華文版2016最新五年級書法

1、華文版五年級上冊 書法練習(xí)指導(dǎo)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 柳沛云第1課 女字旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握女字旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：女字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第40頁中部例字“妙”右邊的文字，思考：女字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“女”的書寫有什么變化？ 不同部位的女字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“妙”字的書寫，（3）學(xué)生臨

2、寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）拓展例字書寫。“姑、始、妙、如”2.研究不同書法家書寫女字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本40頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究“女”字的源流，體會不同書體的特點(diǎn)4.自主研究古代著名書法家董其昌，增加知識儲備，老師通過媒體介紹董其昌書法成就及主要的書法代表作。5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“又、也、戶、吳”補(bǔ)上女字旁，進(jìn)一步鞏固女字旁在合體字中的書寫。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)反思：第2課 右耳旁 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握右耳旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生

3、觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：右耳旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第43頁中部例字“部”右邊的文字，思考：右耳旁的書寫要領(lǐng)是什么？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“部”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）拓展例字書寫?！安?、鄉(xiāng)、鄙、郡”2.研究不同書法家書寫右耳旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本44頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究右耳

4、旁的源流，體會不同書體字的特點(diǎn)4.自主研究古代著名書法家黃道周，增加知識儲備，老師通過多媒體介紹黃道周的書法5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“良、有”補(bǔ)上右耳旁進(jìn)一步鞏固右耳旁在合體字中的書寫。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)反思： 第3課 立刀旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握立刀旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。

5、二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第46頁中部例字“則”右邊的文字，思考：立刀旁的書寫要領(lǐng)是什么？ 不同部位的立刀旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“則”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）拓展例字書寫?！按獭y、則、刊”2.研究不同書法家書寫立刀旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本46頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究立刀旁的源流，體會不同書體的特點(diǎn)4.自主研究古代著名書法家倪元璐，增加知識儲備，老師通過媒體介紹倪元璐書法成就及主要的書法代表作。5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“肖”等字補(bǔ)上立刀旁，進(jìn)一步鞏固立刀旁

6、在合體字中的書寫。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)反思：第4課 弓字旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握弓字旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：弓字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。二、示標(biāo)三、合作探究1.閱讀課本第49頁中部例字“強(qiáng)”右邊的文字，思考：弓字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“弓”的書寫有什么變化？ 不同部位的弓字旁的書寫有什么不同？（1）

7、小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示“強(qiáng)”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）拓展例字書寫?！耙⒑搿?.研究不同書法家書寫弓字旁，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本49頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。3學(xué)生自主研究弓字旁的源流，體會不同書體的特點(diǎn)4.自主研究古代著名書法家陳洪綬，增加知識儲備，老師通過媒體介紹陳洪綬書法成就及主要的書法代表作。5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“玄、也”等字補(bǔ)上弓字旁，進(jìn)一步鞏固弓字旁在合體字中的書寫。6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、教學(xué)反思：第5課 人字頭教

8、學(xué)目標(biāo)：1、能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會、命，體會寫法上的變化。3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確書寫“人字頭”。教學(xué)難點(diǎn)：人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭示課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞教材第1頁“人字頭”，并回答問題：觀察撇與捺有什么不同。3、學(xué)習(xí)撇的寫法。教材第1頁。4、學(xué)習(xí)撇的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析：撇在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書寫例字：舍、念、會、命。（3）學(xué)生練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。教材第

9、3頁：我先試試。四、講評：1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再師作小結(jié)。2、學(xué)生自評。五、小結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？第6課 寶蓋頭教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“寶蓋頭”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、學(xué)會：塞、宮、容、究的書寫方法。3、練習(xí)書寫帶有“寶蓋頭”的幾個(gè)字。4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：寶蓋頭的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：如何做到比例協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。2 、板書課題。3、 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寶蓋頭的寫法。二、 了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“寶蓋頭”。1 出示小黑板，看看不同的寶蓋頭。2 讀教材第四頁，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3 師范寫。4 生說說運(yùn)

10、筆特點(diǎn)。5 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。6 評議病筆。7 .評議學(xué)生作品。8. 指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫。（2）互相評議。三、 毛筆字書寫指導(dǎo)。1 帶有“寶蓋頭”的字。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。（2）觀察這4個(gè)字的共同特點(diǎn)。（3）師范寫“塞”，生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“塞”。（5）集體評議。（6）同樣方法生練寫“宮、容、究”。四、 優(yōu)秀作品展評。第7課 常字頭教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會常字頭的寫法（認(rèn)識形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。2、通過學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：常字

11、頭及例字的寫法。【教學(xué)難點(diǎn)】：書寫規(guī)律和組合原理。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寶蓋頭，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空師范寫生點(diǎn)評）今天，我們學(xué)習(xí)常字頭，看看這個(gè)筆畫又有什么特點(diǎn)呢？二、新授課。1、板書：常字頭。2、學(xué)習(xí)用筆。（1）讀教材第7頁，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？3、書空練習(xí)三遍。4、師示范常字頭的寫法。5、學(xué)生練習(xí)。三、學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)例字“?！薄ⅰ疤谩?、“當(dāng)”、“嘗”的寫法。（1）出示 “?！弊?，學(xué)生觀察怎樣組合的？（2）師小結(jié)。并出示病字，進(jìn)行比較。（3）出示“堂”、“當(dāng)”、“嘗

