中職數(shù)學（基礎模塊）教案【教學目標大全】

1、中職數(shù)學（基礎模塊）教案11集合的概念知識目標：（1）理解集合、元素及其關系；（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當?shù)姆椒ū硎炯夏芰δ繕耍和ㄟ^集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.教學重點：集合的表示法教學難點：集合表示法的選擇與規(guī)范書寫課時安排：2課時1.2集合之間的關系知識目標：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握兩個集合相等的概念；（3）會判斷集合之間的關系.能力目標：通過集合語言的學習與運用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力.教學重點：集合與集合間的關系及其相關符號表示教學難點：真子集的概念課時安排：2課時1.3集合的運算（1）知識目標：（1）理解并集與交集的概念；（2）會求出兩

2、個集合的并集與交集能力目標：（1）通過數(shù)形結合的方法處理問題，培養(yǎng)學生的觀察能力；（2）通過交集與并集問題的研究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力教學重點：交集與并集教學難點：用描述法表示集合的交集與并集課時安排：2課時1.3集合的運算（2）知識目標：（1）理解全集與補集的概念；（2）會求集合的補集能力目標：（1）通過數(shù)形結合的方法處理問題，培養(yǎng)學生的觀察能力；（2）通過全集與補集問題的研究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力教學重點：集合的補運算教學難點：集合并、交、補的綜合運算課時安排：2課時1.4充要條件知識目標：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”能力目標：通過對條件與結論的研究與判斷，培養(yǎng)思維能力

3、教學重點：（1）對“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解（2）符號“”，“”，“”的正確使用教學難點：“充分條件”、“必要條件”、“充要條件”的判定課時安排：2課時2.1不等式的基本性質(zhì)知識目標：理解不等式的基本性質(zhì)；了解不等式基本性質(zhì)的應用能力目標：了解比較兩個實數(shù)大小的方法；培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和計算技能教學重點：比較兩個實數(shù)大小的方法；不等式的基本性質(zhì)教學難點：比較兩個實數(shù)大小的方法課時安排：1課時22區(qū)間知識目標：掌握區(qū)間的概念；用區(qū)間表示相關的集合能力目標：通過數(shù)形結合的學習過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)學思維能力教學重點：區(qū)間的概念教學難點：區(qū)間端點的取舍課時安排：1課時2

4、.3一元二次不等式知識目標：了解方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；掌握一元二次不等式的圖像解法能力目標：通過對方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系的研究，培養(yǎng)學生的觀察能力與數(shù)學思維能力；通過求解一元二次不等式，培養(yǎng)學生的計算技能教學重點：方程、不等式、函數(shù)的圖像之間的聯(lián)系；一元二次不等式的解法教學難點：一元二次不等式的解法課時安排：2課時2.4含絕對值的不等式知識目標：（1）理解含絕對值不等式或的解法；（2）了解或的解法能力目標：（1）通過含絕對值不等式的學習；培養(yǎng)學生的計算技能與數(shù)學思維能力；（2）通過數(shù)形結合的研究問題，培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點：（1）不等式或的解法（2）利用變量替換解

5、不等式或教學難點：利用變量替換解不等式或課時安排：2課時3.1函數(shù)的概念及其表示法知識目標：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的概念及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)掌握利用“描點法”作函數(shù)圖像的方法能力目標：(1)通過函數(shù)概念的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；(2)通過函數(shù)值的學習，培養(yǎng)學生的計算能力和計算工具使用技能；(3)會利用“描點法”作簡單函數(shù)的圖像，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)學思維能力教學重點：(1)函數(shù)的概念；(2)利用“描點法”描繪函數(shù)圖像教學難點：(1)對函數(shù)的概念及記號的理解；(2)利用“描點法”描繪函數(shù)圖像課時安排：2課時3.2函數(shù)的性質(zhì)知識目標：理解函數(shù)的單調(diào)性

