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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2021-10-14 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?7.50KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué) 科英語年 級三年級教學(xué)形式新授課教 師藍(lán)燕娜單 位田家炳小學(xué)課題名稱Unit4 We love animal A Lets learn學(xué)情分析本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀六個有關(guān)動物的詞匯。教學(xué)難點是學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達(dá)，突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲的特點，通過lets do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進(jìn)生動的活動之中，讓學(xué)生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀六個有關(guān)動物的詞匯：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；聽懂、理解句

2、子look！I have a；快速反應(yīng)：Act like a.2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀,寫的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度：讓學(xué)生通過運用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時培養(yǎng)學(xué)生要愛護(hù)動物。教學(xué)過程(一).導(dǎo)入設(shè)計1上課一開始，先讓學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z訓(xùn)練：教師先示范自我介紹Good morning!/nice to meet you./Hello!Im Miss Lan.Whats your name?然后讓學(xué)生自我介紹。運用一些日常用語把學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)英語的氛圍中。2 .熱身活動Le

3、ts chant，教師邊出示鉛筆邊說：Ihave a pencil.讓學(xué)生也出示鉛筆：Me too.接著聽錄音，邊說邊做。(二).新課呈現(xiàn)1.教師出示玩具小猴說：Look!I have a monkey.引導(dǎo)學(xué)生看圖片及單詞monkey。教師再用其他動物玩具依次出示dog, duck, panda, cat, rabbit這幾個動物名稱，結(jié)合句型，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個帶讀這幾個新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。每教一個單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，并把單詞寫在黑板上預(yù)先畫好的四線格內(nèi)，并要求學(xué)生在練習(xí)本上練寫一個。接著，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再

4、采用個別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀，并把新單詞放入句型中練習(xí)：I have a/I like/Do you like等。教師及時糾錯，及時鼓勵表揚。2聽錄音Lets learn的詞匯，看大屏幕，手指單詞，并跟讀，要求做到“眼到、口到、手到、心到”。3單詞鞏固。Play a game“Which are missing?”看大屏幕，學(xué)生認(rèn)讀完單詞，必須說出哪幾個單詞不見了，最快說出的學(xué)生，該組將得到一面小旗。4.單詞和動物玩具配對游戲，全班分為四組，每次請兩位同學(xué)，聽教師口令（不出聲），其他生大聲說出單詞，兩位同學(xué)必須很快同時找出對應(yīng)的玩具和單詞卡，正確并快速者，給該同學(xué)所在的組一面小旗。5.

5、傳玩具對話練習(xí)，各組同時進(jìn)行。A：I have aB: Cool./Great./Wow.6lets do教師發(fā)指令：Act like a cat.并通過做動作，讓學(xué)生理解其含義。教讀“Act like a”,輔助動作加以理解。先看大屏幕，解讀圖意，再聽錄音，跟做相應(yīng)動作。（三）.拓展延伸1、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所知道的動物都有哪些，從而引出animals這個單詞，再引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)動物，起到了揭題的作用，又為B部分Lets learn的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2、Lets sing.板書設(shè)計Unit4 A Lets learn圖片monkey 圖片dog 圖片duck 圖片panda 圖片cat圖片rabbit作業(yè)或預(yù)習(xí)（四）.課后作業(yè)1、熟讀本課新詞。2、向伙伴介紹自己的動物玩具。自我評價本課時我從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。同行評議：能根據(jù)學(xué)生的實際制定教學(xué)目標(biāo)，重難點突出，各環(huán)節(jié)清晰、有條理，能使用多媒體教學(xué)，課件設(shè)計漂亮；總結(jié)階段，教師能讓學(xué)生自己梳理知識點，非常好，對三年級的學(xué)生來說非常必要。但新授知識的時候，教師未能充分示范，以