淺談小學語文教師的課堂語言

1、淺談小學語文教師的課堂語言要成功地上好每一堂語文課，語文教師應不斷提高自己的語言修養(yǎng)，熟練掌握語文教學語言的運用技巧和藝術。一位出色的語文教師，應該用優(yōu)美語言渲染創(chuàng)設課文美好的意境，用真情激起學生心靈的震撼，用啟迪撥開文本的重重迷霧，用誘導引發(fā)問題深遠的思考，小學語文教師的課堂語言要符合以下幾點要求： 1.以情激情，教師的語言要具有感染性和形象性。 李燕杰教授曾經(jīng)說過：“講到最典型的人物，最生動的事例，最感人的情節(jié)，要繪聲繪色，細致刻畫，使聽眾如臨其境，如見其人，如聞其聲?！币惶盟氖昼姷恼n，對于大部分好動的小學生來說，可能是一種難耐的“煎熬”。針對這種現(xiàn)象，教師更應努力駕馭好課堂語言，化抽象

2、為具體，化深奧為淺顯，化枯燥為風趣，盡量用生動有趣的課堂語言來彌補教學內(nèi)容本身的枯燥，使學生從課堂中得到意想不到的享受和樂趣。如教秋游這一課時，教師可以這樣導入：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（多媒體顯示畫面）教師敘述：“秋天，天那么高，那么藍。藍藍的天空飄著一朵朵白云。地里莊稼成熟了，瞧！稻子黃了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子；高粱紅了，沉甸甸的穗子把稈兒都壓彎了；棉花開了，雪白的一片。這么美好的季節(jié)，這么美麗的景物，讓人情不自禁地想走進大自然去親自感受一下。今天讓我們一起隨著課文里的小朋友去郊外秋游?！?2.深入淺出，教師的語言要具有啟發(fā)性和趣味性。 在教學中，教師要用啟發(fā)性的語言和適當?shù)那榫橙c

3、燃學生的好奇之火，去打開學生的思維之門，用語言把學生的心點亮。我國古代教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫P者認為，要使學生覺得語文課有趣，關鍵在于教師的講授能設疑激趣，扣人心弦。曾聽一位教師講臺灣的蝴蝶谷，多媒體課件中翩翩飛舞的美麗蝴蝶讓整個課堂為之一亮。孩子們置身于蝴蝶的世界，聽著教師極富感情地描述：“人們把蝴蝶比做會飛的花朵，蟲國的佳麗，有生命的燦爛圖畫。同學們，在你們的眼中，那五顏六色、上下飛舞的蝴蝶像什么呢？”學生們一個個浮想聯(lián)翩，靈感大發(fā)。有的說像空中飄飛的樹葉，有的說像彩色的紙片，有的說像五彩的花瓣，有的說像五彩繽紛的風箏，有的說像五顏六色的星星，還有的說像彩色

4、的雨滴。這種課堂靈感的引發(fā)，正是由于教師巧妙地激發(fā)了學生的思維，點燃了孩子們智慧的火花，才使得語文課堂變得如詩如畫。 前蘇聯(lián)著名教育家維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默睿智，它能使整個教學頓時生輝，并能創(chuàng)造出一種有利于學生學習的輕松愉快的氣氛。讓學生在這種氣氛中去理解、接受和記憶新知識。”因此，教師應適當運用幽默風趣的語言，使教學在愉快和輕松中進行。 3.嚴密準確，教師的語言要具有規(guī)范性和美感性。 教師的課堂教學語言理應是學生語言的樣板，直接影響著學生的語言、語感訓練。所以，教師教學時必須使用標準的、規(guī)范的普通話，在語音、吐字、音量、語速、詞匯、語法等方面都要符合要求，吐字

5、清晰，表達流利。教師在運用語言“傳道、授業(yè)、解惑”時，要充分駕馭課堂語言，善于發(fā)揮漢語的優(yōu)勢，注意語言的抑揚頓挫、輕重緩急。講課時，語言要有音樂節(jié)奏感，優(yōu)美生動，當高必高，當急必急，當緩必緩。關鍵之處應有重音，重點之處應有反復，難懂之處應仔細咀嚼。教師應從講課語言的聲調(diào)變化之中顯示出講課內(nèi)容的重點與難點、深度和廣度。要學生馳騁想象的地方，應以聲傳情，并輔以適當?shù)氖謩?。還要較為熟練地運用語言的“整齊美”、“錯落美”、“節(jié)奏美”，使學生從課堂中得到意想不到的樂趣。這也是語言的規(guī)范性和美感性的魅力之所在。 4.拋磚引玉，教師的語言要具有激勵性。 學生是教育的主體，教師在將書本知識和教學用語融合成課堂

6、語言進行教學的過程中，要賦予課堂語言情感，要多采用鼓勵性的語言，努力發(fā)揮其激勵學生積極主動地學習、掌握知識的功能。心理因素對于任何一個階段的學生來說都是很重要的，因此，學生總是很重視教師的評價。課堂中，教師每一句可能自以為無意的評語，往往會左右學生的聽課情緒，甚至影響學生的一生。針對這一點，教師在教學過程中，不妨將課堂中對各層次學生的隨意性評語變?yōu)榭杉ぐl(fā)學生更積極思維的特意性評語，從而提高興趣，強化效果。如在學生朗讀課文時，教師可以給予這樣的評價：“正確流利，真不簡單！”“理解得好讀得也好！”對于朗讀能力不太好的學生，可這樣評價：“如果注意停頓就更好了！”“真有感情，可惜漏了一個字！”“老師相信你，再讀一遍會更流利！”教師富有激勵性的語言可以充分調(diào)動孩子們的積極性。 總之，好的語文