6、與奇偶性的概念；會借助于函數(shù)圖像討論函數(shù)的單調(diào)性；理解具有奇偶性的函數(shù)的圖像特征，會判斷簡單函數(shù)的奇偶性能力目標：通過利用函數(shù)圖像研究函數(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察能力；通過函數(shù)奇偶性的判斷，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力教學重點：函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的概念及其圖像特征；簡單函數(shù)奇偶性的判定教學難點：函數(shù)奇偶性的判斷（*函數(shù)單調(diào)性的判斷）課時安排：2課時3.3函數(shù)的實際應用舉例知識目標：（1）理解分段函數(shù)的概念；（2）理解分段函數(shù)的圖像；（3）了解實際問題中的分段函數(shù)問題能力目標：（1）會求分段函數(shù)的定義域和分段函數(shù)在點處的函數(shù)值；（2）掌握分段函數(shù)的作圖方法；（3）能建立簡單實際問題的分段函數(shù)的關系式教學重

7、點：（1）分段函數(shù)的概念；（2）分段函數(shù)的圖像教學難點：（1）建立實際問題的分段函數(shù)關系；（2）分段函數(shù)的圖像課時安排：2課時4.1實數(shù)指數(shù)冪(1)知識目標：復習整數(shù)指數(shù)冪的知識；了解n次根式的概念；理解分數(shù)指數(shù)冪的定義.能力目標：掌握根式與分數(shù)指數(shù)冪之間的轉(zhuǎn)化；會利用計算器求根式和分數(shù)指數(shù)冪的值；培養(yǎng)計算工具使用技能.教學重點：分數(shù)指數(shù)冪的定義教學難點：根式和分數(shù)指數(shù)冪的互化課時安排：2課時4.1實數(shù)指數(shù)冪（2）知識目標：掌握實數(shù)指數(shù)冪的運算法則；通過幾個常見的冪函數(shù)，了解冪函數(shù)的圖像特點.能力目標：正確進行實數(shù)指數(shù)冪的運算；培養(yǎng)學生的計算技能；通過對冪函數(shù)圖形的作圖與觀察，培養(yǎng)學生的計算工

8、具使用能力與觀察能力.教學重點：有理數(shù)指數(shù)冪的運算教學難點：有理數(shù)指數(shù)冪的運算課時安排：2課時42指數(shù)函數(shù)知識目標：理解指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)；了解指數(shù)模型，了解指數(shù)函數(shù)的應用能力目標：會畫出指數(shù)函數(shù)的簡圖；會判斷指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性；了解指數(shù)函數(shù)在生活生產(chǎn)中的部分應用，從而培養(yǎng)學生分析與解決問題能力教學重點：指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)；指數(shù)函數(shù)的應用實例教學難點：指數(shù)函數(shù)的應用實例課時安排：2課時43對數(shù)知識目標：理解對數(shù)的概念，理解常用對數(shù)和自然對數(shù)的概念；掌握利用計算器求對數(shù)值的方法；了解積、商、冪的對數(shù)能力目標：會進行指數(shù)式與對數(shù)式之間的互化；會運用函數(shù)型計算器計算對數(shù)值；培養(yǎng)計算工具的使用

9、技能教學重點：指數(shù)式與對數(shù)式的關系教學難點：對數(shù)的概念課時安排：2課時44對數(shù)函數(shù)知識目標：了解對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)特征；了解對數(shù)函數(shù)的實際應用.能力目標：觀察對數(shù)函數(shù)的圖像，總結對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)觀察能力；通過應用實例的介紹，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和分析與解決問題能力.教學重點：對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì).教學難點：對數(shù)函數(shù)的應用中實際問題的題意分析課時安排：2課時51角的概念推廣知識目標：了解角的概念推廣的實際背景意義；理解任意角、象限角、界限角、終邊相同的角的概念能力目標：（1）會判斷角所在的象限；（2）會求指定范圍內(nèi)與已知角終邊相同的角；（3）培養(yǎng)觀察能力和計算技能教學重點：終邊相同角的概念

10、教學難點：終邊相同角的表示和確定課時安排：2課時52弧度制知識目標：理解弧度制的概念；理解角度制與弧度制的換算關系.能力目標：（1）會進行角度制與弧度制的換算；（2）會利用計算器進行角度制與弧度制的換算；（3）培養(yǎng)學生的計算技能與計算工具使用技能教學重點：弧度制的概念，弧度與角度的換算教學難點：弧度制的概念課時安排：2課時53任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)知識目標：理解任意角的三角函數(shù)的定義及定義域；理解三角函數(shù)在各象限的正負號；掌握界限角的三角函數(shù)值能力目標：會利用定義求任意角的三角函數(shù)值；會判斷任意角三角函數(shù)的正負號；培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點：任意角的三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)在各象

