新課標人教版四年級數(shù)學上冊教學計劃

1、四年級上冊數(shù)學教學計劃一、學情分析1、本班現(xiàn)有學生51人，其中男同學24人，女同學27人，都是本地的農(nóng)村少數(shù)民族學生，其中：有一名聾啞殘疾學生，6名從打磨山小學轉(zhuǎn)入的學生。 2、知識掌握情況從上學期及本期開學分班質(zhì)量檢測來看，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響口算速度和計算的正確性，這些學生的計算進度有待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成，在應用題方面，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結(jié)構(gòu)特征掌握得還不夠，同時有待于提高解決實際問題的能力，這對本期教學帶來一定的

2、困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。而優(yōu)困生連乘除法的計算都有困難。3、學習習慣、興趣、方法及心理特征從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的習慣和學習態(tài)度較好，對數(shù)學。學習興趣較濃，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們上課能遵守課堂常規(guī)，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問，學生上進心較強。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有少部分學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不明確，對

3、實施課堂教學有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，參與學習意識不強，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。4、后進生成因；班中的后進生大多是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存在有知識斷層，學習自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)心、指導、督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 縱觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力

4、的差別很大。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，有些學生的知識點斷層，無法彌補，優(yōu)等生的潛能還沒充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。二、教材分析本冊教材包括以下一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一方面可使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍的計算方法，進一步發(fā)展數(shù)感，另一方面為進一步系統(tǒng)學習四則運算做好鋪墊。這部分知識是小學生應讀掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

5、在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。這些內(nèi)容是在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線，角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法，同時獲得探究學習的經(jīng)歷，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘、除法教學，用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題，另一方面教學的“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動

6、，感受數(shù)學的魅力，同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識。另外，還安排“1億有多大？”和“你寄過賀卡嗎？”這兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快、培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標：1、認識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，體會和感

7、受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘，除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別，認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認識垂線，平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提

8、出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀觀察、分析及推理的力量。10、體會學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點分析第一單元：大數(shù)的認識。 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。 教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元：角的度量。 教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。 教學難點：量角的方法。 教學關(guān)鍵；量角器刻度的認識。第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學重點：口算、筆算的方法教學難點：積的變化規(guī)律第四單元：平行四

9、邊形和梯形 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。 教學難點：垂直線與平行線的畫法。教學關(guān)鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 教學難點：了解商的變化規(guī)律。第六單元：統(tǒng)計 教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。第七單元：數(shù)學廣角 教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第八單元：總復習 教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。 教學難點：使學

10、生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。五、提高教學質(zhì)量的措施（一）提高自身素質(zhì)及措施1、認真學習文化知識及新課程教學理念，不斷提高、豐富自己。2、認真參加各種教研活動，虛心學習別人好的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平。3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。（二）改變教學思想，改進教學方法，全面提高學生的整體素質(zhì)。1、改變原有的教師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，給學生營造一個寬松、和諧、民主、喜悅的學習氛圍，讓學生自主合作自主探究。培養(yǎng)學生自主學習，自主解決問題的能力。2、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際，精心設(shè)計教案，充分利用多媒體、激發(fā)學生學習興趣，能根據(jù)

11、相關(guān)信息，自主提出問題并能自己解決問題，讓學生經(jīng)歷探究知識的全過程，體驗其成功的快樂。3、面向全體，實施分層教學，彈性教學。針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底、上不封頂”把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。4、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)、加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。5、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習十個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)

12、計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。（三）轉(zhuǎn)變“學困生”方法及措施1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。2、多次同學生談心，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習貫，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。3、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊活動，共同促進，共同提高。同時教師多與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。教學進度安排周次時間教學內(nèi)容備課時數(shù)18.29-9.4開學報名機動 1 億以內(nèi)數(shù)的認識 1229.5-9.11億以內(nèi)數(shù)讀法1 億以內(nèi)數(shù)寫法1練習一 1 機動1439.1

13、2-9.18億以內(nèi)數(shù)的大小比較1 數(shù)的改寫1練習二1 數(shù)的產(chǎn)生十進制計數(shù)法1449.19-9.25億以上數(shù)的認識1 機動1用計算器計算1 練習三1459.26-10.21億有多大？1 機動1直線、射線和角1 角的度量14610.3-10.9國慶 0710.10-10.16角的分類 1 畫角1機動 1 口算乘法14810.17-10.23練習六 1 三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒有0的）1練習七 1 機動 14910.24-10.30因數(shù)中間或末尾有0的乘法1 練習八1積的變化規(guī)律1 估算141010.31-11.6整理復習1 機動2期中考試141111.7-11.13兩直線位置關(guān)系1 畫垂線1畫平行線1 練習十一141211.14-11.20認識平行四邊形和梯形1 練習十二1機動1 口算除法141311.21-11.27練習十三1 商是一位數(shù)筆算除法1練習十四1 除數(shù)接近整十數(shù)除法141411.28-12.4除數(shù)不接近整十數(shù)除法