新人教版小學六年級語文上冊《月光曲》精品教案

1、新人教版小學六年級語文上冊月光曲精品教案學習目標:1、從德國音樂家貝多芬創(chuàng)作月光曲的傳說中，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛。2、鞏固剛學過的生字，理解譜寫、傳說、幽靜、恬靜、純熟、陶醉等詞語，描述畫面進行語言訓練。3、初步學習在寫實的過程中，展開適當?shù)穆?lián)想，發(fā)展自己的想象力和邏輯思維的能力。學習重點：通過研究重點詞句含著的意思，體會貝多芬在即興創(chuàng)作過程中思想感情的變化。學習難點：分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由實在的事物引起的聯(lián)想。一、自主預習：（一）猛掃攔路虎1、大聲讀課文，邊讀邊畫出生字新詞并多讀幾遍，聯(lián)系上下文和工具書理解他們的意思。2、把你認為容易出錯的詞語在下邊多寫幾遍： 。3、

2、寫出下列詞語的近義詞：著名（ ）清秀（ ）清幽（ ）恬靜（ ）4、寫出下列詞語的反義詞：純熟（ ）幽靜（ ）陌生（ ）蘇醒（ ）5、給下列多音字主營并組詞：曲 散 卷 6、你還能補充幾個近義詞、反義詞、多音字嗎？ （二）勇趟句子河1、讀課文第八、九自然段，完成練習：（1）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個

3、連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。（2）用“”在文中畫出實在事物，用“”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。（3）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而_，時而_，時而_，時而_。2、我能概括這篇課文的主要內(nèi)容： 。（三）智爬問號山1、讀課文思考問題：（1）貝多芬剛彈完一首曲子，盲姑娘怎么會知道他就是貝多芬呢？（2）盲姑娘眼睛是瞎的，怎么能看到她從沒有看到過的景象呢？（3）為什么貝多芬彈完第二首曲子，沒有向兄妹倆告別，就飛奔回客店去了呢？2、為了學好月光曲這一課，我把課文讀了（ ）

4、遍，我知道這篇課文中說的月光曲是（ ）創(chuàng)作的，為了進一步了解創(chuàng)作月光曲的作者，我查找了許多的資料記錄在課本上。3、我還有許多不明白的問題，我要把它寫下來 。二、交流展示：1、小組內(nèi)同學交流自己預習的內(nèi)容。 2、教師總結預習情況，概括學生預習中的困難。三、點撥拓展：閱讀課文思考。（1）指名讀第八自然段，課文中描寫的是什么時候的月光？（指名學生背李白的詩靜夜思）這時茅屋里是什么樣的情景？按照圖畫描述貝多芬彈奏月光曲時茅屋內(nèi)的情景。（用幻燈揭示圖畫）（2）指名讀第九自然段，提問：“好象”是什么意思？皮鞋匠在聽月光曲時好象看到了什么？按照圖畫描述月光照耀下海面的美麗景色。（用幻燈揭示圖畫）皮鞋匠在聽月

5、光曲時，真的看到大海了嗎？（開錄音機，欣賞月光曲中表現(xiàn)平靜的大海的一段音樂。）（指導朗讀，表現(xiàn)出大海的平靜和美麗。）海面上發(fā)生了什么變化？按照圖畫描述大海波濤洶涌的情景。（用幻燈揭示圖畫）（開錄音機，欣賞月光曲中表現(xiàn)海面上波濤洶涌的一段音樂。）（指導朗讀，表現(xiàn)出海面上波濤洶涌的激烈變化。）貝多芬的曲子開始是那樣優(yōu)美平靜，為什么忽然發(fā)生了這么大的變化？誰能體會一下貝多芬當時的心情？妹妹在聽月光曲時的情形怎樣？“恬靜”是什么意思？妹妹是個盲姑娘，本來看不見，課文中怎么說看到了？（3）、默讀課文的重點部分，分清課文中實在的事物和由實在的事物引起的聯(lián)想。實在的事物：蠟燭、月光、窗子、茅屋、琴鍵以及貝多芬彈琴發(fā)出的琴聲。由實在的事物引起的聯(lián)想：茅屋里的一切披上了銀紗，皮鞋匠和盲姑娘聽貝多芬彈琴時看到的大海上的景色等。4、再次讓學生提出自己還不懂的問題。四、鞏固提升：1、貝多芬是如何創(chuàng)作月光曲的？2、課下閱讀相關文章。五、檢測反饋：1、你能默寫幾句這節(jié)課中的好句子嗎？ 。2、讀讀下面人物的語言, 想想應分別讀出怎樣的語氣. （選擇正確的序號填在括號里）a、充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚b、迫切c、誠懇、熱情d、體諒、安慰一個姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。?/p>