11、限的符號；特殊角的三角函數(shù)值教學難點：任意角的三角函數(shù)值符號的確定課時安排：2課時54同角三角函數(shù)的基本關系知識目標：理解同角的三角函數(shù)基本關系式能力目標：已知一個三角函數(shù)值，會利用同角三角函數(shù)的基本關系式求其他的三角函數(shù)值；會利用同角三角函數(shù)的基本關系式求三角式的值教學重點：同角的三角函數(shù)基本關系式的應用教學難點：應用平方關系求正弦或余弦值時，正負號的確定.課時安排：2課時55誘導公式知識目標：了解“”、“”、“180”的誘導公式能力目標：（1）會利用簡化公式將任意角的三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)；（2）會利用計算器求任意角的三角函數(shù)值；（3）培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力及應用計算工具的能力教學

12、重點：三個誘導公式教學難點：誘導公式的應用課時安排：2課時5.6三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識目標：(1)理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；(2)理解用“五點法”畫正弦函數(shù)的簡圖的方法；(3)了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)能力目標：(1)認識周期現(xiàn)象，以正弦函數(shù)、余弦函數(shù)為載體，理解周期函數(shù)；(2)會用“五點法”作出正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的簡圖；(3)通過對照學習研究，使學生體驗類比的方法，從而培養(yǎng)數(shù)學思維能力教學重點：（1）正弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)；（2）用“五點法”作出函數(shù)y=sinx在上的簡圖教學難點：周期性的理解課時安排：2課時5.7已知三角函數(shù)值求角知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角

13、函數(shù)值，求指定范圍內(nèi)的角的方法能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數(shù)值會求指定范圍內(nèi)的角；（3）培養(yǎng)使用計算工具的技能教學重點：已知三角函數(shù)值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內(nèi)的角教學難點：已知三角函數(shù)值，利用計算器求指定范圍內(nèi)的角課時安排：2課時61數(shù)列的概念知識目標：（1）了解數(shù)列的有關概念；（2）掌握數(shù)列的通項（一般項）和通項公式能力目標：通過實例引出數(shù)列的定義,培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納能力教學重點：利用數(shù)列的通項公式寫出數(shù)列中的任意一項并且能判斷一個數(shù)是否為數(shù)列中的一項教學難點：根據(jù)數(shù)列的前若干項寫出它的一個通項公式課時安排：2課時62等差數(shù)列（一）知識目標：（

14、1）理解等差數(shù)列的定義；（2）理解等差數(shù)列通項公式能力目標：通過學習等差數(shù)列的通項公式,培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的能力教學重點：等差數(shù)列的通項公式教學難點：等差數(shù)列通項公式的推導課時安排：2課時62等差數(shù)列知識目標：理解等差數(shù)列通項公式及前項和公式能力目標：通過學習前項和公式,培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的能力教學重點：等差數(shù)列的前項和的公式教學難點：等差數(shù)列前項和公式的推導課時安排：2課時63等比數(shù)列知識目標：（1）理解等比數(shù)列的定義；（2）理解等比數(shù)列通項公式能力目標：通過學習等比數(shù)列的通項公式,培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的能力教學重點：等比數(shù)列的通項公式教學難點：等比數(shù)列通項公式的推導課時安排：2課時63等比數(shù)列知識

15、目標：理解等比數(shù)列前項和公式能力目標：通過學習等比數(shù)列前項和公式,培養(yǎng)學生處理數(shù)據(jù)的能力教學重點：等比數(shù)列的前項和的公式教學難點：等比數(shù)列前項和公式的推導課時安排：3課時7.1平面向量的概念及線性運算知識目標：（1）了解向量、向量的相等、共線向量等概念；（2）掌握向量、向量的相等、共線向量等概念能力目標：通過這些內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生的運算技能與熟悉思維能力教學重點：向量的線性運算教學難點：已知兩個向量，求這兩個向量的差向量以及非零向量平行的充要條件課時安排：2課時7.2平面向量的坐標表示知識目標：（1）了解向量坐標的概念，了解向量加法、減法及數(shù)乘向量運算的坐標表示；（2）了解兩個向量平行的充要

