射洪中學(xué)精品教案議論文立論角度定稿

1、 智慧體操：智慧體操： 什么往上升永遠(yuǎn)掉不下來？什么往上升永遠(yuǎn)掉不下來？ 年齡 智慧體操：智慧體操： 什么雞沒有翅膀？什么雞沒有翅膀？ 田雞 智慧體操： 什么別人請你吃，但你自己還什么別人請你吃，但你自己還 是要付錢？是要付錢？ 吃官司 智慧體操： 什么東西肥得快，瘦得更快？什么東西肥得快，瘦得更快？ 氣球 “即使同是一個蛋，只要換一 個角度看它，形狀便立即不同了。” 難怪蘇東坡也說：“橫看成嶺側(cè)成 峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?我們的議論文寫作也是這樣， 所以要學(xué)會選取立論的角度。 達(dá)達(dá)芬奇的老師佛羅基爾說：芬奇的老師佛羅基爾說： 針對客觀事物或問題，針對客觀事物或問題， 直接提出自己的見解或主張

2、，直接提出自己的見解或主張， 闡明理由，表明自己的態(tài)度。闡明理由，表明自己的態(tài)度。 何謂立論何謂立論 古人云：古人云： “文以意為先，意猶帥也；無帥文以意為先，意猶帥也；無帥 之兵，謂之烏合。之兵，謂之烏合?！?“作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開作文，以立意為將軍，轉(zhuǎn)換開 闔，如行軍之必由將軍號令。句則為闔，如行軍之必由將軍號令。句則為 其裨將，字則為其兵卒，材料則為其其裨將，字則為其兵卒，材料則為其 器械，當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn)。器械，當(dāng)使兵隨將轉(zhuǎn)?！?有哪些角度？ 項項 羽羽 “分裂天下，而封王侯，政由羽出，號 為霸王，位雖不終，近古以來未嘗有 也?！?“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。” 毛澤東毛澤東人

3、民解放軍占領(lǐng)南京人民解放軍占領(lǐng)南京 司馬遷司馬遷 烏江亭烏江亭 王安石王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，百戰(zhàn)疲勞壯士哀， 中原一戰(zhàn)勢難回。中原一戰(zhàn)勢難回。 江東子弟今雖在，江東子弟今雖在， 肯與君王卷土來？肯與君王卷土來？ 夏日絕句夏日絕句 李清照李清照 生當(dāng)做人杰，生當(dāng)做人杰， 死亦為鬼雄。死亦為鬼雄。 至今思項羽，至今思項羽， 不肯過江東。不肯過江東。 題烏江亭題烏江亭 杜牧杜牧 勝敗兵家事不期，勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。卷土重來未可知。 賣馬人賣馬人牽著一匹牽著一匹千里馬千里馬到集市上出到集市上出 售，連續(xù)三天無人問津，于

4、是向售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂伯樂求求 助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)， 離開時又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被離開時又?jǐn)?shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被 人人買走，價格是原來的十倍。買走，價格是原來的十倍。 話題探討話題探討 1.賣馬人：善于利用名人效應(yīng)。賣馬人：善于利用名人效應(yīng)。 2.買馬人：盲目崇拜名人買馬人：盲目崇拜名人 。 3.伯伯 樂：相馬有術(shù)。樂：相馬有術(shù)。 名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行 4.千里馬：要學(xué)會宣傳與包裝。千里馬：要學(xué)會宣傳與包裝。 “即使同是一個蛋，只要換一個即使同是一個蛋，只要換一個 角度看它，形狀便立即不同了。角度看它，形狀便立即不

5、同了。” 難怪蘇東坡也說：難怪蘇東坡也說：“橫看成嶺側(cè)橫看成嶺側(cè) 成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?我們的議論文寫作也是這樣，所我們的議論文寫作也是這樣，所 以要學(xué)會選取立論的角度。以要學(xué)會選取立論的角度。 達(dá)達(dá)芬奇的老師佛羅基爾說：芬奇的老師佛羅基爾說： 發(fā)散思維的表現(xiàn)形式發(fā)散思維的表現(xiàn)形式 1 1、正向思維、正向思維 2 2、反向思維、反向思維 3 3、側(cè)向思維、側(cè)向思維 逆向思維練習(xí)： 酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深 藝高人膽大藝高人膽大 班門弄斧班門弄斧 言者無罪言者無罪 開卷有益開卷有益 近墨者黑近墨者黑 有志者事竟成有志者事竟成 酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深 藝高人要謹(jǐn)

