高考作文開頭經(jīng)典10法

1、它必須有光輝；沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月它必須有光輝；沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。 南京師大文學(xué)院院長(zhǎng)南京師大文學(xué)院院長(zhǎng) 何永康教授何永康教授 開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不忍去棄。驚，不忍去棄。 李漁（清）李漁（清）高考作文開頭經(jīng)典高考作文開頭經(jīng)典10法法起如鳳頭巧設(shè)計(jì)起如鳳頭巧設(shè)計(jì)亮出觀點(diǎn)講藝術(shù)亮出觀點(diǎn)講藝術(shù)議論文開頭的要求：議論文開頭的要求： 1 .要亮明觀

2、點(diǎn)要亮明觀點(diǎn)2 .要短小精悍要短小精悍3 .要有一定的文采要有一定的文采談謙虛談謙虛 在心如堅(jiān)冰又加設(shè)密碼的今天，人類應(yīng)該恢復(fù)自身的本性，在心如堅(jiān)冰又加設(shè)密碼的今天，人類應(yīng)該恢復(fù)自身的本性，學(xué)會(huì)謙虛。謙虛是一種美好的情感，是心靈的凈化劑，更是人學(xué)會(huì)謙虛。謙虛是一種美好的情感，是心靈的凈化劑，更是人的高貴之所在。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一座歷經(jīng)五千的高貴之所在。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一座歷經(jīng)五千年風(fēng)雨滄桑仍屹立不朽的豐碑。學(xué)會(huì)謙虛，讓我們對(duì)身邊的人年風(fēng)雨滄桑仍屹立不朽的豐碑。學(xué)會(huì)謙虛，讓我們對(duì)身邊的人多一份真誠(chéng)，少一份虛偽，謙虛，讓這個(gè)世界多一份良知，多多一份真誠(chéng)，少一份虛偽，謙虛，讓

3、這個(gè)世界多一份良知，多一份責(zé)任，多一份美好。一份責(zé)任，多一份美好。采用開門見山式開頭應(yīng)注意的問題：采用開門見山式開頭應(yīng)注意的問題：1. 寫作前要經(jīng)過認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容寫作前要經(jīng)過認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭；的開頭；2. 這種開頭語言要非常精練，簡(jiǎn)潔明了，要有一種能使閱卷這種開頭語言要非常精練，簡(jiǎn)潔明了，要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點(diǎn)的效果。老師一望便知全文重點(diǎn)的效果。一一：開門見山法開門見山法(直入式直入式) ) 高考滿分作文開頭 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信千百年來，

4、人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（可或缺的重要一環(huán)。（誠(chéng)信誠(chéng)信） 二、整散交錯(cuò)，靈巧入題二、整散交錯(cuò)，靈巧入題o 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好

5、，但我的選擇，我相信。我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。 （我的選擇，我喜歡我的選擇，我喜歡）o 整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開開頭用頭用“月光月光”“柔和柔和”、“紅葉紅葉”“艷艷麗麗”、“星辰星辰”“明亮明亮”構(gòu)成鋪排，色彩構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先鮮明，有先“色色”奪人之妙，兼具音韻之美。奪人之妙，兼具音韻之美。三、引文入題，典雅厚重三、引文入題，典雅厚重 o 清代張潮清代張潮幽幽夢(mèng)影中有言：夢(mèng)影中有言：“菊以淵明為菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（知己，梅以和

6、靖為知己，竹以子猷（yu）為知己。為知己?！碑?dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；當(dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？我不禁想到：海以何人為知己呢？ （面對(duì)大海）（面對(duì)大海） o 引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。話題。 高考滿分作文開頭 愛美之心人皆有之。作為新時(shí)代的青年，愛美之心人皆有之。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：我們應(yīng)該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活。美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行人們生活中美的語言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所為，美的心靈，美的生活方式，