16、條件的坐標形式.能力目標：培養(yǎng)學生應用向量知識解決問題的能力.教學重點：向量線性運算的坐標表示及運算法則.教學難點：向量的坐標的概念.采用數(shù)形結合的方法進行教學是突破難點的關鍵.課時安排：2課時7.3平面向量的內(nèi)積知識目標：（1）了解平面向量內(nèi)積的概念及其幾何意義；（2）了解平面向量內(nèi)積的計算公式.為利用向量的內(nèi)積研究有關問題奠定基礎.能力目標：通過實例引出向量內(nèi)積的定義,培養(yǎng)學生觀察和歸納的能力教學重點：平面向量數(shù)量積的概念及計算公式.教學難點：數(shù)量積的概念及利用數(shù)量積來計算兩個非零向量的夾角課時安排：2課時81兩點間的距離與線段中點的坐標知識目標：掌握兩點間的距離公式與中點坐標公式；能力目

17、標：用“數(shù)形結合”的方法，介紹兩個公式培養(yǎng)學生解決問題的能力與計算能力教學重點：兩點間的距離公式與線段中點的坐標公式的運用教學難點：兩點間的距離公式的理解課時安排：2課時82直線的方程知識目標：（1）理解直線的傾角、斜率的概念；（2）掌握直線的傾角、斜率的計算方法能力目標：采用“數(shù)形結合”的方法，培養(yǎng)學生有條理地思考問題教學重點：直線的斜率公式的應用教學難點：直線的斜率概念和公式的理解課時安排：2課時82直線的方程（二）知識目標：（1）了解直線與方程的關系；（2）掌握直線的點斜式方程、斜截式方程，理解直線的一般式方程能力目標：培養(yǎng)學生解決問題的能力與計算能力教學重點：直線方程的點斜式、斜截式方

18、程教學難點：根據(jù)已知條件，選擇直線方程的適當形式求直線方程課時安排：2課時83兩條直線的位置關系（一）知識目標：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應用兩條直線平行的條件解題能力目標：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維及分析問題和解決問題的能力教學重點：兩條直線平行的條件教學難點：兩條直線平行的判斷及應用課時安排：2課時83兩條直線的位置關系（二）知識目標：（1）掌握兩條直線平行的條件；（2）能應用點到直線的距離公式解題能力目標：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維及分析問題和解決問題的能力教學重點：兩條直線的位置關系，點到直線的距離公式教學難點：兩條直線的位置關系的判斷及應用課時安排：2課時84圓（一）知識目標：（1）了解

19、圓的定義；（2）掌握圓的標準方程和一般方程能力目標：培養(yǎng)學生解決問題的能力與計算能力教學重點：圓的標準方程和一般方程的理解與應用教學難點：對圓的標準方程和一般方程的正確認識課時安排：2課時84圓（二）知識目標：（1）理解直線和圓的位置關系；（2）了解直線與圓相切在實際中的應用能力目標：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維及分析問題和解決問題的能力教學重點：直線與圓的位置關系的理解和掌握教學難點：直線與圓的位置關系的判定課時安排：2課時9.1平面的基本性質(zhì)知識目標：（1）了解平面的概念、平面的基本性質(zhì)；（2）掌握平面的表示法與畫法能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和數(shù)學思維能力教學重點：平面的表示法與畫法教學難點：

20、對平面的概念及平面的基本性質(zhì)的理解課時安排：2課時9.2直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)知識目標：（1）了解兩條直線的位置關系；（2）掌握異面直線的概念與畫法，直線與直線平行的判定與性質(zhì)；直線與平面的位置關系，直線與平面平行的判定與性質(zhì)；平面與平面的位置關系，平面與平面平行的判定與性質(zhì)能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和數(shù)學思維能力教學重點：直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)教學難點：異面直線的想象與理解課時安排：2課時9.3直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角知識目標：（1）了解兩條異面直線所成的角的概念；（2）理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概

