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介2005年，XX學(xué)校向XX省教育廳申報(bào)中等專業(yè)學(xué)校，至 2006年8月，學(xué)校正式成為經(jīng) XX省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專業(yè)學(xué)校XX省XX中專學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦十年來(lái)， 向來(lái)堅(jiān)持專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)兩手抓的教育理念， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)進(jìn)展。已為社會(huì)培養(yǎng)、輸送 8600 余名各級(jí)各類優(yōu)秀專業(yè)人才， 并得到用人單位的一致好評(píng)。目前， 該校先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的教學(xué)治理、 完善的就業(yè)保障得到 社會(huì)各界的認(rèn)可，受到中央電視臺(tái)名校風(fēng)采欄目組

2、、?中國(guó)企業(yè)報(bào)?、?XX日?qǐng)?bào)?、?XX科技報(bào)教育周刊?、XX電視臺(tái)、?XX日?qǐng)?bào)?、XX等各大媒體的關(guān)注，正如教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該 校的評(píng)價(jià)：XX中專學(xué)校是XX職業(yè)教育的一朵奇葩，是 XX職業(yè)教育的品牌與窗口。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容一實(shí)習(xí)目的本次實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專業(yè)后進(jìn)行的一次全面的實(shí)踐性練習(xí)。其目的在于加深對(duì)電子商務(wù)根底理論和根本知識(shí)的理解， 將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合， 到達(dá)理論與 實(shí)踐相結(jié)合的目的， 想經(jīng)過(guò)親軀體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)， 在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)， 鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用， 尋出自己的別腳之處， 以便更好的取長(zhǎng)補(bǔ)

3、短， 提高個(gè)人素質(zhì)， 為即將進(jìn)入社會(huì)做好預(yù)備和進(jìn) 行必要的熱身及習(xí)慣。二實(shí)習(xí)過(guò)程關(guān)于一具大學(xué)生而言，敢于同意挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。雖寒風(fēng)凜冽， 冰天雪地， 我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。2021年2月4號(hào)，我?guī)еc沖動(dòng)來(lái)到了 XX學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門， 兩棟教學(xué)樓映入眼簾， 整齊的宿舍樓， 潔凈的教學(xué)環(huán)境讓我對(duì)以后的工作產(chǎn)生了好奇 與向往。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報(bào)到、安排 住宿，參觀學(xué)校。這個(gè)地方老師的熱情讓我沒(méi)有一點(diǎn)陌生感， 剛來(lái)時(shí)的忐忑也隨之煙消云散。從 2 月 5 號(hào)到 2 月 22 號(hào)，學(xué)校對(duì)我們幾個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了半個(gè)多月的培訓(xùn)，第一 周讓我

4、們了解學(xué)校的似乎事情，學(xué)校的文化理念、經(jīng)營(yíng)理念、治理理念、教育理念、工作作 風(fēng)等等。第二周就對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng) 過(guò)多重考核， 我順利上崗， 在平面組當(dāng)頁(yè)設(shè)計(jì)課的老師， 還兼職在企劃處擔(dān)任實(shí)習(xí)干事一職。在平面組擔(dān)任教師期間，先是聽(tīng)老教師說(shuō)課， 聽(tīng)了一周的課之后， 我開(kāi)始走上說(shuō)臺(tái)，開(kāi) 始了自己的第一篇處女作。固然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)別腳和應(yīng)變能力別強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了說(shuō)課重點(diǎn)別突出， 說(shuō)課順序別清， 師生配合別夠默契等咨詢題。 針對(duì)浮現(xiàn)的咨詢題， 指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課， 多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)， 同時(shí)面對(duì)面地指出教案的別腳以及上課 時(shí)存在的缺點(diǎn)。還

5、有在上課的過(guò)程中，學(xué)生的別配合常常令我頭痛。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法， 如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序， 但這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間 的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時(shí)學(xué)過(guò)，作為教育工作者，就應(yīng)想方設(shè)法制造民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系， 教師要把自己當(dāng) 成活動(dòng)中的一員， 成為學(xué)生們的良師益友。 我按著那個(gè)思路來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行治理， 取得的教學(xué) 效果還別錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手答復(fù)咨詢題。批改作業(yè)， 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤也是特別重要的。 我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候， 寫(xiě)上鼓勵(lì) 的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的

