做一個幸福的班主任

1、做一個幸福的班主任有人說，班主任工作苦，可我感覺到班主任工作中處處散發(fā)著明媚的春光，使我樂此不疲，時時洋溢著幸福的暖意，驅(qū)趕著肢體上的疲勞。那么如何做一個幸福的班主任？本人認為，應從以下幾個方面做起：一、班主任要自覺地為學生創(chuàng)造幸福的校園生活。蘇霍姆林斯基說：“我認為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂?！苯逃谋举|(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個人的幸福。學校是有生命的，應該成為幸?？鞓返男@，學生應該在其中獲得愉悅感。這也是教育成功的最終標志。班主任的使命就是幫助青少年生命健康茁壯地成長，這也是班主任感受職業(yè)幸福的根源。學生的幸福就是班主

2、任的幸福，可以說沒有學生的幸福，就沒有班主任的幸福。班主任有責任引導青少年，或者說是交給青少年感受幸福的能力，體驗、創(chuàng)造幸福的能力。幸福是一切教育活動的“燈塔”?？墒牵F(xiàn)在接受教育的孩子們不再感到幸福，這固然與應試教育的沉重桎梏有關，分數(shù)至上，分數(shù)成為一把把利劍砍斷了溫馨，斬斷了柔情，割斷了親情，截斷了靈氣，掐斷了智慧，折斷了青春，切斷了活力讓青少年生活身陷追求分數(shù)的“水深火熱”之中。讀書，學習，本來是幸福的事情，可是涂抹上濃厚的功利色彩，讀書、學習就變味了，就變質(zhì)了，五色繽紛變成了沉重的陰霾，學校生活變得“黑云壓城城欲摧”。我們常說：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子?！比绻覀儾?/p>

3、關注學生的幸福，那這就是空話，就是套話。自覺地為學生創(chuàng)造幸福的校園生活既是班主任的職責，也應該成為班主任的追求。要讓青少年感受到幸福，班主任必須提高青少年的素養(yǎng)。引導他們以苦為樂以苦為榮?，F(xiàn)在，應試教育確實是很猖獗。但是，也要注意到不少青少年貪圖安逸，總想尋找學習的捷徑，總想偷工減料，作業(yè)抄襲、考試作弊等現(xiàn)象極為普遍。班主任要引導學生體會學習的幸福，讀書的快樂。引導他們樹立迎難而上刻苦勤奮學習的精神。要讓青少年感受到幸福，班主任要引導他們多讀書，讀好書，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。青少年熱愛學習，以智力生活的快樂為最大的快樂，而非沉湎于物質(zhì)享受中，這是崇高的精神境界。要讓青少年感受到幸福，班主任要千方

4、百計開展豐富多彩的活動。我們講班級應該成為一方沃土，班級應該成為一池活水，班級應該成為一座圣壇，班級應該成為一所畫廊，班級應該成為一處高爐，班級應該成為一個搖籃，班級應該成為一個家庭，班級應該成為一個樂園，班級應該成為一個競技場而這目標是靠生動活潑豐富多采的活動來實現(xiàn)的。在豐富多彩的活動中，青少年發(fā)揮了聰明才智，富有成功感；身心得到休息，減輕了壓迫感；增強了交往，同學關系更密切這樣自然會增強幸福感。二、班主任要培養(yǎng)自身對教育的幸福感，感受教育的幸福.要想獲得幸福感，班主任工作要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要思想，需要把先進的理念同實際工作相結(jié)合。為此，要多學習，我閱讀了多期班主任之友，認真學習德育處下發(fā)的現(xiàn)代