21、念，二面角及其平面角的概念能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和數(shù)學思維能力教學重點：異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平面所成的角的概念、二面角及其平面角的概念教學難點：兩條異面直線所成的角的概念、二面角的平面角的確定課時安排：2課時9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)知識目標：（1）了解空間兩條直線垂直的概念；（2）掌握與平面垂直的判定方法與性質(zhì)，平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì)能力目標：培養(yǎng)學生的空間想象能力和數(shù)學思維能力教學重點：直線與平面、平面與平面垂直的判定方法與性質(zhì)教學難點：判定空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直課時安排：2課時9.5柱、錐、

22、球及其簡單組合體(一)知識目標：（1）了解棱柱、棱錐的結構特征；（2）掌握棱柱、棱錐面積和體積計算.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，數(shù)值計算能力及計算工具使用技能.教學重點：正棱柱、正棱錐的結構特征及相關的計算教學難點：正棱柱、正棱錐的相關計算課時安排：2課時9.5柱、錐、球及其簡單組合體（二）知識目標：（1）了解圓柱、圓錐、球的結構特征；（2）掌握圓柱、圓錐、球的面積和體積計算.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，數(shù)值計算能力及計算工具使用技能.教學重點：圓柱、圓錐、球的結構特征及相關的計算教學難點：簡單組合體的結構特征及其面積、體積的計算課時安排：2課時101計數(shù)原理知識目標：掌握分類計數(shù)原理和分

23、步計數(shù)原理能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析能力教學重點：掌握分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理教學難點：區(qū)別與運用分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理課時安排：2課時102概率（一）知識目標：（1）理解必然事件、不可能事件、隨機事件的意義；（2）理解事件的頻率與概率的意義以及二者的區(qū)別與聯(lián)系能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析能力教學重點：事件的概率的定義教學難點：概率的計算課時安排：2課時102概率（二）知識目標：掌握古典概型，互斥事件的概念能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、分析能力教學重點：運用公式計算等可能事件的概率教學難點：概率的計算課時安排：2課時10.3總體、樣本與抽樣方法（一）知識目標：理解總體、個體、樣本等概念

24、能力目標：培養(yǎng)學生認識世界、探索世界的辯證唯物觀教學重點：總體、個體、樣本、樣本的容量的概念教學難點：總體、個體、樣本之間的關系課時安排：2課時10.3總體、樣本與抽樣方法（二）知識目標：了解簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法能力目標：培養(yǎng)學生認識世界、探索世界的辯證唯物觀教學重點：了解簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法教學難點：對簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣等三種抽樣方法的理解課時安排：2課時10.4用樣本估計總體知識目標：（1）了解用樣本的頻率分布估計總體；（2）掌握用樣本均值、方差和標準差估計總體的均值、方差和標準差能力目標：培養(yǎng)學生認識世界、探索世界的辯證唯

25、物觀教學重點：計算樣本均值、樣本方差及樣本標準差教學難點：列頻率分布表，繪頻率分布直方圖課時安排：2課時10.5一元線性回歸知識目標：（1）了解相關關系的概念；（2）掌握一元線性回歸思想及回歸方程的建立能力目標：增強學生的數(shù)據(jù)處理能力，計算工具的使用能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴謹、細致的學習和工作作風教學重點：掌握一元回歸方程教學難點：理解相關關系、回歸分析概念課時安排：2課時袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃

26、膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)

27、蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀

28、薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅

29、芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇

30、葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈

31、莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂

32、莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄

33、膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞

34、肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀

35、莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇

36、螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄

37、螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羈膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖羋蕆袇螀芇蕿蝕聿芆艿蒃肅芅蒁螈羈芄薃薁袆芃芃螆螂芃蒞蕿肁節(jié)蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃袆袂肀薅蠆袈聿蚇蒂膇肈莇螇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁

38、螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肅芅蕿袈羋膁蚈羀肁蒀蚇蝕襖莆蚇螂肀莂蚆羅袂羋蚅蚄膈膄蚄螇羈蒂蚃衿膆莈螞羈罿芄螁蟻膄膀螁螃羇葿螀裊膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃螞肂莈蒂螄羋芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羈莀蒈羃膇芆蕆蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃蠆羆艿薃袁節(jié)膅薂