6、慎藝高人要謹(jǐn)慎 班門也需弄斧班門也需弄斧 言者未必?zé)o罪言者未必?zé)o罪 開卷未必有益開卷未必有益 近墨者未必黑近墨者未必黑 有志者事未必成有志者事未必成 訓(xùn)練思維 有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善 于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人 勸阻他說：勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會更搬到越國去，你的處境會更 加困窘的。加困窘的。”魯國人問道：魯國人問道：“為什么呢？為什么呢？” 那人解釋說：那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越鞋是供人穿用的，可是越 國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是 越國人披散

7、著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到 你的長處根本無法施展的國家去，卻想要你的長處根本無法施展的國家去，卻想要 不處于困境，可能辦得到嗎？不處于困境，可能辦得到嗎？” 多角度思考多角度思考 正面：正面： 凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無準(zhǔn)備之凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無準(zhǔn)備之 仗，才能成功；仗，才能成功； 反面：反面： 正因為那里不穿鞋不戴帽子，所可以正因為那里不穿鞋不戴帽子，所可以 開拓新的廣闊市場領(lǐng)域，可以大有作為；開拓新的廣闊市場領(lǐng)域，可以大有作為； 側(cè)面：側(cè)面： 做什么事都要揚(yáng)長避短，方能百戰(zhàn)百做什么事都要揚(yáng)長避短，方能百戰(zhàn)百 勝。勝。 1.道家認(rèn)為，天下柔者道家認(rèn)為

8、，天下柔者 莫過于莫過于“水水”，而攻堅者又，而攻堅者又 莫勝于莫勝于“水水”?！八碧N(yùn)含蘊(yùn)含 著深厚的哲學(xué)韻味。試從不著深厚的哲學(xué)韻味。試從不 同的角度思考水，并選擇其同的角度思考水，并選擇其 中一個角度寫一篇議論文。中一個角度寫一篇議論文。 審題練習(xí) 1、從堅持的角度，論點可提煉為：、從堅持的角度，論點可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，水滴石穿，堅持不懈， 鍥而不舍，金石可鏤。鍥而不舍，金石可鏤。 2、從舟行水上的角度，論點可以是：、從舟行水上的角度，論點可以是：學(xué)如逆水行舟，不學(xué)如逆水行舟，不 進(jìn)則退，有志者當(dāng)做時代的弄潮兒。進(jìn)則退，有志者當(dāng)做時代的弄潮兒。 3、從時間如流水的角度，論點可

9、以是：、從時間如流水的角度，論點可以是：有志者應(yīng)惜時如有志者應(yīng)惜時如 金。金。 4、從流動的角度，論點可以是：、從流動的角度，論點可以是：流水不腐，戶樞不蠹。流水不腐，戶樞不蠹。 5、從澆灌的角度，論點可以是：、從澆灌的角度，論點可以是：水滋潤了綠葉，滋潤了水滋潤了綠葉，滋潤了 生命，也造就了自己。生命，也造就了自己。 6、從水只向前流的角度，論點可以是：、從水只向前流的角度，論點可以是：水遇到阻礙，不水遇到阻礙，不 但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢。但不退縮，反而激發(fā)出更大的氣勢。 7、從水的作用引申角度：、從水的作用引申角度：水可載舟，亦可覆舟。水可載舟，亦可覆舟。 5、鄒忌諷齊王納諫、鄒忌