6、重要性， 并依照各個(gè)學(xué)生的事情加以勉勵(lì)、 開(kāi)導(dǎo)。 對(duì)那些在 我要求訂正之后還是別改的學(xué)生， 我在作業(yè)上寫(xiě)明， 別斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)， 直至認(rèn)識(shí) 了錯(cuò)誤并改正為止。 關(guān)于個(gè)別事情的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一 位教育工作者，算是要有如此的耐心，才干把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、 運(yùn)輸通道。 古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)： 師者，傳道、 授業(yè)、解惑者也。 不管是傳道、授業(yè)依然解惑，都要經(jīng)過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但 是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在XX 實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老教師說(shuō)表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接阻礙課堂教學(xué)的效果，落低課堂教學(xué)的效率。

7、 同樣一具教學(xué)內(nèi)容， 同樣 的教學(xué)方法， 別同的教師說(shuō)出來(lái)的效果可能徹底別同， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能徹底別同。 這 種事情下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。 教育學(xué) 家蘇霍姆林斯基說(shuō)： 教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率。 我 們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中， 在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性略有提及， 但要 緊是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)別能到達(dá)應(yīng)有的效果。在企劃處實(shí)習(xí)期間，我在企劃部XX主任和XX大姐的熱心指導(dǎo)下，積極參與企劃部日常工作， 注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)比照實(shí)際工作， 在實(shí)際工作中加深對(duì)理論

8、知識(shí)的認(rèn)識(shí) 和對(duì)專業(yè)技能的掌握， 用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)， 用實(shí)踐強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)技能。 實(shí)習(xí)期盡 管比擬短暫，但我全身心全方位地體驗(yàn)了緊張而有序、新鮮而富有壓力、學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步、 機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?8小時(shí)工作制的上班族日子 , 很大程度地豐富了工作經(jīng)驗(yàn)， 增加了日子閱 歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)，鍛煉和提升了各方面能力和素養(yǎng)。在企劃部實(shí)習(xí)的最初三天， XX 主任交待給我的第一具任務(wù)是做兩塊展板，一塊是教務(wù) 處的， 一塊是學(xué)生處的， 在前兩天半時(shí)刻里， 我查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文 檔，向相關(guān)部門的相關(guān)人員討教與問(wèn)， 上查詢和搜集相關(guān)信息資料， 獵取到了比擬充分的對(duì) 于該學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處

9、的事情的信息資料，最后花半天時(shí)刻完成了設(shè)計(jì)。這三天的記憶就令我大開(kāi)眼界、 長(zhǎng)進(jìn)很多： 我學(xué)會(huì)了怎么樣探究、 開(kāi)辟和利用一切能夠 利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息;鍛煉了自己的口才和交際能力， 特別是與自己的工作、 利益緊密相關(guān)的同事、 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或其他人交流和溝通的藝術(shù)和 技巧 ;更好地領(lǐng)悟到了怎么樣運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)、頭腦去客觀平復(fù)地審查、分析、推斷咨 詢題。我將設(shè)計(jì)展板提交給 XX主任看了之后，他對(duì)這三天來(lái)我的積極仔細(xì)工作和設(shè)計(jì)內(nèi)容表 示贊許， 也指出了我存在的別腳： 沒(méi)有很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際事情、 實(shí)踐工作之間的 差距，沒(méi)有更好地將理論知識(shí)和實(shí)際事情密切結(jié)合。

10、在XX主任的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我信心百倍地表示我一定在最短時(shí)刻內(nèi)改正那個(gè)缺點(diǎn)。緊繼續(xù)， 我馬上投入到了下一具任務(wù)中， 即參與該校的站維護(hù)工作。 站維護(hù)是我比擬擅 長(zhǎng)的一項(xiàng)技能， 盡管電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的對(duì)于站方面的課程比擬少， 但由于我對(duì)站比擬感興 趣，所有看了很多對(duì)于站設(shè)計(jì)方面的專業(yè)書(shū)籍， 同時(shí)大三、 大四時(shí)曾在老師的指導(dǎo)下自己做 過(guò)一具小的站，學(xué)過(guò)一些FTP軟件的簡(jiǎn)單維護(hù)工作，所以對(duì)站維護(hù)已有了一定的功底了。但在具體的站維護(hù)時(shí)我遇到的難題依然很多， 因?yàn)閷W(xué)校的正式站與自己的站不管在性質(zhì)依然在 內(nèi)容上根本上有比擬大的差異的。幸運(yùn)的是我在XX主任的指導(dǎo)下，憑借我對(duì)站維護(hù)的濃厚興趣和已具備的功底，很快

