（推薦）初中英語教師應聘英語說課教案

1、初中英語教師應聘英語說課教案 課題：七年級英語第一單元第三個話題 C部分 各位老師, 下午好！今天我說課的內(nèi)容是七年級英語第一單元第三個話題 C部分。這一課可分為兩部分，一是閱讀課文，閱讀課教學是英語教學重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質(zhì)教育中對英語教學的要求。即要求學生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應用語言的能力。二是學習名詞的復數(shù)形式以及句子的單復數(shù)變化。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。一、教材分析：本教材倡導語言教學的交互性和實用性，為學生提供了自然的、有意義的語言環(huán)境。本單元三個話題分別為：1. Nic

2、e to meet you! 2. Where are you from? 3. What class are you in? 前兩個話題主要是學習問候、介紹、感謝和道別等句型，學習介紹自己，了解他人信息，如電話號碼、年齡、國籍等，學習十以內(nèi)的數(shù)字。而即將要講授第三個話題，我們將繼續(xù)學習如何介紹自己，懂得怎樣了解他人的年齡以及所在年級、班級，談?wù)撾娫捥柎a等；學習二十以內(nèi)的數(shù)字；初步學習可數(shù)名詞的單復數(shù)及其使用。這個話題是以前兩個為基礎(chǔ)，從了解姓名到談?wù)搧碜阅睦?，再到談?wù)撃挲g、班級、電話號碼等，用層層遞進的方式逐步擴大和加深，具有很強的邏輯性和整體感。鑒于以上的分析，為了更好地實施目標導學，進而

3、提高課堂效益，我結(jié)合教材特點級學生實際擬定了以下目標：1、知識目標：幫助學生掌握三會、四會單詞，如：year now school same but friend these egg those bus等; 同時讓學生掌握部分可數(shù)名詞的復數(shù)形式以及句子的單復數(shù)變化。2. 能力目標：對學生良好的閱讀習慣和閱讀方法進行啟蒙；同時讓學生懂得利用信息提示填寫表格，或者利用信息介紹一個人。3. 德育目標：通過向同學朋友咨詢了解個人信息，學會與同學和睦共處、互相關(guān)心、得體交流，懂得待人以善以誠的道理。教學重點：前部分是閱讀課，所以本課的重點在于讓學生初步懂得從段落文章中查找信息，學會模仿課文介紹自己或他人

4、；后部分重點為可數(shù)名詞以及句子的單數(shù)形式變化。教學難點：理解漢語和英語在表達復數(shù)上的差異。二、教法分析： 根據(jù)教材需要，采取多種教學法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。主要以直觀教學、交際性教學和任務(wù)型教學等，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，提高了教學效果。三、學法指導：我所采用的教法有助于學生掌握如下學法： 1養(yǎng)成聽的習慣。 學生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。 2科學儲備大量知識。 學生不掌握豐富的知識就不可能進行很

5、好的語言交流。所以學生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內(nèi)容。要學會在實踐中學，在應用中學，這樣學來的知識記憶深刻、靈活度大。 3及時鞏固，反復記憶。 凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。4積極操練，重在口頭。 在課堂上，學生要積極參與教師設(shè)計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。 四、教學過程設(shè)計：課堂的整體設(shè)計我遵循整體教學的思路，運用情景教學法和交際法，分五個主要步驟進行，即：復

6、習、呈現(xiàn)、鞏固、活動練習和作業(yè)。 第一步：復習1、在一個包里放橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、書等，找一名學生到講臺前，從包里隨意抽取一樣東西，向同學提問：2 / 6“Whats this/that in English? ”“ How do you spell it?”讓同學輪流回答2、雙人活動。復習句型： Is this/that a/an ?每個同學拿幾樣東西相互提問:S1: Is this an apple?S2: Yes, it is. /No, it isnt. Its a/an 第二步：呈現(xiàn)1. 聽錄音1，回答下面幾個問題:a. Whats her name? b.How old is

7、she?c.Where is she from? d.What class is she in?e.What grade is she in? f.Whats her phone number?2. 讓學生朗讀1，然后完成表格板書生詞并解釋其含義：years old now school same but friend 3. 雙人活動，使用圖片學習以下生詞:S1: Are these eggs/ cars/boxes/buses?S2: Yes,they are./No, they arent.(Exchange.)S2: Are these pencils/apples/schoolbags

8、?S1: No, they arent.Then learn the new words: these those egg bus box cake schoolbag4. 向?qū)W生解釋可數(shù)名詞的復數(shù)形式。a. 一般的可數(shù)名詞直接加s ,如:appleapples rulerrulers carcars teacherteachersb. 以 s, x , ch, sh結(jié)尾的名詞后加-es, 如:busbuses boxboxes classclasses watchwatches 第三步：鞏固1. 學生兩人一組表演2。2. 要學生看到的圖片，讀出這些名詞的單數(shù)和復數(shù)形式，并舉例。如:an or

9、angeeight oranges a busfour buses a classtwelve classes向?qū)W生解釋：當修飾可數(shù)名詞的數(shù)詞超過1時，名詞就要用復數(shù)形式，即在名詞后加-s或-es。第四步：活動練習1. 雙人活動，使用圖片或?qū)嵨镞M行對話練習。S1:What are these in English?S2: They are pencils/rulers/buses.S1: Thank you.2. 分組活動，學生以組為單位，一問一答：SG1:Are these cakes/books/buses?SG2:Yes, they are.SG1:Are those Chinese b

10、ooks?SG2:No, they arent. They are English books.3. 完成4。第五步：作業(yè)布置1. 根據(jù)1介紹自己或他人（可以是同學或老師）；2.列舉幾個學過的可數(shù)名詞，并寫出他們的單復數(shù)變化；五、板書設(shè)計New words:years old now school same but friend these those egg bus schoolbag box cake-Are these eggs/ cars/boxes/buses?-Yes,they are./No,they arent.-Are these pencils/ apples- No, they arent.名詞復數(shù)：1、一般加-Sappleapples rulerrulers carcars2、以s, x , ch, sh結(jié)尾加-s:busbuses boxboxes classclasses 六、本節(jié)課教學效果的預測本課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把教學內(nèi)容目標化，課堂教學交際化，而且在設(shè)計時充分考慮學生的現(xiàn)狀，保證所有學生能夠積極參與教學，多數(shù)學生能流利地表達自己的思想，并通過課下的反饋了解學生對本課的掌握情況；能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓練與操作訓練相結(jié)合，循序漸進、因材施教，符合“以教師為主導，以學生為主體，以會學為主旨，以訓練為主線”的四主要