10、諷齊王納諫 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 要保持清醒的頭腦，要保持清醒的頭腦， 不偏聽偏信不偏聽偏信 群眾群眾 提建議要講究方式方提建議要講究方式方 法法 普通人普通人 要善于接受別人的要善于接受別人的 建議建議 7、以、以“雪雪”為題為題 , 運(yùn)用發(fā)散思維運(yùn)用發(fā)散思維 , 寫出三個以上的主題。寫出三個以上的主題。 一、贊美雪的潔白無瑕、一塵不染一、贊美雪的潔白無瑕、一塵不染 , 贊美雪溫暖大贊美雪溫暖大 地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。地、滋潤萬物的奉獻(xiàn)精神。 二二: 鞭撻雪的虛偽懦弱鞭撻雪的虛偽懦弱以潔白的外衣掩飾世間。以潔白的外衣掩飾世間。 三三: 鞭撻雪的冷酷無情鞭撻雪的冷酷無情, 所到之處雪壓冰封、千山所到之處

11、雪壓冰封、千山 枯寂、萬木蕭條。枯寂、萬木蕭條。 8、 寫出下列事物的兩面性。寫出下列事物的兩面性。 a. 虎虎 b. 蠶蠶 c. 笑笑 d. 哭哭 a. 老虎有勇猛的一面老虎有勇猛的一面, 所謂所謂 虎虎有生氣虎虎有生氣 , 也有兇惡的一面也有兇惡的一面 , 所謂所謂 苛政猛于虎苛政猛于虎 。 b. 蠶有其無私的一面蠶有其無私的一面, 所謂所謂“春蠶到死春蠶到死 絲方盡絲方盡”, 也有其自我束縛的一面也有其自我束縛的一面 , 所謂所謂 作繭自縛作繭自縛 。 c. 笑有歡愉的一面笑有歡愉的一面 , 所謂所謂 歡歌笑語歡歌笑語 , 但偶爾但偶爾 也有悲傷的一面也有悲傷的一面 , 所謂所謂 落第舉

12、子笑是哭落第舉子笑是哭 。 d. 哭本是痛楚的表現(xiàn)哭本是痛楚的表現(xiàn) , 所謂所謂 欲哭無淚欲哭無淚 , 但是也有高興的一面但是也有高興的一面 , 所謂所謂 出嫁閨女哭是出嫁閨女哭是 笑笑 。 9、請就下列名言、成語請就下列名言、成語 , 提出新的提出新的 觀點觀點。 “藝高人膽大藝高人膽大”、“人言可人言可 畏畏”、“識時務(wù)者為俊杰識時務(wù)者為俊杰” 藝高人膽大藝高人膽大 , 但是也要看到但是也要看到 大意失大意失 荊州荊州 河里淹死的多是會水的人河里淹死的多是會水的人, 因因 此藝高也需謹(jǐn)慎。此藝高也需謹(jǐn)慎。 “人言可畏人言可畏”，但也要看到在眾人平庸的言論，但也要看到在眾人平庸的言論 中堅持

13、自己的品格，正道直行，做到不隨波中堅持自己的品格，正道直行，做到不隨波 逐流。逐流。 “識時務(wù)者為俊杰識時務(wù)者為俊杰”，但也要看到一味無原則，但也要看到一味無原則 地地“識時務(wù)識時務(wù)”只會導(dǎo)致自己的軟弱或卑鄙，只會導(dǎo)致自己的軟弱或卑鄙， 如秦檜如秦檜 10、以、以“牛?！睘閷ο鬄閷ο?, 類比現(xiàn)實生類比現(xiàn)實生 活活 , 用發(fā)散思維寫出用發(fā)散思維寫出3-6篇不同立意的文章提要。篇不同立意的文章提要。 1: 從牛的雄壯形象落筆從牛的雄壯形象落筆 , 寫出時代特征。人們生寫出時代特征。人們生 活在今天的社會活在今天的社會 , 應(yīng)該像牛一樣充滿活力應(yīng)該像牛一樣充滿活力, 體現(xiàn)出體現(xiàn)出 時代精神。時代精

