蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、金蟬脫殼教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）【教學(xué)目標(biāo)】 1.自主學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線之內(nèi)的“籽”只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.運(yùn)用圈點(diǎn)批注法自主閱讀感悟蟬脫殼中、脫殼后的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞交流體會(huì)課文的表達(dá)方法，理清表達(dá)順序。 3.理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍事物的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 了解金蟬脫殼的過(guò)程，感受金蟬脫殼的神奇有趣、奇特動(dòng)人 。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，讓學(xué)生感受動(dòng)物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)研究的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】 ppt課件【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，理解課題1.傾聽(tīng)夏日聲音，感受自然之美。 導(dǎo)入語(yǔ)：夏日剛剛過(guò)去，但夏日的美一定還留在

2、我們的記憶中。請(qǐng)同學(xué)們凝神靜氣，來(lái)欣賞夏日大自然的聲音，你能聽(tīng)出誰(shuí)在唱歌？誰(shuí)唱得最歡？出示圖片一，同時(shí)播放音頻文件“蟬之聲”。2.聚焦金蟬，提出問(wèn)題。 蟬唱得最響亮，叫得最歡樂(lè)。對(duì)蟬我們毫不陌生，說(shuō)說(shuō)你還想了解蟬的什么？出示圖片二。3.理解成語(yǔ)，揭示課題?！敖鹣s脫殼”是個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)知道它的意思？怎么知道的？出示ppt，揭示課題：本課講述的是金蟬脫殼（ke）的過(guò)程。2、 檢查預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)卡，了解學(xué)生對(duì)生字詞和課文整體內(nèi)容的把握情況。根據(jù)各位同學(xué)的預(yù)習(xí)情況給予相應(yīng)學(xué)分，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。 三、精讀感悟，學(xué)習(xí)方法 1.抓關(guān)鍵詞感悟蟬脫殼時(shí)動(dòng)作奇特、順序奇妙（1）ppt出示自主閱讀要求：你認(rèn)

3、為在金蟬脫殼的過(guò)程中，哪種情景最奇特動(dòng)人？畫出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀、品一品。用著重號(hào)標(biāo)出最能體現(xiàn)金蟬脫殼奇特動(dòng)人的詞語(yǔ)，在旁邊寫寫體會(huì)。 （2）ppt出示課文第4自然段，全班交流自己的體會(huì)，在交流的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。 ppt出示自主閱讀要求，強(qiáng)化問(wèn)題，引起學(xué)生有效思維，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ppt出示第四段文字，變換表順序和寫動(dòng)作的詞的顏色，引起學(xué)生的閱讀注意，加深理解感悟。 （3）嘗試背誦。指名讀，齊讀，在美妙的音樂(lè)和優(yōu)美的文字中感悟金蟬脫殼的動(dòng)作和順序之美、之奇。 2.抓表顏色的形容詞，感悟顏色變化之奇特 引導(dǎo)學(xué)生分小組朗讀感悟第5自然段，在全班交流的基礎(chǔ)上出示ppt，利用觸發(fā)器將相關(guān)詞語(yǔ)變色，引起學(xué)生的注意，深切感悟金蟬脫殼后顏色變化之奇特。 四、學(xué)以致用，練習(xí)寫作。課外你曾經(jīng)觀察了什么小動(dòng)物做什么的動(dòng)作？按照本課學(xué)到的方法，有順序、具體、生動(dòng)地記敘動(dòng)作過(guò)程。