12、”字，學(xué)生觀察寫法。師出示病字進(jìn)行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。四、應(yīng)用練習(xí)。1、同桌討論，課本中例字里的常字頭有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？2、師小結(jié)。3、學(xué)生練寫例字。4、四位學(xué)生上來板書，各寫一個(gè)字。5、講評。五、小結(jié)。第8課 綜合練習(xí)-萬象更新教學(xué)目標(biāo)：1、了解“萬象更新”的出處和含義。2、學(xué)會四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。4、訓(xùn)練學(xué)生的整體協(xié)調(diào)能力、審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：處理好作品各部分的關(guān)系，風(fēng)格協(xié)調(diào)同一。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、板書課題。二、教學(xué)“萬象更新

13、”1、指名讀教材中關(guān)于“萬象更新”的書寫分析。教材25頁2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。4、集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。五、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。 第9課 春字頭教學(xué)目標(biāo)：1、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“春字頭”。2、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：春字頭的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)，和諧統(tǒng)一。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主

14、要內(nèi)容。2、板書課題。二 、新授：（一）講解“春字頭”的書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“春字頭”有什么特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。5、指名說春字頭怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫春字頭，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶春字頭的字。1、出示范字：泰、奏、奉、春。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、教師演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第10課 雨字頭教學(xué)目標(biāo)：1、 在觀察、比

15、較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“雨字頭”。2、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：雨字頭的寫法及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：上下部件和諧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二 、新授：（一）講解“雨字頭”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：教材第13頁。5、指名說一說雨字頭怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡

16、視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶雨字頭的字。1、出示范字：靈、露、霄、雪、云。2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過程。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：第11課 草字頭教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握草字頭的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。2、能在運(yùn)筆過程中體會折鋒。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：草字頭的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):掌握草字頭的變化規(guī)律。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、欣賞學(xué)生作業(yè)。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有草字頭特點(diǎn)：

17、1、師：請同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫的名字是什么？（草字頭）寫法誰還記得？ 生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師：帶有草字頭的字。請仔細(xì) 觀察其 特點(diǎn)。生觀察，師同時(shí)板書課題。師：誰把你觀察到的特點(diǎn)說給大家聽聽？生展示：（教材第16頁）（二）草字頭的寫法教材第16頁第1、2段。生試總結(jié)2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下草字頭的寫法?生試總結(jié)3、教師示范：摹、黃、萬、等。4、學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫1個(gè)草字頭。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。生動(dòng)筆寫。5、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會

18、欣賞自己）生評（先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，學(xué)會欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同1、師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。出示：教材第16頁。芳、筆、臧、草。師：請同學(xué)們觀察草字頭在這幾個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？生觀察并匯報(bào)。2、師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了草字頭的變化。3、師：請同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫一寫，體會一下整個(gè)字的寫法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬、等” 。四、實(shí)踐練習(xí)1、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中16頁四位書法家的這幾個(gè)

19、字，（摹、黃、萬、等）草字頭畫有什么不同？這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。3、糾錯(cuò)。4、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié) 第12課 竹字頭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握竹字頭筆畫的形態(tài)和位置。2、了解竹字頭筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生寫出的竹字頭能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1 復(fù)習(xí)竹字頭的寫法。2 檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3 板書課題：竹字頭。4 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、

20、了解竹字頭基本形態(tài)。1 出示小黑板，看看有何不同？2 認(rèn)識竹字頭，體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3 師范寫竹字頭例字“篆、簪、檐”。4 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。5 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。6 評議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。7 指名上臺寫，集體評議。生練寫. 互相評議。三、 毛筆字書寫指導(dǎo)1 竹字頭的字。出示小黑板：篆、簪、檐。教材第19頁。師范寫“篆”，生觀察師的運(yùn)筆方法。生練寫“篆”集體評議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫“簪、檐”。四、 優(yōu)秀作品展評 第13課 爪字頭教學(xué)目標(biāo)：1、了解爪字頭的結(jié)構(gòu)特征及書寫要領(lǐng)。2、掌握“受、爰”的書寫方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：“爪字頭”及

21、例字的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊致。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?2、背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。3、板書課題。二、出示“受、爰”。三、學(xué)習(xí)書寫“受、爰”。1、找出“受、爰”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教材22頁。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)書寫。1、學(xué)生展示作品。2、集體評議。六、教師小結(jié)。學(xué)生談收獲。 第14課 口字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握口字底的書寫要領(lǐng)。2、懂得口字底例字：言、咨、啟的書寫技巧。3、了解關(guān)于文字的歷史和著名書法家的知識。教學(xué)重點(diǎn)：口字底的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識不同口字底字的變化規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)萬象更新的書寫

22、要領(lǐng)。2、今天我們接著學(xué)習(xí)口字底，板書課題。二、教學(xué)“口字底”1、指名讀教材中關(guān)于口字底的書寫分析。教材27頁。2、師示范書寫并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“口字底”的字1、師范寫：言、咨、啟。2、學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查書寫效果。4、集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸1、比一比不同書法家寫的“口字底”的字有哪些不同特點(diǎn)？教材27頁。2、看一看不同時(shí)期“口字底”字的寫法。3、閱讀古代著名書法家“鄭燮”的資料。教材28頁。4、試給書中的“天、不、士”補(bǔ)上“口字底”。教材29頁。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？ 六、作業(yè)：認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。教材29頁。 第15課 土字底、王字底教學(xué)目標(biāo)：1、掌握土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。2、了解不同書法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。教學(xué)重點(diǎn)：土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