14、神。 2: 從魯迅先生自比作一頭牛從魯迅先生自比作一頭牛, 郭沫若自比牛的尾巴郭沫若自比牛的尾巴, 茅盾先生自比為牛尾巴上的一根落毛茅盾先生自比為牛尾巴上的一根落毛 ,寫到偉人的寫到偉人的 謙虛。謙虛。 3: 從牛的性格寫起從牛的性格寫起, 平時溫和平時溫和 , 有時也會有一股有時也會有一股 “犟犟”勁勁 , 指出人們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有這股牛勁。指出人們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有這股牛勁。 4: 寫牛有一個生理特點寫牛有一個生理特點反芻反芻 , 由此引申到學(xué)由此引申到學(xué) 習(xí)也應(yīng)用此法習(xí)也應(yīng)用此法溫故而知新。溫故而知新。 映照事物之前，自身總是潔凈的映照事物之前，自身總是潔凈的(含觀點：正人必須先正己含觀點：正

15、人必須先正己)。 實事求是的楷模實事求是的楷模(含觀點：含觀點：一貫實事求是，才為人信賴一貫實事求是，才為人信賴)。 即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一個世界即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一個世界(含觀點：含觀點： 堅持真理，便不怕任何淫威堅持真理，便不怕任何淫威)。 見哭就跟著哭，見笑就隨著笑見哭就跟著哭，見笑就隨著笑(含觀點：含觀點：凡事要有主見，不凡事要有主見，不 能人云亦云能人云亦云)。 南北東西都有我南北東西都有我(含觀點：含觀點：要服從事業(yè)的需要，聽從分配，要服從事業(yè)的需要，聽從分配， 做好本職工作做好本職工作)。 既如實地稱贊別人的長處，又敢于指出別人的缺點既如實地稱贊別人

16、的長處，又敢于指出別人的缺點(含觀點：含觀點： 敢于忠告、直言指出過錯的，才堪為朋友敢于忠告、直言指出過錯的，才堪為朋友)。 一旦懷有哈哈鏡式的內(nèi)心，映照出的形象便是被歪曲了的一旦懷有哈哈鏡式的內(nèi)心，映照出的形象便是被歪曲了的 (含觀點：含觀點：心地純正，才能公正、恰當(dāng)?shù)卦u價事物心地純正，才能公正、恰當(dāng)?shù)卦u價事物)。 你心中裝著他人，他人才能與你朝夕相伴你心中裝著他人，他人才能與你朝夕相伴(含觀點：含觀點：取信于取信于 人，非得真心不可，人與人要以誠相待人，非得真心不可，人與人要以誠相待)。 11 11、 鏡鏡 子子 材料一材料一 動物園里來了一位動物園里來了一位哲學(xué)教授哲學(xué)教授，向動物們傳授

17、哲學(xué)。，向動物們傳授哲學(xué)。 哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何任何 事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從 底層做起。底層做起?！庇杏幸恢磺嗤芤恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪搪牭貌荒蜔┝?，就向教 授發(fā)問：授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底請問教授，真的所有建筑都必須從底 層做起嗎？層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！當(dāng)然！ 井底之蛙！井底之蛙！”青蛙反擊說：青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，正因為是井底之蛙， 我才問你我才問你難道打井也從底層做起嗎？難道打井也從底層做起嗎？”

18、哲學(xué)哲學(xué) 教授啞口無言。教授啞口無言。動物們動物們紛紛說：紛紛說：“是啊，即使是是啊，即使是 井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是 呢？呢？” 第一步：第一步： 找出材料中的陳述對象找出材料中的陳述對象 這則材料陳述對象有：這則材料陳述對象有： 1、教授、教授2、青蛙、青蛙3、動物們、動物們 第二步：第二步： 找出陳述對象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果找出陳述對象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果 1、教授最后被青蛙反駁得啞口無言。、教授最后被青蛙反駁得啞口無言。 2、青蛙把教授給駁倒了。、青蛙把教授給駁倒了。 3、動物們反駁教授。、動物們反駁教授。 第三步：由果及因，為什

19、么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，第三步：由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果， 在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。 1、教授被駁得啞口無言是因為：教授被駁得啞口無言是因為： （1）理論與實踐脫離）理論與實踐脫離 得出得出:理論要與實踐相結(jié)合。理論要與實踐相結(jié)合。 （2）具體問題不能具體分析）具體問題不能具體分析得出得出：學(xué)會具體問題具體分析。：學(xué)會具體問題具體分析。 （3）說話過于絕對）說話過于絕對 得出得出：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對。：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對。 2、青蛙把教授給駁倒了是因為、青蛙把教授給駁倒了是因為 （1）勇于質(zhì)疑。（）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

