2021年小學五年級上冊數(shù)學復習計劃_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學五年級上冊數(shù)學復習計劃 小學五班級上冊數(shù)學復習方案 1 一、復習目的： 1、通過對學問分類的整理，構(gòu)建學問間的內(nèi)在聯(lián)絡,逐步培育同學把握復習的方式方法 2、培育同學綜合運用學問的力量,能依據(jù)條件敏捷選擇解決問題的方法 3、培育和進步同學利用已學學問解決問題的力量和對自己的學習狀況進展合理評價的力量。 4、對學問查漏補缺，對學習困難的同學給與進一步指導 二、同學根本狀況: 五班級1、2班有共有99名同學，經(jīng)過前面的學習，同學具備肯定的復習與整理的力量，但對學問間的貫穿還不夠，有個別孩子學習的自覺性較差成果不穩(wěn)定須賜予關注。由于接近期末，同學

2、比擬急躁，所以復習課讓同學集中留意力，靜下心復習，特別重要。 三、復習內(nèi)容準時間支配: 總復習內(nèi)容支配： 1、數(shù)與代數(shù) 復習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等學問。1課時 復習分數(shù)局部，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比擬大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應用題等內(nèi)容1課時 復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。1課時 2、空間與圖形 復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規(guī)章圖形的面積計算。1課時 3、統(tǒng)計與可能性 復習統(tǒng)計、概率方面的有關學問，能看懂運行圖，并能依據(jù)數(shù)據(jù)進展推斷，感受大事發(fā)生的可能性。1課時 專題訓練： 1.根底學問訓練： 側(cè)重面積

3、的計算、面積單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量。 2.簡算訓練： 內(nèi)容：小數(shù)和分數(shù)加減法一些常見的簡算方法。 3.應用題訓練： 內(nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、組合圖形面積計算、用方程解應用題。 四、復習措施： 1在復習分塊章節(jié)中，重視根底學問的復習，加強學問之間的聯(lián)絡。使同學在理解上進展記憶。比方：根底概念、法那么、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中訂正同學的錯誤，同時防止同學機械地背誦；但是對于計量單位要求同學在記憶時，通過比照，理順關系。 2在復習根底學問的同時，緊抓同學的力量。 1計算方面，重在分數(shù)的加減混合運算，既要進步同學.a 計算的正確率，又要培育同學擅

4、長利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對同學進展過關練習； 2應用題中著重訓練同學的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實； 3在復習過程中留意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習力量較差，根底薄弱的同學，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開小灶，按最低的要求進展輔導。而對于力量較強，程度較好的同學，鼓舞他們敏捷解決問題，教師隨時給他們供應指導和關心。 五、學困生輔導支配： 為了實在進步教學效果和教學質(zhì)量，要特殊關注學習后進生，老師要針對每一名同學特點因材施教，個別輔導。仔細分析他們的后進的緣由，查漏補缺，留意方法的指導，使同學形成一個學問體系。

5、學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不敏捷，因此在復習中留意激發(fā)他們學習的愛好，利用最根底的題型進展變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進展數(shù)量關系的分析，以到達進步的目的。 六、資料預備： 1、本班級自主出的復習資料 2、口算練習書 3、區(qū)檢測題 小學五班級上冊數(shù)學復習方案 2 一、指導思想：1、使同學全面系統(tǒng)地把握本學期所學的數(shù)學學問，對所學的概念性質(zhì)、法那么公式等得到進一步穩(wěn)固。同時加強根本訓練、進步同學的計算力量、規(guī)律思維力量及解容許用題的力量。2、使同學進一步學會敏捷運用所學的數(shù)學學問解決生活中實際問題，進步同學的力量，使同學聰慧起來。3、進一步培育同學仔細審題、仔細計算的良好習慣

6、，培育同學不怕困難、獨立思索、刻苦鉆研的精神，并學會與人合作、相互學習、相互關心，共同促進，互相進步。二、復習目的：培育同學正確的復習觀。關心同學梳理學問、查漏補缺。連續(xù)培育同學良好的復習方法。如：歸類復習、比照復習、學問小結(jié)等等連續(xù)培育同學良好的學習習慣。如：審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等等三、學問梳理：一數(shù)與代數(shù)：1、因數(shù)和倍數(shù)：包含了自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2、3、5倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等。2、分數(shù)的再認識：要求進一步理解分數(shù)的意義，學習分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，分數(shù)的根本性質(zhì)，公因數(shù)、約分，公倍數(shù)、通分，分數(shù)的大小比擬等。3、分數(shù)加減法：包含了異分母分數(shù)

7、的加減法以及實際應用，分數(shù)的混合運算，分小互化等。二空間與圖形：1、圖形的面積：包含了平面圖形面積大小的比擬，平行四邊形、三角形、梯形的底與高的認識和面積計算。2、組合圖形的面積計算及一些好玩的簡潔不規(guī)章圖形計算。三統(tǒng)計與概率：可能性的大?。和瑢W會用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學學問設計方案。四、課時支配：數(shù)與代數(shù)：3課時空間與圖形：2課時統(tǒng)計與概率：1課時五、復習措施：1、充分發(fā)揮同學的主體地位，鼓舞同學主動參加回憶，整理和思索。2、復習課以先讓同學自主復習整理，再在練習中發(fā)覺問題，最終做有針對性的溝通和講解。3、實行因材施教，讓不同層次的同學都能得到進展。針對后.a 進生先抓根底學問，對優(yōu)

