《畫風(fēng)》識字教學(xué)設(shè)計 《畫風(fēng)》識字教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、有主動識字的愿望能認(rèn)宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯等7個生字會正確書寫藝、斜、眨、濤等12個生字 2、朗讀課文初步感

1、畫風(fēng)識字教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、有主動識字的愿望，能認(rèn)“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”等7個生字，會正確書寫“藝、斜、眨、濤”等12個生字。 2、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，朗讀課文。一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，今天老師帶來了一份禮物送給你們，請睜大你們的眼睛，伸出你們的小手，接受禮物（教師吹一口氣）風(fēng)來了，你們看到了嗎？你們捉到了嗎？你們了解風(fēng)嗎？能說說你感受到的風(fēng)嗎？2、風(fēng)是看不見，也摸不著的，那么風(fēng)能不能畫出來呢？今天我們就來學(xué)習(xí)畫風(fēng)這個故事。看看風(fēng)是怎么畫出來的呢。（板書課題）3、學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑。讀了課題你想知道些什么？生匯報。重點(diǎn)圍繞：（1）誰在畫風(fēng)？（2）他

2、們是怎樣動腦筋把風(fēng)畫出來的？二、自讀課文，整體感知，自主識字。1、粘貼三個小朋友的頭像，說說他們的名字。生讀文找答案、匯報。師在頭像旁寫上他們的名字。號召學(xué)生與他們打招呼，過程中識字：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個字。2、想一想、找一找：這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？誰有辦法記住它們？（生說記字方法，口頭擴(kuò)詞）3、還有一個調(diào)皮的生字寶寶，你們認(rèn)識它嗎？出示“顯”字生認(rèn)讀，識記、擴(kuò)詞。4、多種形式認(rèn)讀生字（可去拼音讀，抽讀，開火車認(rèn)讀等。）三、指導(dǎo)寫字。過渡：接下來，老師再請出幾個生字寶寶，看看你們是不是認(rèn)識他們？1、出示要寫的字：丹、烏、藝、顯、忽、絲、桿、眨、濤、陳、轉(zhuǎn)、斜。生認(rèn)讀

3、，交流識記方法，匯報并口頭組詞，師引導(dǎo)并鼓勵生用所組詞語說話。2、生觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？和同桌交流有哪些地方是需要提醒大家注意的。提醒多音字：桿gn(電線桿、旗桿)、gn(筆桿、秤桿)轉(zhuǎn)zhun(轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)達(dá)、轉(zhuǎn)交)、zhun(轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)圈)3、匯報。丹：“丹”字只有一點(diǎn)；烏：“烏”字中間沒有點(diǎn)；絲：“絲”字絞絲沒有點(diǎn)。眨：“?！弊肿筮吺恰澳俊弊峙裕荒苌僖粰M；濤：“濤”字左邊三點(diǎn)，右下還有一點(diǎn)。等等4、美觀書寫。（1）觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“顯”上小下大，上短下長?！昂觥薄敖z”上長下短“桿、眨、濤”左窄右寬等。（2）師重點(diǎn)范寫“藝、眨、斜、濤”。生練寫，師巡視指導(dǎo)。（3）展示、師生共同評議。四、作業(yè)布置1、朗讀課文，想想他們是怎么畫風(fēng)的?