20、。）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。 3、動物們反駁教授是因為、動物們反駁教授是因為： 教授只信自己，小看他人。教授只信自己，小看他人。得出得出：要看到別人的長處。：要看到別人的長處。 、一個事物或材料，至少可以從、一個事物或材料，至少可以從“正面正面”（肯（肯 定）和定）和“反面反面”（否定）兩個角度去審視；（否定）兩個角度去審視； 根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一 下：對一個事物或材料作多角度思考下：對一個事物或材料作多角度思考 主要有哪些角度呢？主要有哪些角度呢？ 、多人或多物的材料，有幾、多人或多物的材料，有幾“人人”或幾或幾“物物” 就有就有 幾個審視角度；幾個審視角度；

21、、一事多、一事多“因因”的材料，有幾的材料，有幾“因因”，就有幾，就有幾 個審視角度；個審視角度； 、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審 視的角度就不同。視的角度就不同。 古希臘神話故事：古希臘神話故事：安泰安泰是眾所公認(rèn)是眾所公認(rèn) 的無敵英雄，的無敵英雄，地神蓋婭地神蓋婭是她的母親。安泰是她的母親。安泰 在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷 地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊 敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵 制勝的奧妙，被一個叫制勝的

22、奧妙，被一個叫赫拉克勒斯赫拉克勒斯的對手的對手 發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 （提示：從三個人物入手）（提示：從三個人物入手） 從安泰角度分析從安泰角度分析 無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親， 忘掉并因此失去了自己力量的來源。可以提煉出忘掉并因此失去了自己力量的來源。可以提煉出 的論點：的論點： 人只有不離開根本，才能有所作為；人只有不離開根本，才能有所作為； 自知者明，只有自知，才能無往而不勝；自知者明，只有自知，才能無往而不勝； 要揚(yáng)長避短；要揚(yáng)長避短； 要不斷完善自己。要不斷完善自己。 從母親角度分析從母親角

23、度分析 適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培 養(yǎng)孩子自立的能力；讓養(yǎng)孩子自立的能力；讓“安泰安泰”們早們早 些獨(dú)立；些獨(dú)立； 看起來是愛，其實是害?？雌饋硎菒?，其實是害。 從赫拉克勒斯角度分析從赫拉克勒斯角度分析 知已知彼，百戰(zhàn)不殆；知已知彼，百戰(zhàn)不殆； 出奇才能制勝；出奇才能制勝； 要講究方法。要講究方法。 人只有不離開根本，才能有所作為；人只有不離開根本，才能有所作為； 自知者明，只有自知，才能無往而不勝；自知者明，只有自知，才能無往而不勝； 要揚(yáng)長避短；要揚(yáng)長避短； 要不斷完善自己。要不斷完善自己。 適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立適當(dāng)給予是必要的，但重要

24、的是培養(yǎng)孩子自立 的能力；讓的能力；讓“安泰安泰”們早些獨(dú)立；們早些獨(dú)立； 看起來是愛，其實是害?？雌饋硎菒?，其實是害。 知已知彼，百戰(zhàn)不殆；知已知彼，百戰(zhàn)不殆； 出奇才能制勝；出奇才能制勝； 要講究方法。要講究方法。 選取最佳角度的依據(jù)： 角度小角度小便于展開議論，不容易離題；便于展開議論，不容易離題； 角度新角度新有新鮮感，能吸引人；有新鮮感，能吸引人； 角度有針對性角度有針對性針對性強(qiáng)針對性強(qiáng), ,有現(xiàn)實意義；有現(xiàn)實意義； 角度最熟悉角度最熟悉最能發(fā)揮自己水平。最能發(fā)揮自己水平。 選取角度的原則選取角度的原則: :最準(zhǔn)確最準(zhǔn)確 最熟悉最熟悉 最新穎最新穎 最深刻最深刻 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下 來，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后，感慨來，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后，感慨 地說：地說：“多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向