5、班集體研究。透過學習，我發(fā)現(xiàn)我走出了傳統(tǒng)思維的泥沼，面對日新月異的學生更有了方法，更有了好的效果，幸福感、自信心在一點一點增強。班主任要從工作中增強幸福感。班主任的職業(yè)特征是明確的，工作流程是清晰的，幾乎每天都是教室、寢室、家庭，一條線，周而復始，千篇一律。如果不熱愛，這項工作似乎是枯燥的。如果，熱愛班主任工作，就會明白班主任看到的不看節(jié)日的焰火，姹紫嫣紅，而是一朵朵不起眼的小花小草慢慢地成長；不是盛宴，而是尋常百姓家的便餐，盛宴往往會倒胃口，而家庭便餐卻是百吃不厭的，觀賞小花小草一天天長葉長蕊，陪伴著他們一起成長，感受到生命成長的勃勃生機，并且不斷地澆水施肥除蟲打杈，這不是最大幸福嗎？我們班

6、主任陪著“早晨七八點鐘的太陽”一起成長，和生機勃勃朝氣勃勃的孩子們朝夕相處應該是幸福的快樂的。班主任關注的是一個個鮮活的生命，是青少年的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。班主任使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強大培養(yǎng)青少年求真向善趨美的心靈，引導青少年的生命健康茁壯地成長，這不是最大的幸福嗎？如今，獨生子女家庭已經(jīng)成為主流，一個孩子，凝聚了幾代人的希望，我們培養(yǎng)了一個孩子，給幾代人帶去歡樂、希望，這不是人間最大的幸福嗎？當然，我們的工作是繁重的，但是，我們一味地抱怨，就能改變現(xiàn)狀嗎？與其皺著眉頭走

7、上班主任崗位，不如換一種心情，愉快地帶領學生在生命的花園里盡情欣賞。良好的心態(tài)會增加我們的幸福感。有了幸福感，心中就充滿了快樂?！扒槿搜劾锍鑫魇保蜕朴诎l(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，即使是后進生，也會發(fā)現(xiàn)微弱的甚至是潛藏著的優(yōu)點；沒有幸福感，陰霾布滿心間，滿眼都是不如意，滿心都是煩躁，就看不到春的明媚，夏的繁茂，秋的豐碩，冬的潔白。至于工作中遇到困難，遭到挫折，讓人感到苦悶。其實，這大可不必。須知，幸福不是不是一馬平川，不是艷陽高照，往往是歷經(jīng)磨難遭遇挫折后取得成功?？梢哉f，痛苦盡頭是幸福，艱辛后面是幸福，挫折后面是曙光，如同苦盡甘來黑夜過去是黎明。這里關鍵是心態(tài)。把幸福放在心中，即使遭遇浩劫，天災人禍，

8、也會挺直腰桿；把痛苦放在心中，即使生活在蜜罐里也不會覺得甜蜜，心中裝滿痛苦，滿眼都是痛苦；心中裝滿快樂，幸福就會與你形影不離。三、班主任要從生活中培養(yǎng)幸福感。一般人往往以物質(zhì)的富?；蜇汃樾腋５臉顺摺６耶斀衩鎸Φ氖俏宀世_紛燈紅酒綠的世界，物欲橫流，人們往往急功近利，心浮氣躁，在物質(zhì)上攀比。班主任物質(zhì)享受是相對的，精神追求才是永恒的。物欲的追求容易使人陷入無止境的地步，所謂“其未得之也，患得之；既得之，患失之；茍患失之，無所不至矣?！蔽拿髦皇峭庠诘囊劳?，成功、財富只是外在的榮光，真正的幸福來自于發(fā)現(xiàn)真實獨特的自我，保持心靈的寧靜?！蔽覀儜撚涀∵@樣的道理：在干事業(yè)的過程中，不要過多地追求物質(zhì)，不要被外在的條件所困惑，所束縛。人不能成為物質(zhì)的奴役，眼光瞄準前方，一心一意地奮斗，才有可能獲得成功。過分的、無休止的物欲追求，會妨礙人對生命樂趣的享受，使人生變?yōu)橐粓隹嘁?。只有淡化物欲，才能體會到人生的真味。我們應該堅守這樣的信念：茫茫人海，悠悠古今，