7、這才是我們所追求的最主要的美。追求的最主要的美。 (青年應(yīng)該追求什么樣的美青年應(yīng)該追求什么樣的美四、四、起興法起興法(細(xì)膩描繪，形象入題細(xì)膩描繪，形象入題)o 我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。 （讓睫毛載來愛

8、，載來幸福讓睫毛載來愛，載來幸福） o 采用起興式開頭應(yīng)注意的問題：采用起興式開頭應(yīng)注意的問題：o 所寫起興的內(nèi)容可以是自然景物，也可以是生活事理。所寫起興的內(nèi)容可以是自然景物，也可以是生活事理。o 起興之物必須與起興之物必須與“所詠之辭所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及風(fēng)馬牛不相及”。高考滿分作文開頭 蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣雀因忙碌于銜泥營(yíng)巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈。因忙碌于理想追求而精彩紛呈。 （人生因忙而精彩人生因忙而精彩）五、警句突現(xiàn)，啟迪入題五、警句突現(xiàn)

9、，啟迪入題 o 生是偶然，死是必然。生與死，除了那生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的那么，生與死之間的生命呢？生命呢？ （生命是什么生命是什么） o 警句式的開篇令人注目。警句式的開篇令人注目。“生是偶然，生是偶然，死是必然，生死之間是生命死是必然，生死之間是生命”。凝練、。凝練、平易、深刻、精辟。平易、深刻、精辟。六、對(duì)話開篇，引人入勝六、對(duì)話開篇，引人入勝o 一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說：一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？你看看我的牙齒，怎么樣？”“”“都掉都掉光了。光了

10、?！薄啊薄澳且陨嗄?，還在嗎？那以舌呢，還在嗎？”“”“還還在。在?！薄啊薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)硬的東西強(qiáng)”。 （堅(jiān)韌堅(jiān)韌我追求的品格我追求的品格） o 一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了“堅(jiān)韌堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)七、事例開篇，簡(jiǎn)潔鋪陳七、事例開篇，簡(jiǎn)潔鋪陳(敘述故事法敘述故事法)o 選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選她選擇了犧牲；祝英

11、臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的。（他們是這樣做的。（生死之間生死之間） 采用敘述故事式開頭應(yīng)注意的問題：采用敘述故事式開頭應(yīng)注意的問題： 這種形式的開頭可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以這種形式的開頭可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語言的作文題中用在只給出提示性語言的作文題中。如果是事實(shí)性材料則觀點(diǎn)。如果是事實(shí)性材料則觀點(diǎn)必須由此引出。必須由此引出。 所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。1.高考滿分作文開頭 笑林笑林上有這樣一則笑話：一個(gè)人

12、走路時(shí)不上有這樣一則笑話：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已，早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來呢。他懊惱不已，早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來呢。這樣，他坐在路上再也不起來了。這個(gè)人是可笑的，這樣，他坐在路上再也不起來了。這個(gè)人是可笑的，他的可笑之處在于，他的可笑之處在于，“一朝被蛇咬，十年怕井繩。一朝被蛇咬，十年怕井繩?！比绻總€(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，如果每個(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。社會(huì)就不可能向前發(fā)展。 (跌跤與摔跌跤與摔跤跤)八、對(duì)稱開篇，整齊明快八、對(duì)稱開篇，整齊明快

13、o 在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。 （學(xué)會(huì)歷史般的旁觀學(xué)會(huì)歷史般的旁觀） 采用對(duì)偶式開頭應(yīng)注意的問題：采用對(duì)偶式開頭應(yīng)注意的問題： 對(duì)偶的句子可以是正對(duì)，也可以是反對(duì)，句子對(duì)偶的句子可以是正對(duì)，也可以是反對(duì)，句子結(jié)構(gòu)力求整齊一致結(jié)構(gòu)力求整齊一致。 對(duì)偶的內(nèi)容可以結(jié)合所學(xué)詩句、名人名言和諺對(duì)偶的內(nèi)容可以結(jié)合所學(xué)詩句、名人名言和諺語等來寫。語等來寫。九、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)九、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)o “剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭剪不斷