8、秀生留意培育他們的審題力量，良好的解題習慣，進一步進步他們的思維品質(zhì)，以進展題思維訓練為主。4、鼓舞同學互相關心，共同進步。六、資料預備：教材總復習相關練習、分類復習題一套、區(qū)復習題兩套 小學五班級上冊數(shù)學復習方案 3 一、復習目的： 1、通過對學問分類的整理，構(gòu)建學問間的內(nèi)在聯(lián)絡,逐步培育同學把握復習的方式方法 2、培育同學綜合運用學問的力量,能依據(jù)條件敏捷選擇解決問題的方法 3、培育和進步同學利用已學學問解決問題.a 的力量和對自己的學習狀況進展合理評價的力量。 4、對學問查漏補缺，對學習困難的同學給與進一步指導 二、同學根本狀況: 五班級1、2班有共有99名同學，經(jīng)過前面的學習，同學具備

9、肯定的復習與整理的力量，但對學問間的貫穿還不夠，有個別孩子學習的自覺性較差成果不穩(wěn)定須賜予關注。由于接近期末，同學比擬急躁，所以復習課讓同學集中留意力，靜下心復習，特別重要。 三、復習內(nèi)容準時間支配: 總復習內(nèi)容支配： 1、數(shù)與代數(shù) 復習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等學問。1課時 復習分數(shù)局部，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比擬大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應用題等內(nèi)容1課時 復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。1課時 2、空間與圖形 復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規(guī)章圖形的面積計算。1課時 3、統(tǒng)計與可能性 復習統(tǒng)計、概率方面的有

10、關學問，能看懂運行圖，并能依據(jù)數(shù)據(jù)進展推斷，感受大事發(fā)生的可能性。1課時 專題訓練： 1.根底學問訓練： 側(cè)重面積的計算、面積單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量。 2.簡算訓練： 內(nèi)容：小數(shù)和分數(shù)加減法一些常見的簡算方法。 3. 應用題訓練： 內(nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、組合圖形面積計算、用方程解應用題。 四、復習措施： 1在復習分塊章節(jié)中，重視根底學問的復習，加強學問之間的聯(lián)絡。使同學在理解上進展記憶。比方：根底概念、法那么、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中訂正同學的錯誤，同時防止同學機械地背誦；但是對于計量單位要求同學在記憶時，通過比照，理順關系。 2在復習

11、根底學問的同時，緊抓同學的力量。 1計算方面，重在分數(shù)的加減混合運算，既要進步同學計算的正確率，又要培育同學擅長利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對同學進展過關練習； 2應用題中著重訓練同學的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實； 3在復習過程中留意啟發(fā)，加強提優(yōu)輔差。對學習力量較差，根底薄弱的同學，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開小灶，按最低的要求進展輔導。而對于力量較強，程度較好的同學，鼓舞他們敏捷解決問題，教師隨時給他們供應指導和關心。 五、學困生輔導支配： 為了實在進步教學效果和教學質(zhì)量，要特殊關注學習后進生，老師要針對

12、每一名同學特點因材施教，個別輔導。仔細分析他們的后進的緣由，查漏補缺，留意方法的指導，使同學形成一個學問體系。學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不敏捷，因此在復習中留意激發(fā)他們學習的愛好，利用最根底的題型進展變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進展數(shù)量關系的分析，以到達進步的目的。 六、資料預備： 1、本班級自主出的復習資料 2、口算練習書 3、區(qū)檢測題 小學五班級上冊數(shù)學復習方案 4 一、指導思想： 1、使同學全面系統(tǒng)地把握本學期所學的數(shù)學學問，對所學的概念性質(zhì)、法那么公式等得到進一步穩(wěn)固。同時加強根本訓練、進步同學的計算力量、規(guī)律思維力量及解容許用題的力量。 2、使同學進一步學會敏捷運

13、用所學的數(shù)學學問解決生活中實際問題，進步同學的力量，使同學聰慧起來。 3、進一步培育同學仔細審題、仔細計算的良好習慣，培育同學不怕困難、獨立思索、刻苦鉆研的精神，并學會與人合作、相互學習、相互關心，共同促進，互相進步。 二、復習目的： 培育同學正確的復習觀。關心同學梳理學問、查漏補缺。連續(xù)培育.a 同學良好的復習方法。如：歸類復習、比照復習、學問小結(jié)等等連續(xù)培育同學良好的學習習慣。如：審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等等 三、學問梳理： 一數(shù)與代數(shù)： 1、因數(shù)和倍數(shù)：包含了自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)，2、3、5倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等。 2、分數(shù)的再認識：要求進一步理解分數(shù)的意義，學習分數(shù)與除法的關系，真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，分數(shù)的根本性質(zhì)，公因數(shù)、約分，公倍數(shù)、通分，分數(shù)的大小比擬等。 3、分數(shù)加減法：包含了異分母分數(shù)的加減法以及實際應用，分數(shù)的混合運算，分小互化等。 二空間與圖形： 1、圖形的面積：包含了平面圖形面積大小的比擬，平行四邊形、三角形、梯形的底與高的認識和面積計算。 2、組合圖形的面積計算及一些好玩的簡潔不規(guī)章圖形計算。 三統(tǒng)計與概率： 可能性的大小：同學會用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學學問設計方案。 四、課時支配： 數(shù)與代數(shù)：3課時 空間與圖形：2課時 統(tǒng)計與概率：1課時 五、復習措施： 1、充分發(fā)揮