小學(xué)環(huán)保教案

1、十 里 街 辦 中 心 學(xué) 校 2 0 1 6 2 0 1 7 學(xué) 年 第 一 學(xué) 期環(huán)保綜合案班級(jí)：三年級(jí) 1 2班 任課教師：王珍 第一課時(shí)汽車(chē)尾氣教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2 、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料粘貼好。2 、光盤(pán)。3 、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。教學(xué)過(guò)程：1、計(jì)算導(dǎo)入：算一算 “今天老師要和大家上一堂研究課。

2、在上課前， 老師想出道題目 考考大家，怎么樣？1 、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每 1000 輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生 3500 千克的廢氣。淮安 市現(xiàn)有 21 萬(wàn)輛汽車(chē)，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多 少？各合多少?lài)崳? 、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 735000 千克 735 噸月 22050 噸年 264600 噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？4、“我們剛剛算的，只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量，這 個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣， 那么全國(guó) 呢？全世界呢5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉欤蠋熅鸵痛?家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難

3、題， 你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？1、聯(lián)系實(shí)際：做一做2、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。3、討論：馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？4、了解危害：讀一讀小資料 5、觀看錄象：看一看“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。 接下來(lái)， 就讓我們從錄 象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！6、學(xué)生觀看錄象。7、“看了剛剛的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？8 、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔 叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放？能接受 嗎？9、研究方案：寫(xiě)一寫(xiě)1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同

4、學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話， 請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào) 完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就 不必在重復(fù)。 3、隨機(jī)補(bǔ)充。10 、活動(dòng)拓展：說(shuō)一說(shuō) “剛剛我們的同學(xué)都說(shuō)明了自己的決心。但是光靠我們班的同 學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦 法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？宣傳 你們想怎么宣傳？指名說(shuō)接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？11 、課堂總結(jié)。課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了 嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學(xué)后記：第二

5、課時(shí)大家一起做環(huán)保 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán) 境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心， 表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、 保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準(zhǔn)備。3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語(yǔ)文課本中?黃河是怎樣變化的?一文。 活動(dòng)過(guò)程：一、小品引入主題請(qǐng)老師自由發(fā)揮。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周?chē)?，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的 黑煙與汽車(chē)的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué) 們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)

6、它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳， 后來(lái)被建工廠的人堵塞了。 村里的生活污水流進(jìn)河里， 有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去， 不能游泳了， 而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣 到一些頭小尾大的怪魚(yú)。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮， 科學(xué)家也說(shuō)是海水受污 染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象， 有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。 可見(jiàn)水源污染不是小事。2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?lèi)，請(qǐng)舉例說(shuō)明 砍伐樹(shù)木造成的危害。生：我們的?黃河是怎樣變化的?一文中所講的就是黃河決堤， 使得兩岸人們叫苦不迭，

7、 這除了自然的原因， 都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù) 木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃 河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量 砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及 人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比方大熊貓和老虎，有些動(dòng)物 甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們 的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以 看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。 但很多

8、人可能不知道為 什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。教學(xué)后記第三課時(shí)白色污染活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能 力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人 們是如何處理廢舊塑料袋的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料粘貼好。2、錄象帶。3、地球圖片、文

9、字、雙面膠帶、鋼筆。4 、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：“今天老師要和大家上一堂研究課， 大家來(lái)研究研究我們生活中 常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1 、出示題目：某市約有 320000 戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天使用 1 平方米的塑 料袋。那么 1 天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果以 30 天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？如果一年以 365 天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？2 、學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。日 320000 平方米 0.32 平方千米月 96 平方千米年平方米 116.8 平方千米3 、“我們新泰市的總面積是 1933 平

10、方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)， 你有什么話想說(shuō)嗎？4、“我們剛剛算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋 總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？加上賓館、飯店以及 我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所。總量將大大超出了上面 的這個(gè)數(shù)字 如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。 多么可怕的 景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料 袋覆蓋的效果。 “今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑 料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它？二、觀看錄象：看一看“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。 接下來(lái)， 讓我們從錄象中去看看