14、，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，黃花瘦，”這是李清照的感受；這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩，這又是蘇東坡的坦蕩 （美麗的離別美麗的離別）o 采用名言警句式開頭應(yīng)注意的問題：采用名言警句式開頭應(yīng)注意的問題：o 所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接

15、引用。所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。o 所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現(xiàn)科學(xué)所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。性錯(cuò)誤。 十、排比入題，先聲奪人十、排比入題，先聲奪人 o 生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?；生活如畫，或明麗，為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗?；蛩匮?，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。 （因誠(chéng)信釀造生活因誠(chéng)信釀造生活） o 排比，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章排比，能增加文章氣

16、勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。富有節(jié)奏感和音韻美。o 采用排比式開頭應(yīng)注意的問題：采用排比式開頭應(yīng)注意的問題： 所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。 排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。1.1.高考滿分作文開頭 現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬?，現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬?，慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂慨嘆著忙的苦與樂。在我看來，忙的苦與樂滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著滲透在生活的每一角落，忙的苦與樂考驗(yàn)著人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時(shí)代的人們的品格靈性，忙的苦與樂昭示著時(shí)代的巨大變遷。巨大變遷。 ( ( 忙的

17、苦與樂忙的苦與樂) ) 作文題閱讀下面材料，按要求作文。 心是花園， 思想為種， 既可繁花似錦， 也能雜草叢生。請(qǐng)以“心靈的花園”為題，自定立意，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。 如：如：生活中的困難無處不在，但只要我們把生活中的困難無處不在，但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里，必將收獲一片繁花似錦。必將收獲一片繁花似錦。他山之石他山之石議論文開篇方法訓(xùn)練一、一、開門見山式開門見山式 不蔓不枝，主旨豁然明朗。不蔓不枝，主旨豁然明朗。 如：如：春之繁華，只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_，而行向旭日，春之繁華，只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_，而行

18、向旭日，于是它生機(jī)勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，于是它生機(jī)勃勃。夏之美艷，只因它揮別了陰云纏繞，而心向朗空，于是它繁華競(jìng)逐。心是一座自然的花園，而心向朗空，于是它繁華競(jìng)逐。心是一座自然的花園，若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那若想讓它如春日般積極向上，如夏日般嬌艷美麗，那么，請(qǐng)給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。么，請(qǐng)給予它希望的種子。希望不滅，花亦不謝。學(xué)生習(xí)作學(xué)生習(xí)作二、起興式二、起興式 這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的這種形式的開頭往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。主旨鮮明，能感染讀者。興趣。主旨鮮明，能感染讀者。 如：如：曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞显庥鲠葆?，?/p>

19、不到方向；曾幾曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞显庥鲠葆?，找不到方向；曾幾何時(shí)，我們?cè)陂T口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，我們?cè)陂T口被困難阻擋，找不到飛翔的翅膀；曾幾何時(shí)，我們明白戰(zhàn)勝這一切都需要正確的何時(shí)，我們明白戰(zhàn)勝這一切都需要正確的“思想思想”導(dǎo)航，導(dǎo)航，在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。在心靈的花園里播種思想，收獲沁人的芳香。 學(xué)生習(xí)作學(xué)生習(xí)作三、排比式三、排比式 這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提這種開頭體現(xiàn)了流暢的文勢(shì)，又能起到清晰地提挈挈下文的作用。下文的作用。 語句節(jié)奏明快，文意指向清晰可見。語句節(jié)奏明快，文意指向清晰可見。 采用設(shè)問式開頭應(yīng)注意的問題：采用設(shè)問式開頭應(yīng)