11、地戰(zhàn)勝了一具個(gè)難題。經(jīng)過(guò)了這些工作我已做到 XX主任所說(shuō)的很好地掌握到理論知識(shí)與實(shí)際事情、實(shí)踐工作 之間的差距， 更好地將理論知識(shí)和實(shí)際事情、 實(shí)踐工作密切結(jié)合了， 都是習(xí)慣和到達(dá)了職場(chǎng) 的各項(xiàng)條件和要求，根本完成了由學(xué)生到職場(chǎng)職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。完成這些工作之后接踵而來(lái)的任務(wù)算是參與對(duì)于該學(xué)校的其他宣傳工作。這些工作都進(jìn)行得很順利，我差不多可以得心應(yīng)手地圓滿完成任務(wù)了。經(jīng)過(guò)了這為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)， 我做到了將本專業(yè)所學(xué)的電子商務(wù)概論等專業(yè)知識(shí)和技能投入到具體實(shí)踐工作中， 增加了日子閱歷， 增長(zhǎng)了見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)， 獲得了比擬豐富的實(shí)際工作 經(jīng)驗(yàn)和怎么處理好職場(chǎng)人際關(guān)系等職場(chǎng)的其它方面的技巧、能力、 素養(yǎng)與

12、經(jīng)驗(yàn)， 全方位地鍛煉與提升了工作能力、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、 專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等各方面能力及素養(yǎng)，尤 其很好地學(xué)習(xí)、 掌握了企劃方面的實(shí)踐知識(shí)和技能， 同時(shí)我對(duì)企劃方面的工作產(chǎn)生了更加濃 厚的興趣。三、實(shí)習(xí)體味近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)， 使我真正體味到做一位老師的樂(lè)趣。 在這別到兩個(gè)月的時(shí)刻里， 我?guī)?忙接 ，復(fù)印資料，整理文件，參加各種會(huì)議組織和實(shí)施等，無(wú)別感覺(jué)著工作的氣氛，這 些根本上在學(xué)校里無(wú)法感覺(jué)到的。 在大學(xué)， 惟獨(dú)學(xué)習(xí)的氣氛， 每一具學(xué)生都在為取得更高的 成績(jī)而努力。 而這個(gè)地方是工作的場(chǎng)所， 每個(gè)人都會(huì)為了取得成就感和獲得更多的酬勞而努 力，不管是學(xué)習(xí)依然工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要?jiǎng)e

13、斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要?jiǎng)e 斷學(xué)習(xí)別人怎么樣做人， 以提高自已的能力。 記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一具小社會(huì)， 但我總 覺(jué)得校園里總少別了那份純真， 那份真誠(chéng)，還始終保持著學(xué)生的身份。 而走進(jìn)工作單位，接 觸各種各樣的同事、 上司等等， 關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐 中，我感覺(jué)很深的是，學(xué)校的理論學(xué)習(xí)不少，幾乎是面面俱到; 而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的， 又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用別上的事情。 但也要謝謝老師孜孜別倦 地教導(dǎo)，我比一局部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去對(duì)付各種工作上的咨詢題。回想這次實(shí)習(xí)， 我學(xué)到了不少， 從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 自己的能 力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)別到的。千里之行，始于腳下。 這對(duì)我未來(lái)走向社會(huì) 起到了一具橋梁作用， 過(guò)渡的作用， 是人一輩子的一段重要的記憶， 對(duì)今后走上工作崗位也 有很大幫助， 并且也讓我知道了許多做人道理， 向他人虛心求教， 遵守組織紀(jì)律和單位的各 項(xiàng)規(guī)章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際日子中仔細(xì)的貫徹， 好的適應(yīng)也要在實(shí)際日子中別斷培養(yǎng)。 這近兩個(gè)月所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)