11、 我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？3、“我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋 散布在大街小巷， 影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿 姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以 嗎？三、研究方案：寫(xiě)一寫(xiě)1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議： 1、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小 聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話， 請(qǐng)等這位同 學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。2、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么 你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充： 中國(guó)國(guó)務(wù)

12、院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行 動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零 售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。 國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的 使用消除白色污染的好方法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國(guó)家 都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉 廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。 他把磨完小麥 剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。 人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚四、聯(lián)系實(shí)際：說(shuō)一說(shuō) “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用 的話，你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利！ 同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的

13、 形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢 獻(xiàn)?！俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們 自己在日常生活中該注意些什么呢？1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：試一試 機(jī)動(dòng) “剛剛我們的同學(xué)都說(shuō)明了自己的決心。但是光靠我們班的同 學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦 法能使全校的同學(xué)， 全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、 減少垃圾的行 動(dòng)中去？宣傳“你們想怎么宣傳？指名說(shuō)“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧， 把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)， 好嗎？六、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)后記：第四課時(shí)生活處處有環(huán)保教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通

14、過(guò)看水表，了解家中用 水量的變化。2、使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是 節(jié)約資源。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 思考問(wèn)題， 找出解決問(wèn)題的方法的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起， 從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料有關(guān)水知識(shí)的課件2、音像播放設(shè)備，投影儀。3、自制掛圖水表，統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一提出問(wèn)題引導(dǎo)關(guān)注提前布置：向家人了解家庭用水情況。1、提出問(wèn)題： 1你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少?lài)嵥?？交多少水費(fèi)？ 2為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣？ 3為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？二展開(kāi)探究自主學(xué)習(xí)1、設(shè)計(jì)研究

15、方案1收集、整理需要研究的問(wèn)題。減少家庭用水 2共同制定研究問(wèn)題的方案。 通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b 、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝或改造成節(jié)水馬桶。d 、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿(mǎn)后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。f 、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。 設(shè)計(jì)調(diào)查表格。 3出示水表掛圖復(fù)習(xí)查看水表的方法。2 、實(shí)施調(diào)查工程整理調(diào)查結(jié)果 1記錄：家中一周用水量單位：噸 。采取節(jié)水措施后， 再記錄家中一周用水量。注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生變化。 2計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為 1.11 元/ 噸，你們家一月可節(jié)約

16、水費(fèi)多少元？一年可節(jié)約水費(fèi)多少元？將 計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。 3 作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng) 計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。 4 分析、比擬調(diào)查結(jié)果。 5得出結(jié)論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3、了解水資源現(xiàn)狀進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí) 1播放資料：地球上水資源分布狀況。 我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。廣州市城市居民用水的來(lái)源。 2 討論： 地球是個(gè)水球有 70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類(lèi)飲用的 水十分有限？ 南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？ 人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？ 2 參觀自來(lái)水廠，了解水的凈化處理過(guò)程。3了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況

17、，國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。方法： 1查閱資料：家庭書(shū)庫(kù)、圖書(shū)館、電子閱覽室、上網(wǎng) 等。2調(diào)查：環(huán)保部門(mén)、自來(lái)水廠等。 3 訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。4思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？如果是從我做起，你能作些什么？三實(shí)踐應(yīng)用深化拓展 1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套 適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。 向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的建議， 并將建議書(shū)張貼在社區(qū)。 號(hào)召 更多的家庭都能做到節(jié)約用水。教學(xué)后記：第五課時(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫(huà)

18、一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，從中感受到環(huán)境保護(hù) 的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士， 從保護(hù)身邊的環(huán)境做起， 從我做起 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、錄象片。2、由廢品加工成“工藝品。3 、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。 活動(dòng)內(nèi)容：一認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性1、播放錄象畫(huà)面使受到污染的“母親河2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。二爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1 、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶1學(xué)生欣賞“工藝品 2做一做。廢物利用變成寶 3教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫(huà)一畫(huà) 充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護(hù)建議書(shū)，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué) 校社會(huì)發(fā)出的建議。寫(xiě)得好的，還可寄給有關(guān)單位三爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