20、注意的問題：所問問題一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系，這樣才能在回答問題時(shí)所問問題一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系，這樣才能在回答問題時(shí)引到觀點(diǎn)上。引到觀點(diǎn)上。有疑而問才是問，無疑則不必問，否則有累贅之嫌。有疑而問才是問，無疑則不必問，否則有累贅之嫌。如：如：遭遇挫折時(shí)，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你遭遇挫折時(shí)，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對(duì)挫折，活出精彩。遇到不幸時(shí)，你有樂觀的思想勇于面對(duì)挫折，活出精彩。遇到不幸時(shí)，你有樂觀的思想嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對(duì)不幸，活出價(jià)值。如果說嗎？樂觀的思想能讓你勇于面對(duì)不幸，活出價(jià)值。如果說心靈是一座花園，那么播撒樂觀這顆思想的種子就會(huì)讓你心靈是一座花園

21、，那么播撒樂觀這顆思想的種子就會(huì)讓你的心靈花園生機(jī)勃勃，繁花似錦。的心靈花園生機(jī)勃勃，繁花似錦。學(xué)生習(xí)作學(xué)生習(xí)作四、設(shè)問式四、設(shè)問式 在文章開頭通過問題的提出，以引起讀者的思考，在文章開頭通過問題的提出，以引起讀者的思考，然后回答問題，亮出自己的觀點(diǎn)。有問有答，觀點(diǎn)明然后回答問題，亮出自己的觀點(diǎn)。有問有答，觀點(diǎn)明確。確。 如：如：冰心說：冰心說：“愛在左，情在右，在人生的路途上，愛在左，情在右，在人生的路途上，一路播種，一路收獲。一路播種，一路收獲?！钡拇_，在心靈的花園中，的確，在心靈的花園中，每個(gè)人都有思想的種子，冰心種下了愛，收獲了無每個(gè)人都有思想的種子，冰心種下了愛，收獲了無數(shù)讀者的喜愛

22、。而我想說：讓我們種下希望的種子數(shù)讀者的喜愛。而我想說：讓我們種下希望的種子吧，希望的種子可以讓心靈的花園開得繁花似錦。吧，希望的種子可以讓心靈的花園開得繁花似錦。五、名言警句式五、名言警句式 如：如：據(jù)說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長(zhǎng)著上千種奇據(jù)說在澳大利亞中西部的荒漠地帶，生長(zhǎng)著上千種奇異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出異植物，這里的花既無蜜蜂授粉，也無充足水源，卻開出碩大的花朵。為何？因?yàn)檫@里的植物都有一種信念碩大的花朵。為何？因?yàn)檫@里的植物都有一種信念要要活出自身的精彩。由此我聯(lián)想到人，在人生之路中，我們活出自身的精彩。由此我聯(lián)想到人，在人生之路中，我們更需要信念，播

23、種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園更需要信念，播種下信念的種子，才能讓自己的心靈花園繁花似錦。繁花似錦。六、敘述故事式六、敘述故事式 這種形式的開頭既豐富了文章的內(nèi)容，也顯現(xiàn)了這種形式的開頭既豐富了文章的內(nèi)容，也顯現(xiàn)了作者的概括能力。故事引出觀點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的吸引力。作者的概括能力。故事引出觀點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的吸引力。如：如：心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前心是花園，思想為種，是讓其繁花似錦，還是雜草叢生。前者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高者高尚，后者鄙薄。所以，讓我們的心靈的花園繁花似錦，做高尚之人。尚之人。采用對(duì)比式開頭應(yīng)注意的問題采用對(duì)比式開頭應(yīng)注意的問題：這種形式的開頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽這種形式的開頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽。贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。七、對(duì)比式七、對(duì)比式 這種形式的開頭提出正反兩種現(xiàn)象，從而引出這種形式的開頭提出正反兩種現(xiàn)象，從而引出自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)非常明確。自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)非常明確。 簡(jiǎn)潔明了，對(duì)比強(qiáng)烈。簡(jiǎn)潔明了，對(duì)比強(qiáng)烈。如：如：古有：春種一粒粟，秋收萬顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。古有：春種一粒粟，秋收萬顆糧。種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么，就會(huì)收獲什么。秋收的季節(jié)，你的心靈花園收獲種下什么，就會(huì)收獲什么。秋收的季節(jié)，你的心靈花園收